三年级数学下册《笔算除法》教案
来源:动视网
责编:小OO
时间:2025-10-01 21:08:31
三年级数学下册《笔算除法》教案
教案执教者学科数学年级三年级课题笔算除法课时安排2第2节教学目标把本单元所学的知识点进行系统的整理,使学生有一个整体的认识,培养学生整理概括的能力。重点梳理知识点难点整体把握,知识贯通关键各部分知识算理教具卡片时间教学过程(主要教学环节、教法、学法)2′12′37′43′45′教师学生活动一、导入二、练习:1、估算:70÷8 44÷9 79÷2 161÷2 344÷9 2、解决问题:有62棵树,三年级5个班去植树,平均每个班种多少棵树?还剩几棵树?三、教材:第4题:是四则运算和四则混合运算练习
导读教案执教者学科数学年级三年级课题笔算除法课时安排2第2节教学目标把本单元所学的知识点进行系统的整理,使学生有一个整体的认识,培养学生整理概括的能力。重点梳理知识点难点整体把握,知识贯通关键各部分知识算理教具卡片时间教学过程(主要教学环节、教法、学法)2′12′37′43′45′教师学生活动一、导入二、练习:1、估算:70÷8 44÷9 79÷2 161÷2 344÷9 2、解决问题:有62棵树,三年级5个班去植树,平均每个班种多少棵树?还剩几棵树?三、教材:第4题:是四则运算和四则混合运算练习
教 案
| 执教者 | | 学科 | 数学 | 年级 | 三年级 |
| 课题 | 笔算除法 | 课时 安排 | 2 | 第2节 |
| 教 学 目 标 | 把本单元所学的知识点进行系统的整理,使学生有一个整体的认识,培养学生整理概括的能力。 |
| 重点 | 梳理知识点 |
| 难点 | 整体把握,知识贯通 |
| 关键 | 各部分知识算理 | 教 具 | 卡片 |
| 时间 | 教学过程(主要教学环节、教法、学法) |
2′ 12′ 37′ 43′ 45′ | 教师学生活动 |
| 一、导入 二、练习: 1、估算: 70÷8 44÷9 79÷2 161÷2 344÷9 2、解决问题: 有62棵树,三年级5个班去植树,平均每个班种多少棵树?还剩几棵树? 三、教材: 第4题:是四则运算和四则混合运算练习。第4题采用竞赛计时的方式进行。让学生在一种激励的氛围种提高计算能力。 783÷6 584÷5 824÷4 920÷8 720÷3 204×3 238+7 412—298 第5题:提醒学生看清题意,带小括号算式的运算顺序。 576÷3÷4 81×7÷9 201+232—365 399÷7+294 672÷(2×3) (601—246)÷5 第6题: 是计算在解决问题种的应用。而这题需要两步计算才能解决的问题。练习时,要让学生读懂题意,会从图中找出与问题相关的信息,合理进行解答。 待学生完成后,让自己对所列出的列式作出口头表达解释,这样培养学生的表述能力。 3元一根冰棍,30根冰棍装一箱,杨叔叔8箱冰棍4天就全卖完了,那么杨叔叔4天卖了多少钱?平均每天卖了多少根冰棍? 四、课堂小结: 你觉得这个单元你学到什么? 你对这个单元的那些知识还不是很清楚? 你对这个单元还有什么问题? 五、作业。 |
| 分层 作业 | A练习册;B拓展题; |
| 板书 设计 | 复习 (练习题) |
| 教学 后记 | |
三年级数学下册《笔算除法》教案
教案执教者学科数学年级三年级课题笔算除法课时安排2第2节教学目标把本单元所学的知识点进行系统的整理,使学生有一个整体的认识,培养学生整理概括的能力。重点梳理知识点难点整体把握,知识贯通关键各部分知识算理教具卡片时间教学过程(主要教学环节、教法、学法)2′12′37′43′45′教师学生活动一、导入二、练习:1、估算:70÷8 44÷9 79÷2 161÷2 344÷9 2、解决问题:有62棵树,三年级5个班去植树,平均每个班种多少棵树?还剩几棵树?三、教材:第4题:是四则运算和四则混合运算练习