
本次六年数学期末试卷,分为填空、判断、选择、计算、实践探究、解决问题等七部分,通过分析,我发现本套试题具有三个特点:
1、在考核学生的基础知识、基本技能的同时,注重了对学生综合能力的考查,充分体现了素质教育的目的。
2、注重对学生双向思维的考核,有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。
3、注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查,使学生充分体会到学以致用的重要性。
本次期末测试综合起来看,基本运算、基础知识部分学生掌握得很好,学得比较扎实,同时,计算准确。
学生卷面分析
(一)填空
本题大部分学生都答得很好,出现错误最多的题目是(2)题,多数学生能进行正确的单位变换计算,出错的主要原因:一是学生对平方千米和公顷之间的变换不是那么太熟练;二是学生对分和时粗心做错了。
(二)判断
这道题的正确率高,部分学生因为没有很好审题出现错误,
(三)选择
本题错误率较低,少数学生因缺乏推理能力而导致结果出错。
(四)计算
本题中大部分的题正确率很高,少数学生计算错误,主要原因:一是学生计算错误,二是忽略了题目要求,应按正常顺序计算的,还进行简算,导致整题覆没。
少部分同学计算组合图形的面积时,没有看清图,应该是长方形的面积减去直角三角形的面积,可是这些同学算成加了。
(五)实践探究。
本题重在考察学生的实践能力,通过卷纸发现,大部分学生做的相当好,能正确画出平移后的图形。少部分学生格子没有数对。
(六)解决问题。
知识点不理解,学生不能准确分析问题,找不出数量关系,无法表示所求问题,即缺乏解决问题的手段。例如,第二大题,大部分学生分不清题中的数量关系,导致计算错误。
总之,卷面基本上反映了学生的真实水平,体现出了优、良、中、差四个层次学生的综合能力,说明试卷出得比较客观、合理。
