部编版三年级语文上册第一至四单元 主题训练卷(含答案)

学校生活

一、主题感悟(44分)

1.校园生活的美好

(1)这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们__________不同，穿戴不同，来到学校，都成了__________。上课了，大家一起____________；下课了，大家一起____________、摔跤、__________。从中我体会到各民族小朋友之间的____________。

(2)边疆小学的同学们的校园生活真是__________、____________。我的校园生活也是__________、________________的，课间我们______________、____________、____________。

2.花儿生活的乐园

(1)花“在绿草上跳舞、狂欢”这一句表面上是写______，其实是在写______。

(2)判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

a.在作者眼中，没有开放的花全是在地下的学校里上课。(　　)

b.文章围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和友情。(　　)

c.本文作者依照儿童的思维，以灵动的语言和瑰丽的联想，描绘出儿童的奇思妙想。(　　)

(3)对下面的句子运用的修辞手法分析正确的一项是(　　)

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

A.比喻    B.比喻、拟人    C.拟人    D.夸张

3.勤学好问的精神美

(1)“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这是一个反问句，改为陈述句是：_________________________________________________________________________________________________________。

(2)孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”这段话讲孙中山不懂就要问的原因，体现了他强烈的____________和________________的可贵精神。

二、主题链接(10分)

1.填空。(5分)

我国是一个______民族的国家，除汉族外，一共有________个少数民族。我知道的少数民族有______族、______族、______族……

2.你觉得学校生活是丰富多彩的还是枯燥无味的？说一说你对学校生活的看法。(5分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、主题应用(46分)

(一)阅读文章，回答问题。(21分)

“对不起”的力量

老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能吹散天上浓(nónɡ　lónɡ)厚的乌云，又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。

记得有一次，我和妈妈在商场(chánɡ　chǎnɡ)购物，一不小心，购物车轧到了一位漂亮阿姨的脚。当时，那位阿姨尖叫一声蹲了下去，看上去很生气。我急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，连声说：“对不起，阿姨，我不是有意的。”后来，阿姨强忍着痛，冲着我微笑，原谅了我。看，“对不起”的力量(liánɡ　liànɡ)多大呀！

还有一次，下课了，我就像一只欢快的小兔子冲(chōnɡ　chònɡ)出教室。“啪”的一声，我把同桌的一本书碰到地上了。坏了，崭新的封面被弄破了。只见同桌瞪着大大的眼睛，脸涨得通红，拳头握得紧紧的。“对不起，我不是故意的。”我红着脸低声说，“下次我一定会注意的。”同桌听到“对不起”后，握紧的拳头松开了，说：“算了吧！”我和同桌一起拿来透明胶，把撕破的封面粘好了。

你说，“对不起”的力量大不大？

1.用“√”给加点字选择正确的读音。(8分)

2.用“____”画出文章的中心句。(3分)

3.“我”推的购物车轧到了阿姨的脚后，“我”是怎么做的？(5分)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.“我”把同桌的书碰到了地上，还弄破了封面，同桌为什么没怪“我”？(5分)

__________________________________________________________________________________________________________________

(二)主题练笔。(25分)

把《所见》改写成一个小故事。

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参：             第一单元主题训练卷

学校生活

一、1.(1)民族　好朋友　朗读课文　跳孔雀舞　做游戏　团结友爱

(2)丰富多彩　五花八门　丰富多彩　五花八门　拍皮球　跳绳　打乒乓球

2．(1)花　风  (2)a.√　b．×　c．√  (3)C

3．(1)这样糊里糊涂地背，没有用

(2)求知欲望　勇于探索真知

二、1.多　55　壮　回　傣

2．示例：我觉得学校生活是丰富多彩的，因为每天可以在老师的带领下学习丰富的文化知识。下课了，还可以和同学们一起做游戏，真是有趣极了。

三、(一)1.nónɡ√　chǎnɡ√　liànɡ√　chōnɡ√ 

2．老师告诉我，“对不起”这三个字有一股神奇的力量，它就像一阵春风能吹散天上浓厚的乌云，又像一场春雨能熄灭地上熊熊的烈火。

3．“我”急忙蹲下去，用手轻轻地抚摩阿姨的脚，并且连声说“对不起”。

4．因为“我”向同桌说了“对不起”。

(二)思路点拨：写时可以根据诗人表达的主要意思创设故事情境，发挥想象，写明故事的起因、经过和结果。　例文略。

部编版三年级上册语文第二单元主题训练卷

金秋时节

一、主题感悟(40分)

1. 秋天的美景

(1)用“\\”划去下列词语中不是同类的词语。

A.金黄 颜色 紫色 火红

B.花红柳绿 硕果累累 大雁南飞 五谷丰登

C.西红柿 橘子 柿子 梨子

D.高粱 稻谷 玉米 白菜

(2)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把____________给了枫树，______________像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了______________________。

2. 秋天的发现

(1)诗人苏轼在树叶枯黄的秋天发现果实成熟之美，他说“______________________，______________________”。叶绍翁在寂寞思乡之际想到童年有趣的事情——“______________________，______________________。”

(2)作者____________在上学的路上发现水泥道上铺满梧桐的落叶像______________________，觉得门前的水泥道真美。

(3)作者毕国瑛在秋天听见了黄叶向大树道别、蟋蟀向阳台告别的声音，你在秋天还会听见__________________的声音。

3. 秋天的感悟

(1)秋天是萧瑟的，但是只要你用心去观察，就会发现秋天的美丽，正如杜牧所写的：__________________，________________________________________________________________________。

(2)秋天，树叶枯了，花儿谢了，但它们仍有自己的美丽和傲骨，就像苏轼所写的：____________________，________________________________________________________________________。

(3)秋风瑟瑟、寒气袭人容易引起游子漂泊流浪、孤单寂寞的思乡之感，如叶绍翁看见秋天感叹道：____________________________，_____________________________。

二、主题链接(15分)

1.一年四季都很美，请你各用一个四字成语赞美四季，再说说自己喜欢秋天吗，为什么。(10分)

春天：____________

夏天：____________

秋天：____________

冬天：____________

_________________________________________________________

2.在描写秋天的诗句后画“○”。(5分)

(1)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(  )

(2)银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(  )

(3)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(  )

(4)解落三秋叶，能开二月花。(  )

(5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(  )

三、主题应用(45分)

(一)阅读短文，完成练习。(25分)

____________

美丽的大草原迎来了秋。

天空瓦蓝瓦蓝，高高的天空只有在傍晚时，在西边的天际才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛(jiànɡ)紫，就像勤劳的织女在空中抖动着五彩斑斓(bān lán)的锦缎。

大草原变成了金色的地毯，软软的，嗅着草根的气味，一群群白羊在游走，像一朵朵飘浮的云。

小河清澈见底，如一条透明的蓝绸子，静静地躺在草原的怀抱里。一群小鱼逆着水游过来，明镜一样的水面顿时漾(yànɡ)起了一道道波纹。

草原的秋色真是五彩缤纷。

1.填上合适的词语。(4分)

(          )的天空       (          )的小河

(          )的锦缎       (          )的波纹

2.写出近义词。(3分)

清澈(       )      透明(       )      五彩斑斓(          )

3.写出第二段中表示颜色的词语。(5分)

__________________________________________________________________________________________________________________

4.找出短文中的一个比喻句。(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________

5.短文从三个方面描写了草原秋色，分别是(   )。(4分)

A.天空   B．草原   C．小河   D.小鱼   E．白云

6.给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。(3分)

7.你觉得哪句话能总结全文？写下来。(3分)

_________________________________________________________

(二)主题练笔。(20分)

想象一下，秋天的雨还有什么颜色？仿照课文写一写。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参：             第二单元主题训练卷

金秋时节

一、1.(1) A.　B.　C.　D.

(2)红色 红红的枫叶 秋天的凉爽

2．(1)一年好景君须记 最是橙黄橘绿时

知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明

(2)张秋生 一个个金色的小巴掌

(3)小草向大地告别

3．(1)停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花

(2)荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝

(3)萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情

二、1.示例：百花争艳 骄阳似火 果实累累 银装素裹

我喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。

2．(2)○ (4)○

三、(一)1.瓦蓝 清澈 五彩斑斓 细小

2．澄澈 透亮 五颜六色

3．瓦蓝瓦蓝、银灰、橘黄、血红、绛紫、五彩斑斓

4．一群群白羊在游走，像一朵朵飘浮的云。

5．ABC

6．草原秋色

7．草原的秋色真是五彩缤纷。

(二)思路点拨：想一想，秋天还有哪些花儿盛开了，哪些果实成熟了，它们都是什么颜色的，仿照课文中的样子写出来即可。   例文略。

部编版语文三年级上册第三单元主题训练卷

童话世界

一、主题感悟(37分)

1. 童话中的友谊(10分)

(1)《去年的树》的体裁是________，是通过________展开故事情节，推动故事发展的。文章讲述的是________和______这一对好朋友之间的事，歌是__________唱给______的，我们为他们之间的友谊感动。

(2)选择填空。

文有四次对话：第一次是______；第二次是______；第三次是______；第四次是______。

A．鸟儿与树根的对话

B．鸟儿与小女孩的对话

C．鸟儿与树的对话

D．鸟儿与门先生的对话

2. 童话中的价值(6分)

《那一定会很好》通过种子的________活动展开故事情节，写了种子先后变成__________________________________________，觉得自己能够为人类服务很有价值、很幸福。

3. 童话中的学问(6分)

《在牛肚子里旅行》一文的描写顺序是(填序号)：________(A.被牛吞进肚子里　B．捉迷藏 C．逃脱)。故事中藏着一个科学小知识：牛有______只胃，牛吃食会________。

4.童话中的领导艺术(15分)

(1)蚂蚁队长为了让蚂蚁们听从指挥，_______________时制定了严格的________，自己最终______(A.抵制住了　B．没有抵制住)奶酪渣子的________，从而赢得了蚂蚁们的拥护，成功地__________________。(10分)

(2)在奶酪渣子面前，蚂蚁队长“犹豫了一会儿”，这时他在想什么呢？发挥想象写一写。(5分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、主题链接(14分)

1．填空。(10分)

通过这个单元的学习，我结识了很多朋友，有______________的鸟儿，有____________的蟋蟀，有值得尊敬的____________。其中，我最喜欢的是____________， 因为__________________。

2．判断。(4分)

(1)在童话的世界里，植物、动物不但有生命，而且和人一样有情感。(　　)

(2)童话是通过丰富的想象和夸张来塑造人物形象的。(　　)

三、主题应用(49分)

(一)阅读短文，完成练习。(29分)

__________

小河对岸的桃子熟了。鲜红的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。

这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。”

众猴静了下来，焦急而专注地应(　　　)对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。

一道道题考过去了，优胜者却还是没能决出，因为哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得(　　　)继续考下去。 

终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。 

另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮(　　　)过河去了。 当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。

1．在短文中的括号里给加粗的字注音。(6分)

2．短文最后两个自然段里共有四个错别字，请你用“____”画出来，并在下面改正。(8分)

________________________________________________________________________________________________________________

3．用“　　”画出文中的三个成语，并解释其中的一个。(5分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。(4分)

①谁该吃桃？      ②考试        ③过河

5．写出短文的寓意。(6分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)主题练笔。(20分)

选择日常生活中的一些物品，发挥想象，编一个童话小故事。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参：             第三单元主题训练卷

童话世界

一、1.(1)童话　对话　鸟儿　树　鸟儿　树

(2)C　A　D　B

2．心理　大树、手推车、椅子、木地板

3．BAC　四　反刍

4．(1)搬运粮食　禁令　A　诱惑　把粮食运进洞里

(2)他可能在想：我要是吃了也没人看见，也没有人敢说什么，但是我是队长。自己制定了禁令就要带头遵守，不能有私心。

二、1.遵守诺言　聪明多智　蚂蚁队长　略　略

2．(1)√　(2)√

三、(一)1.yìng　dé　fú　

2．跟　飘　得　再　根　漂　的　在

3．争先恐后　绞尽脑汁　聚精会神

聚精会神：形容精神高度集中。

4．考试

5．只知循规蹈矩，不知随机应变的人，没有不吃亏的。(意思对即可)

(二)例文略。

第四单元主题训练卷

策略单元：预测

一、主题感悟(43分)

1. 老屋的情怀(12分)

判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)《总也倒不了的老屋》一文中的老屋刚要倒下，小猫就来要求他别倒。可小猫刚走，小鸡又来请求老屋不要倒下，老屋很不耐烦。(　　)

(2)老屋的回答体现了它很乐于帮助他人。(　　)

(3)小蜘蛛吃饱后，老屋终于倒下了。(　　)

2. 胡萝卜先生的美德(16分)

填空。

(1)胡萝卜先生常常为胡子____________，因为他有着__________的胡子，必须每天刮胡子。

(2)胡萝卜先生因为__________，所以漏刮了______________，这根__________因为蘸了果酱，所以一点一点地__________了。

(3)胡萝卜先生是一位________、________的人。

3. 狗的勤奋与追求(15分)

(1)选出下列各句的描写方法。(9分)

A．语言描写　　

B．动作描写

C．心理描写

①“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。(　　)

②它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。(　　)

③它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开！(　　)

(2)课文为小狗设计了三种结局，你觉得哪一种最好？为什么？(6分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、主题链接(10分)

1．把下列谚语补充完整。(4分)

(1)二人同心，____________。

(2)三个臭皮匠，______________。

(3) 人心齐 ，__________。

(4)一个篱笆三个桩，________________________。

2．你的名字有什么故事或来历？请写下来与别人分享一下。(6分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、主题应用(47分)

(一)阅读短文，完成问题。(22分)

富有的乌鸦

树上落着一只嘴里衔着一大块美食的乌鸦。许多追踪这只富乌鸦的乌鸦们立刻成群飞来。它们全部落下来，一声不响，一动不动。那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着，它不可能一下子就把这一大块食物吞下去，它也不能飞下去在地上从容不迫地把这块食物啄碎。其他乌鸦会猛扑上来引发一场混战。它只好停在那儿，保卫嘴巴里的那块食物。

不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也许是因为以前被大家追赶已经弄得筋疲力尽——只见它摇晃了一下，叼着的那块食物终于松口掉了下来。所有的乌鸦都猛扑上去，在这场混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块食物，立刻展翅飞去。于是，新一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞，但已明显地落在大家后面了。

结果第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样，弄得筋疲力尽，落到一棵树上，也是终于失落了那块食物。于是又是一场混战，所有的乌鸦又去追那个幸运儿……

请看，富有乌鸦的处境多么可怕，而这只是因为_____________。

1．根据意思从文中找到相应的词语。(4分)

形容非常疲劳，一点力气也没有了。(　　　　　)

2．文末说“富有乌鸦的处境多么可怕”，说说“可怕”表现在什么地方。(6分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3．根据你对文意的理解，结尾画线处应填写什么内容？请补充出来。(不超过15字，6分)

________________________________________________________________________________________________________________

4．设想一下，如果乌鸦们为了“一大块美食”一直“混战”下去，最终会有怎样的结局？(6分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)主题练笔。(25分)

小猪慢慢是一个什么事都慢一拍的人，他的口头语就是“明天再说吧”。你能发挥自己的想象，预测一下在小猪慢慢身上会发生什么故事吗？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参：             第四单元主题训练卷

策略单元：预测

一、1.(1)×　(2)√　(3)×

2．(1)发愁　浓密

(2)近视　一根胡子　胡子　变长

(3)善良　有爱心

3．(1)①A　②B　③C

(2)示例：我觉得第三种最好，因为它找对了老师，找到了自己的位置，找到了属于自己的叫声。

二、1.(1)其利断金　(2)顶个诸葛亮

(3)泰山移　(4)一个好汉三个帮

2．略。

三、(一)1.筋疲力尽

2．为了逃避争夺，累得筋疲力尽，精神高度紧张。

3．它只是为它自己。

4．只有一只乌鸦享用了那块美食，或者其他动物抢到了那块美食。

(二)例文略。

部编版语文三年级上册第四单元主题训练卷

策略单元：预测

一、主题感悟(43分)

1. 老屋的情怀(12分)

判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)《总也倒不了的老屋》一文中的老屋刚要倒下，小猫就来要求他别倒。可小猫刚走，小鸡又来请求老屋不要倒下，老屋很不耐烦。(　　)

(2)老屋的回答体现了它很乐于帮助他人。(　　)

(3)小蜘蛛吃饱后，老屋终于倒下了。(　　)

2. 胡萝卜先生的美德(16分)

填空。

(1)胡萝卜先生常常为胡子____________，因为他有着__________的胡子，必须每天刮胡子。

(2)胡萝卜先生因为__________，所以漏刮了______________，这根__________因为蘸了果酱，所以一点一点地__________了。

(3)胡萝卜先生是一位________、________的人。

3. 狗的勤奋与追求(15分)

(1)选出下列各句的描写方法。(9分)

A．语言描写　　

B．动作描写

C．心理描写

①“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。(　　)

②它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。(　　)

③它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开！(　　)

(2)课文为小狗设计了三种结局，你觉得哪一种最好？为什么？(6分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、主题链接(10分)

1．把下列谚语补充完整。(4分)

(1)二人同心，____________。

(2)三个臭皮匠，______________。

(3) 人心齐 ，__________。

(4)一个篱笆三个桩，________________________。

2．你的名字有什么故事或来历？请写下来与别人分享一下。(6分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、主题应用(47分)

(一)阅读短文，完成问题。(22分)

富有的乌鸦

树上落着一只嘴里衔着一大块美食的乌鸦。许多追踪这只富乌鸦的乌鸦们立刻成群飞来。它们全部落下来，一声不响，一动不动。那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着，它不可能一下子就把这一大块食物吞下去，它也不能飞下去在地上从容不迫地把这块食物啄碎。其他乌鸦会猛扑上来引发一场混战。它只好停在那儿，保卫嘴巴里的那块食物。

不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也许是因为以前被大家追赶已经弄得筋疲力尽——只见它摇晃了一下，叼着的那块食物终于松口掉了下来。所有的乌鸦都猛扑上去，在这场混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块食物，立刻展翅飞去。于是，新一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞，但已明显地落在大家后面了。

结果第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样，弄得筋疲力尽，落到一棵树上，也是终于失落了那块食物。于是又是一场混战，所有的乌鸦又去追那个幸运儿……

请看，富有乌鸦的处境多么可怕，而这只是因为_____________。

1．根据意思从文中找到相应的词语。(4分)

形容非常疲劳，一点力气也没有了。(　　　　　)

2．文末说“富有乌鸦的处境多么可怕”，说说“可怕”表现在什么地方。(6分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3．根据你对文意的理解，结尾画线处应填写什么内容？请补充出来。(不超过15字，6分)

________________________________________________________________________________________________________________

4．设想一下，如果乌鸦们为了“一大块美食”一直“混战”下去，最终会有怎样的结局？(6分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)主题练笔。(25分)

小猪慢慢是一个什么事都慢一拍的人，他的口头语就是“明天再说吧”。你能发挥自己的想象，预测一下在小猪慢慢身上会发生什么故事吗？

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参：             第四单元主题训练卷

策略单元：预测

一、1.(1)×　(2)√　(3)×

2．(1)发愁　浓密

(2)近视　一根胡子　胡子　变长

(3)善良　有爱心

3．(1)①A　②B　③C

(2)示例：我觉得第三种最好，因为它找对了老师，找到了自己的位置，找到了属于自己的叫声。

二、1.(1)其利断金　(2)顶个诸葛亮

(3)泰山移　(4)一个好汉三个帮

2．略。

三、(一)1.筋疲力尽

2．为了逃避争夺，累得筋疲力尽，精神高度紧张。

3．它只是为它自己。

4．只有一只乌鸦享用了那块美食，或者其他动物抢到了那块美食。

(二)例文略。