1.《机电设备维修与管理》课程标准2012年修订

  《机电设备维修与管理》

课 程 标 准

专业领域：  机电一体化      

课程代码：   02021012       

课程名称：机电设备维修与管理 

所属系部：    机 电 装 备 系       

山东职业学院教务与科研处

2012年2月20日

目  录

一、课程基本信息    1

二、课程目标    1

三、课程设计    2

1. 教学设计    2

2. 教学内容及学时分配    3

3. 课程考核    6

4. 教学环境及设备    7

5. 教师队伍    7

6. 教材选用    7

四、实施建议    8

《机电设备维修与管理》课程标准

一、课程基本信息

本课程立足于机电设备维修、机电设备管理岗位，培养学生掌握机电设备管理的基本知识、掌握设备的拆卸工艺、零件检测常用量具的使用方法、零部件的常用修复工艺、掌握设备装配工艺、机电设备的整体精度检验方法。

三、课程设计

1. 教学设计

（1）课程内容设计

课程内容的选取是在专业建设委员会指导下，在充分进行企业调研基础上，课程组成员与行业、企业专家一起，对教学内容进行选取和规划。选择普通机床及卧式铣床等典型机电设备的管理与维修为教学载体，力求适应现代化企业机电设备的安装、调试、维护、维修、管理等岗位需求。

在内容选取过程中，通过对济南二机床集团、济南一机床集团等企业实地走访调研，与行业专家座谈，了解设备管理与维修相关职业岗位，从中分析、提取、总结出典型工作任务；归纳出完成典型工作任务所必须掌握的专业核心技术能力；围绕核心技术能力，根据本课程的培养目标，将实际的典型工作任务转化为学习性工作任务，最终提炼归纳出本课程的六个学习项目。

（2）教学组织形式

为了使学生能够掌握机电设备管理与维修的技能，本课程采用了项目导入、项目分析、项目实施和项目评价四步教学法。教师下发工作任务后，学生分小组进行资料收集，制定工作计划方案，分小组实施完成任务，并对任务执行情况进行评价。在各教学环节中以学生自主学习为主，教师不是直接告诉学生如何去解决面临的问题，而是向学生提供解决该问题的有关线索，发展学生的“自主学习”能力。同时注重学生间的协作学习培养，通过不同观点的交锋，补充、修正、加深每个学生对所遇到问题的理解，并学会分工协作完成任务。

（3）教学方法与手段

根据高职院校学生身体、心理、知识和能力的结构现状，并结合本课程的特点，灵活运用了项目教学法、头脑风暴法、角色扮演法、案例教学法等多种教学方法。

2. 教学内容及学时分配

表1 《机电设备管理与维修》教学内容及学时分配表

实行学习过程考核和拓展技能考核两个阶段相结合的全程化、个性化的课程考核方案。鼓励学生自评和互评，体现考核的公平、公正、客观、实际。其中学习过程考核占70%，拓展技能考核占30%。具体考核内容分配如下：

（1）学习过程考核：70%

在学生学习过程中，以学习项目的每个工作任务为单位，以项目导入、项目分析、项目实施、项目评价的学习过程的实现效果为考核依据，并注重教学过程中学生的专业能力、方法能力和社会能力考核。

学习过程考核成绩的构成如下：

学习

在每个工作任务的最后进行，以小组为单位对每个工作任务进行总结，并通过网络、图书等工具查找并学习企业设备维修管理中的典型案例，拓展机电设备管理与维修的职业技能。教师根据小组成员在工作中的表现，从工作态度、拓展能力、团队合作等方面做综合考评。考核重点在学生自主学习、团队工作，分析解决问题的能力，目的在于对学生的综合职业能力进行评价。考核评价体系如下图所示。

4. 教学环境及设备

我院办学六十年来，购置的大量的机电设备机床，本课程实训设备：CA6140普通车床8台、CA616车床4台、X62W铣床4台，能够满足课程实训需要。

建成济南二机床集团、济南一机床集团、浙江亚龙科技有限公司、中国重汽、青岛啤酒（济南）公司等多个校外实训基地。

千兆校园网覆盖了学院的教学楼、办公楼、实验楼、实训楼、图书馆、宿舍楼等，联网计算机达3000 余台，为多媒体教学、网络教学提供了良好的支撑与服务，课程网站运行情况良好，为全校教职工的工作学习提供了良好的网络环境。

5. 教师队伍

教学团队由具备双师素质的专职教师及企业工程师共同组成。

（1）课程负责人1名：熟知《机电设备维修与管理》课程的相关内容及在专业课程体系中的地位，主要负责本课程的总体规划和设计。

（2）主讲教师3名：具备机电设备维修与管理的相关知识，并具备一定的实践动手能力，能够理论与实践并行，主要负责课程教学的具体实施。

（3）企业兼职教师2名：在机电设备维修与管理方面具备丰富的经验，主要负责学生实践动手能力的培养。

6. 教材选用

以推行“任务驱动、项目导向”教学模式为切入点，参照机电设备安装、调试与维护的岗位要求，融入行业企业技术标准，校企合作开发工学结合特色教材。

四、实施建议

1、加强校企合作和校外实训基地建设，探索工学结合新途径，提高教学效果。

2、课程教师在假期中每年去企业调研时间不得少于15天，积极掌握生产现场新技术、新工艺。

3、鼓励学生利用假期时间参加企业现场实习，加深对课程相关内容理解与应用。

4、引进企业工程技术人员参与课程教学。

5、在考核中增加过程考核内容所占比分，对学生进行全面、公平、公正、公开的考核；

6、以就业需求为导向，不断丰富、完善本课程的知识点，及时更新知识与时俱进。

执笔人：                      审核人：       

制定（修订）日期：