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重大版五年级下信息技术可爱的猫咪教案

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-10-01 18:34:32
文档

重大版五年级下信息技术可爱的猫咪教案

课题第5课可爱的猫咪第1课时课型新课教学目标1.通过在“画”一幅水墨画小猫咪,掌握Photoshopcs6.0中画笔的选择、不透明度及动动态画笔的设置。2.进一步了解中国画的特点,体验中国传统绘画艺术的魅力。教学重点是掌握画笔的选择、不透明度及动动态画笔的设置,体验用Photoshopcs6.0在电脑上“画”中国写意画。教学难点用鼠标“画”小猫咪。教具实验准备多媒体计算机教室教学环节设计一、引入师:今天我们要学的东西跟前面的图片处理不太一样,请同学们先欣赏一个短片。播放水墨画欣赏,定格猫咪图师
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导读课题第5课可爱的猫咪第1课时课型新课教学目标1.通过在“画”一幅水墨画小猫咪,掌握Photoshopcs6.0中画笔的选择、不透明度及动动态画笔的设置。2.进一步了解中国画的特点,体验中国传统绘画艺术的魅力。教学重点是掌握画笔的选择、不透明度及动动态画笔的设置,体验用Photoshopcs6.0在电脑上“画”中国写意画。教学难点用鼠标“画”小猫咪。教具实验准备多媒体计算机教室教学环节设计一、引入师:今天我们要学的东西跟前面的图片处理不太一样,请同学们先欣赏一个短片。播放水墨画欣赏,定格猫咪图师

课题第 5 课  可爱的猫咪

第  1 课时

课型 新课

教学目标1.通过在 “画”一幅水墨画小猫咪,掌握Photoshop cs 6.0中画笔的选择、不透明度及动动态画笔的设置。 

2.进一步了解中国画的特点,体验中国传统绘画艺术的魅力。

教学重点是掌握画笔的选择、不透明度及动动态画笔的设置,体验用Photoshop cs 6.0在电脑上“画”中国写意画。

教学难点用鼠标“画”小猫咪。
教具实验准备 多媒体计算机教室

教学环节设计
一、引入

    师:今天我们要学的东西跟前面的图片处理不太一样,请同学们先欣赏一个短片。

播放水墨画欣赏,定格猫咪图

    师问:刚才同学们欣赏了妙趣横生的水墨猫咪图,初步了解了水墨画的特征。现在,如果要在photoshop 里画这样的水墨画猫咪,需要准备些什么呢?

    生:画笔和画纸

    师:不错,跟在宣纸上画水墨画一样,在photoshop里画出水墨画,也需要画纸和不同的画笔。

    师:请同学们再仔细观察屏幕上的猫咪图,想想看,如果让你马上在PS里画,你画得出吗?有什么疑问呢?请你把心中的疑问大胆地提出来。

二、新课

师:请同学们打开书第29页第六课《可爱的猫咪》,看看书上有没有关于画纸的设置。关于画纸的设置,你能提出什么问题吗?

1、设置画纸

     设置画纸需要注意什么?(宽和高的单位选择要一样:像素)

     学生建好画纸,互相看看是否设置正确。

2、画笔的选择

师:有了画纸,还需要画笔,请同学们继续看书上的内容,找一找,画这样一幅猫咪图,需要哪几种画笔?

     生:柔角17像素、35像素、45像素、5像素,尖角3像素,以及动态画笔

师:每种画笔用来画猫咪的哪部分?

     生:柔角17像素画猫的耳朵、鼻子;35像素的画头顶、尾巴、前足;45像素的画身子;5像素的画眼睛;尖角3像素的画胡须和爪子。

得出结论:像素越大的笔越粗,越小的笔越细。

学生在PS里找到相关的画笔。

3、不透明度的设置

师:请同学们继续观察屏幕上的小猫咪,除了画笔粗细的不同,还有什么不一样?

生:浓淡不一样

师:那么怎样来设置浓淡不一样的效果呢?看看谁在书上最快找到答案。

生:设置不同的不透明度,不透明度越大就越浓,越小就越淡。

师:不透明度的设置在什么地方?(画笔的工具选项栏里)请同学们在画纸上,试试柔角35像素的画笔在75%、45%、15%的参数设置下,画笔的效果。

生练习。

4、动态画笔的设置

师:请同学们再仔细观察,猫的尾巴、胡须、爪子颜色有什么共同特点?

生:从浓到淡的变化

师:从浓到淡的变化,又是怎样设置的呢?

生:动态画笔

师:看看谁最先找到动态画笔在哪里?

师:找到动态画笔了,上面有几种设置?(生答)

师:哪位同学可以给大家示范一下,每种动态画笔的设置会出现什么效果。

师:大小、不透明度、颜色每个分别设10步长和60步长试试,得出结论:

    大小渐隐的动态画笔设置是由粗变细,步长越长,一笔就越长;

    不透明度的动态画笔设置是由浓变淡,步长越长,一笔就越长;

    颜色的动态画笔设置是从前景色变到背景色,步长越长,一笔就越长。

师:那么,这幅小猫咪的尾巴、胡须、爪子都是由浓到淡的,我们需要用到哪种动态画笔的设置?

    可以设不透明度渐隐。或者前景色为黑,背景色为白的颜色渐隐。

5、练习画小猫咪

师:现在同学们对怎样画小猫咪心中有数了吗?,是不是想来一试身手了?接下来就看同学们的了,比一比,谁画得又快又好。

三、评价,指出问题,解决问题。(头顶的画法)

四、拓展:在猫咪图上添加上适当的场景。

四、总结,初次在PS 里用画笔画画,除了要熟悉各种画笔设置外,还需要大家对鼠标的操作很熟练,多多练习,一定会越画越好的。

很高兴和同学们一起学习在电脑里画水墨画,请同学们收拾好自己的设备,下课!

作业布置:在画好的猫咪图上加上其它图形

板书设计:  可爱的猫咪

     画纸                  画笔

像素            种类大小    浓淡      动态

              柔角  尖角  不透明度    渐隐

教学后记:

大多数学生如果认真看书自学,是可以自己学会的,但很多同学没有认真仔细看书的习惯,所以,我重点在培养学生看书自学的习惯。因此,我很少给学生示范,除非大多数同学都感觉到困难的知识点,才会示范一下。

但是,不同班级的学生情况不一样,有的班级是需要老师多示范的,而有的班级就不怎么需要。

适当的示范也很重要

《可爱的猫咪》教学反思  向红曲

由于我在电脑方面的技能几乎全是自学而来,因此我很注重培养学生的自学能力,注重引导学生认真仔细地去看书。很多学生开始都没有看书的习惯,明明书上写得很清楚简单的步骤,不去看,或者不认真看,当然就做不来。通过不断的引导,现在大部分学生都会看书,都能根据书上的步骤去探索,从而达到学习目标。我认为,学生主动探索的这种过程,更加重要。在探索的过程中,他们能学到书本上没有的更多东西。因此,在信息技术课上,除非学生绝大多数都找不到的内容,我才会示范。因为只要老师一示范,学生就不会去看书了,而且,很快就会完成目标,品尝不到探索的乐趣和成就感。

《可爱的猫咪》是两课时的内容,我上的是第一课时。上这节课之前,也上过别的班,相比而言,赛课的这个班学生整体情况要弱些。其它有的班,同样的上法,学生认真了,领悟很快,一节课下来,基本上能达到教学目标。但是这个班,没有达到预期目标。学生情况固然是一方面,更重要的是我差点灵活性,缺少应变力,对于有的班级,老师可以不示范,学生对照书自学就可以达到目标,但对于有的班,就不行。这个班就很明显。学生学得很被动,也是我开始引入激趣的工作没做到位,没有充分调动起学生学习主动性。或者是我的这种教法不适合这个班的学生。在引导他们看书自学的过程中,也缺少必要的示范,比如画笔工具的选择,不透明度的变化,动态画笔的各种变化,这是完成本课最基本的三个技能,都需要学生掌握。我应该多注重学生的做而少点说。比如,让学生回答问题时,可以以向全班示范的方式回答,而不仅仅只是说出来。这样不仅能让我更充分地了解学生的自学情况,也能让其它还不会的学生最直观地学习到。

还有就是本课是以水墨画的形式画猫咪,虽然书上已经有了画猫咪的步骤,但对于美术悟性差的学生,还是不知道怎样去画,先画什么后画什么,怎样用笔,这个也是应该在看到大多数学生比较困难的情况下老师要示范的。本来原计划是让先画好的同学给大家示范,但等部分同学画好后,时间已经不够了。

    或者,换一种教法,先激趣引入出示本课目标,然后就直接让学生根据书上步骤去探索,老师什么也不讲,十分钟后,再根据学生的情况有的放矢教学,接着再让学生继续完成目标,这样也许更适合这个班级。

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重大版五年级下信息技术可爱的猫咪教案

课题第5课可爱的猫咪第1课时课型新课教学目标1.通过在“画”一幅水墨画小猫咪,掌握Photoshopcs6.0中画笔的选择、不透明度及动动态画笔的设置。2.进一步了解中国画的特点,体验中国传统绘画艺术的魅力。教学重点是掌握画笔的选择、不透明度及动动态画笔的设置,体验用Photoshopcs6.0在电脑上“画”中国写意画。教学难点用鼠标“画”小猫咪。教具实验准备多媒体计算机教室教学环节设计一、引入师:今天我们要学的东西跟前面的图片处理不太一样,请同学们先欣赏一个短片。播放水墨画欣赏,定格猫咪图师
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