人教部编版五年级语文下册《课前预习单》

学

内

容

昼        耘        稚       漪        桑       晓

zhì　　　zhòu　　　yún　　　xiǎo　　　sānɡ　　　yī

2．描一描，把下面的生字写正确。

“捺”变“点”：　　　              　不能多一“点”：

3．查字典，给多音字组词语。

供：gōng(　　　　)(　　　　)　　　　gòng(　　　　)(　　　　)

4．写出加点的字词在诗句中的意思。　

童孙未解供耕织。　　解：____________　供：____________

稚子金盆脱晓冰。　　稚子：____________

草满池塘水满陂。　　陂：____________

短笛无腔信口吹。　　腔：____________　信口：____________

A．斗蟋蟀　　　　B．捉迷藏　　　　C．学种瓜

2．《稚子弄冰》中的孩子把(　　)用线穿起来敲打玩耍。

A．铜盆          B.冰             C.银钲

3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的____________形象。

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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学

内

容

2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

A．wō　　　B．kěn　　　C．dū　　　D．bàng　　　E．gē

啃(　　)　　蚌(　　)　　割(　　)　　　　嘟(　　)　　　倭(　　)

2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3．给多音字选择正确的读音，打“√”。

明晃晃(huǎng　huàng)　　　摇晃(huǎng　huàng)　　　晃眼(huǎng　huàng)

4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

圆滚滚　　明晃晃　　马马虎虎　　存心　　随意　　阴凉

(1)李小闹(　　　　)要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。

(2)马小虎总是把自己的东西(　　　　)乱放。

2．搜集图片，比较谷穗和狗尾草。

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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学

内

容

2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

篝火(　　　)　　　　　　萌动(　　　)　　　　　　澄澈(　　　)(　　　)

燕园(　　　)            徘徊(　　　)            旖旎(　　　)(　　　)

2．选择能组成词语的字，打“√”。

浩(渺　缈)              (瑞　端)士             (莱　菜)芒湖

万(顷　倾)              巍(峩　峨)             点(缀　辍)

3．根据课文，把下面的四字词语补充完整。

顶(　　)立(　　)    恍然(　　)(　　)    相映(　　)(　　)

离(　　)背(　　)    (　　)(　　)万顷    良(　　)美(　　)

4．借助工具书或联系上下文理解下面的词语。

陪衬　烟波浩渺　风光旖旎　巍峨　茂林修竹

1．在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。(　　)

2．“我”的故乡群山连绵起伏，可以很好地观赏“月出于东山之上”的景象。(　　)

3．“我”认为那些广阔世界里的大月亮，都比不上故乡的小月亮。(　　)

4．“我”至今无法忘记故乡的小月亮。(　　)

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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内

容

2．带着对梅花的喜爱和对祖国的热爱之情朗读课文三遍。

____àng　 ____āi  ____iú  ____àn  　____ènɡ　  b______　  ____ōu　

葬　　　  腮　　　  虬　　玷　　　   郑　　　   秉         飕    

m____　   l____　   j____　    q____　   j____　

码         撩       绢         侨         眷  

2．根据本课的生字判断，对的打“√”，错的打“×”。

(1)“玷”是多音字，读音是zhàn和diàn。(　　)

(2)“腮边、撩乱、誊恋”书写都正确。(　　)

(3)“秉”在“秉公”这个词语中是“掌握，主持”的意思。(　　)

3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

漂泊　　颇负盛名　　玷污　　欺凌　　低头折节　　境遇　　秉性　　眷恋

(1)无论在外(　　　　　)多少年，我们都不会忘记乡音乡情。

(2)无论处在怎样的(　　　　　)，奶奶总是心平气和，积极乐观。

2.搜集梅花的资料。

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

A．nǔ　　B．chéng　C．màn　　D．nà　　E．léi　　F．dū　　G．cáo　　H．yú

周瑜(　　)　　　　幔子(　　)　　　　曹军(　　)　　　　丞相(　　)

都督(　　)　　　　擂鼓(　　)　　　　呐喊(　　)　　　　弓弩(　　)

2．描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。

3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

妒忌　　推却　　委托　　预计　　军令状　　疑惑　　调度　神机妙算

(1)周瑜十分(　　　　)比自己有才干的人。

(2)诸葛亮(　　　　)，顺利地完成了造箭的任务。

A．周瑜妒忌诸葛亮　　　B．鲁肃帮助诸葛亮　　　C．诸葛亮草船借箭

2．根据课文内容选择，周瑜的特点是(　　)，曹操的特点是(　　)，诸葛亮的特点是(　　)。

A．生性多疑            B.神机妙算             C.嫉贤妒能

2．搜集《三国演义》的资料。

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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容

2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

踉跄(　　　)(　　　)　霹雳(　　　)　榜文(　　　)　　景阳冈(　　　)

咆哮(　　　)(　　　)　铁锤(　　　)　擒拿(　　　)　　一双箸(　　　)

2．根据提示，正确地描一描下面的生字。

3．给加点的多音字选择正确的读音。

bó　pō　　　　湖泊(　　)　　　　停泊(　　)　　　　血泊(　　)

chāo　chuò    绰约(　　)        绰梢棒(　　)      绰绰有余(　　)

4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

筛酒　　请勿自误　　诡诈　　败落　　耻笑　　踉踉跄跄　　咆哮　　疏软

(1)他因为不懂节俭，家境渐渐(　　　　)了。

(2)马小虎怕被大家(　　　　)，只好硬着头皮走上讲台。

2．搜集《水浒传》的资料。

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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容

2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

芝兰(zī　zhī)　　　　獐鹿(zāng　zhāng)　　　　迸裂(bèng　bìng)

带挈(qì　qiè)        山涧(jiān　jiàn)         镌刻(juān　juàn)

2．选择能组成词语的生字，填序号。

A．遂　B．逐　　　　　A．冥　B．瞑　　　　　A．饶　B．挠

　未(　　)　　　　  　　(　　)目　　　　　  　阻(　　)

3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。

迸裂　　顽耍　　赶闲　　耍子　　喜不自胜　　造化　　天造地设　　顽劣

上面的词语中，表示压抑不住自己内心的喜悦的是__________；表示事物自然形成而合乎理想的是__________。

1．石猴出生后与猴群和其他动物相处得不好。(　　)

2．石猴非常勇敢，也非常无私。(　　)

3．众猴进入山洞后反悔了，不想拜石猴为王。(　　)

2．搜集其他《西游记》的片段，读一读。

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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容

2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

A．qià　　B．chāi　　C．tì　　D．dūn　　E．chǎnɡ　　F．wén

窗屉子(　　)晴雯(　　)恰似(　　)宝钗(　　)敞地(　　)高墩(　　)

2．选字填空，组成词语。

A．讳　B．伟　　　　　　A．晦　B．悔　　　　　　A．钗　B．杈

　忌(　　)　　　　　 　　后(　　)　　　　　　   　树(　　)

　(　　)大　　　　　　 　(　　)气　　　　　　   　金(　　)

3．给多音字标注恰当的读音。

豁喇喇(　　　　)　　喇(　　　　)叭　　哈喇(　　　　)子

4．借助工具书或联系上下文理解下列词语。

未了　　齐整　　小器　　忌讳　　晦气　　巴不得　　兴头　　登时

(1)课文主要写了大观园里的人们一起放风筝这件事。(　　)

(2)宝玉等人并没有亲自放风筝，而是看小丫头们放。(　　)

(3)大家都有自己的风筝，唯独宝玉没有。(　　)

2．大家把自己的风筝放走是为了(　　)。

A．放晦气　　　B．看着有趣　　　C．再做新的风筝

2．搜集《红楼梦》的其他片段，读一读。

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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学

内

容

____èn　五千仞　　　　m____　摩天　　　　____ì　蓟北　　　　

____ì　涕泪　　　　____ánɡ　满衣裳　　　　x____　襄阳

2．根据提示，正确地描一描下面的生字。

3．解释下列词语。

三万里河：______________________　　摩天：______________________

五千仞岳：______________________　　遗民：______________________

妻子：__________________________　　青春：______________________

2．陆游，字______，号______，南宋著名爱国诗人，主要作品有《____________》《____________》等。

3．杜甫，字________，自号__________，唐代伟大的__________主义诗人，与李白合称“__________”。主要作品有《______________》《______________》《______________》等。

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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容

2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

A．gé　　　B．chú　　　C．shū　　　D．àn　　　E．nǐ　　　F．sǔn

损(　　)　拟(　　)　殊(　　)　　躇(　　)　黯(　　)　　革(　　)

2．根据提示，正确地描一描下面的生字。

3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。

拟定　　锻炼　　慰问　　眷恋　　奔赴　　特殊　　下意识

(1)听了妈妈的话，我(　　　　)地摸了一下自己的衣兜。

(2)老师告诉我们，要加强体育(　　　　)。

(　　)志愿军司令部来电请示是否运回岸英遗骨，而朝鲜方面提出把岸英安葬在朝鲜。

(　　)毛在电报记录稿上写下“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”。

(　　)毛接到毛岸英在战场牺牲的电报后悲痛万分。

(　　)毛做出将爱子的遗骨安葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定。

2．搜集毛岸英的资料。

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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容

2．带着对刘伯承将军的敬佩之情朗读课文三遍。

q____　　____ěn　　b____　　sh____　　k____　　  ____í

重庆　　诊所　　  绷带　　 审视　　一声不吭　　慈祥

2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

熟练 　惊疑　 审视　 一针见血 　一声不吭 　由衷 　慈祥 　肃然起敬

(1)妈妈(　　　　　)地指出了马小虎经常迟到的原因。

(2)邻居家住着一位(　　　　　)的老奶奶。

2．搜集关于麻醉剂的资料。

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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容

2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

____óu　　j____　　　____uó　　　d____　　　b____　　　______

筹        矜          镯         裆         彼          坞

2．选择能组成词语的字，打“√”。

(筹　酬)集　　　　　　被(俘　殍)　　　　　　金(蜀　镯)

(矜　衿)持　　　　　　裤(档　裆)　　　　　　裤(褂　卦)

3．查字典，选择加点的多音字的正确读音。

hè　　　xià

威吓(　　　)　　　　惊吓(　　　)　　　　恐吓(　　　)

4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

朴素　　奢侈　　矜持不苟　　热望　　惊异　　齿冷

(1)生活条件虽然好了，但是爷爷一直保持着(　　　　)的生活习惯。

(2)人们向他投去(　　　　)的目光。

2．搜集方志敏烈士的其他文章，并读一读。

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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内

容

嘎(　　)　绊(　　)　揪(　　)　扳(　　)　腕(　　)　铸(　　)

颧(　　)　疤(　　)　侄(　　)　痰(　　)　揩(　　)

2．根据提示，正确地描一描下面的生字。

3．查字典，给多音字“监”选择正确的读音。

jiān　　　jiàn

监生(　　)　　　　监督(　　)　　　　监狱(　　)

4．借助工具书或联系上下文理解下列词语。

虎势儿　　下冷绊子　　破绽　　格局　　挺脱　　硬棒　　

2．搜集吴敬梓的资料。

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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内

容

2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

A．tǒng　　　　B．niē　　　　C．zhà　　　　D．zhèng　　　　E．zhàn

怔(　　)　　　蘸(　　)　　桶(　　)　　　诈(　　)　　　捏(　　)

2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3．选择正确的关联词填在括号里。

只有……才……　　　只要……就……

他(　　　　)给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，(　　　　)如同神仙一般快活。

4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

绝活　　半信半疑　　派头　　衔接　　屏障　　神圣　　侵犯　　露馅　　轰然　　难堪

(1)大家对刷子李的手艺感到(　　　　)。

(2)曹小三不敢告诉师傅裤子上有白点，害怕师傅(　　　　)。

2．搜集小说集《俗世奇人》的资料。

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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学

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容

2．根据“夫”在字典中的解释，写出正确的读音。

夫：fū　①成年男子的通称。②旧时尊称老师或学者。③丈夫，跟“妻”“妇”相对。

fú　①文言发语词，表示将发议论。②文言助词。

夫妇(　　　)　　夫子(　　　)　　夫天地者(　　　)　　农夫(　　　)

3．借助工具书或结合课文解释下列加点字的含义。

(1)楚人有鬻盾与矛者。　　　　　    鬻：____________________

(2)吾盾之坚，物莫能陷也。　　    　陷：____________________

(3)夫不可陷之盾与无不陷之矛。　　　夫：____________________

A．物莫能陷也　　　　B．于物无不陷也

2．有人向卖矛和盾的人提出了这样一个问题(　　　)

A．以子之矛陷子之盾，何如？　　　　B．夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

3．面对别人的提问，卖矛和盾的人的反应是“_______________”。(填原文)

2．搜集其他成语故事，并读一读。

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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容

2．默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

2．根据课文内容，把下面的四字词语补充完整。

(　　)(　　)成竹　　　摩(　　)擦(　　)　　　　　跃跃(　　)(　　)

兴致(　　)(　　)　　　(　　)(　　)声色　　　　　出(　　)划(　　)

3．借助工具书或联系上下文理解下面的词语。

赏识　脚力　胸有成竹　摩拳擦掌　跃跃欲试　兴致勃勃　出谋划策　引荐

场次

2．搜集田忌的资料。

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

放肆(　　　)　　桅杆(　　　)　撕咬(　　　)　　吓唬(　　　)

扭身(　　　)　　龇牙(　　　)　咧嘴(　　　)　　　船舱(　　　)

2．描一描本课的生字，尽量把字写得正确、工整。

3．选择能组成词语的生字，打“√”。

(肆　肄)意　　　　　铁(勾　钩)　　　　　海(殴　鸥)

4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

放肆　　哭笑不得　　眼巴巴　　吓唬　　龇牙咧嘴　　心惊胆战

(1)猴子知道大家在拿它取乐，所以十分(　　　　　)。

(2)眼前的情景让船上的人们全都(　　　　　)。

2.搜集帆船的资料。

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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内

容

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

n____    ______    ____ònɡ    ____āo   ____ián   ____ǎ      ____ǒnɡ

  尼        斯         纵      艄          帘       码          笼

2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.根据课文内容选择正确的词语填空。

A.沉寂　　　B.静寂

(1)水面上渐渐(　　　)，只见月亮的影子在水中摇晃。

(2)(　　　)笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语。

纵横　　手忙脚乱　　哗笑　　簇拥　　沉寂　　笼罩

1.驾驶小艇的船夫驾驶技术特别好。(　　)

2.小艇是老年人喜欢的出行工具，年轻人喜欢坐车。(　　)

3.小艇只适合在白天使用，晚上人们不乘坐小艇。(　　)

2.搜集威尼斯的资料。

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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内

容

2.带着对荷兰风光的喜爱之情朗读课文三遍。

毛毡(　　　)　　牛犊(　　　)　　远眺(　　　)　膘肥体壮(　　　)

公爵(　　　)　　吆喝(　　　)　　牲畜(　　　)　哞哞声(　　　)

2.工整地描一描本课的生字，并写出读音。

3.选择能组成词语的生字，画“ ”。

(眺　跳)望　　　　(骏　俊)马　　　　飞(驰　弛)

(绵　棉)羊　　　　(玲　铃)铛　　　　一(罐　灌)

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

专注　　仪态　　端庄　　威严　　远眺　　膘肥体壮　　辽阔无垠　　舒缓

(1)爸爸工作时十分(　　　　)。

(2)小豆豆很想去看一看(　　　　)的大草原。

2.搜集荷兰的资料。

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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内

容

 愧        熠       遐       黏        刃         淤          湛

xiá       kuì       yì       rèn       nián       zhàn        yū

2.选一选，给能组成词语的字打“ ”。

翻(驿　译)　　　　不(愧　傀)　　　　(挨　埃)及　　　　泛(滥　烂)

3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

雄浑　　激荡　　熠熠发光　　情趣　　遐想　　幽思　　不可思议　　精湛

(1)古埃及人很早就掌握了(　　　　　)的造船技术。

(2)古代人建造出了这样高大雄伟的建筑让我们感到(　　　　　　)。

1.金字塔的外形像一个汉字的“金”字。(　　)

2.金字塔是目前为止世界上最高的建筑物。(　　)

3.古埃及人在掌握的科学知识还很落后的情况下建成了金字塔。(　　)

2.搜集埃及的资料。

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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内

容

梁(niánɡ　liánɡ)　　　　　　诣(yì　zhǐ)　　　　　　禽(qín　qínɡ)

2.工整地描一描本课的生字，并组词。

3.解释下面的词语。

惠：________________________　　诣：______________________________

乃：________________________　　示：______________________________

夫子：__________________________________________________________________

A.孔君平很喜欢逗小孩儿　　　B.孩子的父亲不在家　　C.他很想吃杨梅

2.杨氏之子和孔君平在对话中都拿对方的(　　　)做文章。

A.水果　                　　B.家禽　　             　C.姓

3.从“__________________________”中可以看出杨氏之子很有礼貌，懂得招待客人；从“_________________________________”中可以看出杨氏之子反应敏捷；从“____________________”中可以看出杨氏之子很善于应对。

2.搜集其他关于儿童善于应对的小古文，并读一读。

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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学

内

容

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

琴弦(xián　xuán)　　　揿电铃(xiān　qìn)　　　　搔痒(sāo　shāo)

窈窕(tiáo　tiǎo)　　　 污秽(suì　huì)　　      憎恨(zēnɡ　zènɡ)

2.描一描带有本课生字的词语，尽量把字写正确、工整。

3.查字典，给加点的多音字选择正确的读音。

báo　　　bó　　　bò

薄弱(　　　)　　薄饼(　　　)　　薄荷(　　　)　　单薄(　　　)

4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。

窈窕　　强硬　　机敏　　堂皇　　养尊处优　　渺小　　附庸

(1)她从小过惯了(　　　　　)的生活，所以什么家务都不会做。

(2)和宇宙相比，地球显得很(　　　　　　)。

2.搜集关于团结的名言。

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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学

内

容

2.默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

胚胎(　　)　祸患(　　　)(　　　)　痴迷(　　　)　困窘(　　　)

2.根据本课的生字判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)“娜”的读音是nà，多用于女子的名字。(　　)

(2)“伊”和“依”“漪”的读音相同。(　　)

(3)“赋”可以组词为天赋、赋予。(　　)

3.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并完成填空。

祸患　　迷恋　　天赋　　痴迷　　绞尽脑汁　　驱逐　　

上面的词语中，表示入迷到呆傻的程度的是____________；比喻费尽了心机，想尽了办法的是____________。

A.“我”在书上看到的故事　　　B.老师给“我们”的启示　　　C.梦中飞行

2.“我”的发现在老师讲课时得到证实，“我”为此情不自禁地笑出声音，老师认为“我”(　　　)，当众把“我”赶出课堂。

A.不怀好意　　　　　　　　　　　B.嘲笑老师

2.搜集细胞的资料。

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

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