自主学习任务单微课设计

    通过观看教学视频和完成《自主学习任务单》规定的任务，在学生知道固体和液体可以占据空间的基础上进一步了解空气也可以占据空间，并能够通过自主实验来验证。 

     通过观看视频资料和教师演示实验，在知道固体和液体可以占据空间的基础上进一步了解空气也可以占据空间。

 1、观看“乌鸦喝水”动画视频，思考：

（1）乌鸦是怎样喝到水的？

（2）为什么这样就能喝到水？（因为石子占据了杯子底部的空间，水就上升了）

2、出示实验装置，思考：

（1）烧瓶是空的吗？里面装着什么物质？（空气）

（2）实验材料的组装有什么特点？（密封）

3、观看演示实验视频：水能流进烧瓶中吗？思考：

（1）你看到了什么现象？

（2）为什么会这样？

（3）你有办法让水流进烧瓶中吗？

4、继续观看演示实验，思考：

（1）你看到了什么现象？

（2）水为什么流进烧瓶中了？

5、通过上面的演示实验你知道了什么？

2、录制的教师演示实验。

2、交流收获，了解“空间”“占据”及固体和液体能够占据空间。

3、教师演示实验：水能流进烧瓶里吗？（出示一个烧瓶，将带橡皮塞的漏斗塞住杯口，向漏斗内倒水。

4、学生交流观察到的现象，猜测原因——烧瓶里有空气，占据了瓶内的空间，水流不进去。

5、思考：怎样能让水流进烧瓶里呢？

6、师演示实验：拿掉橡皮塞，再次向漏斗里倒水，水顺利流进烧瓶。

7、小结：空气能够占据空间。