2020年广东省中考语文试卷分析1

一、试卷结构分析

2020年广东省中考语文试题在整体结构上保持延续性，和往年相同。全卷分为四个部分——基础、阅读、写作、附加题；全卷卷面总分130分，其中基础、阅读、写作三部分总分为120分，附加题10分；共四个大题，包括附加题在内共22小题；选择题（共5题，15分）与非选择题（17题，115分，含作文和附加题）。

从上图我们可以得知，2020年广东中考语文试卷结构与2019年广东中考语文试卷结构基本一致，最主要的变化在于“课内文言文阅读”及“课外名著阅读”的查考范围有细微调整：“课内文言文阅读”调整为 “统编教材的课内文言文阅读”，“课外名著阅读”则调整为 “统编教材推荐的必读名著”。此外，2019年广东中考语文考纲显示2019年语文整卷难度为0.65左右，而今年预设难度为0.6左右。

二、2020年中考命题基本特点

2020年广东省中考语文试卷依然是由基础、阅读、写作、附加题四个部分组成。体现了培养学生“语言运用能力、思维能力、审美能力、文化传承”四个核心素养成为语文教育的重要方向的思想。文化传承在这份试卷中也有很好的体现，其中关键词有：“杜甫的诗歌”“二十四节气”“开平碉楼”“盛唐诗歌”等，以及作文“写一封信”，既可看成是对应用型写作的一种回归，但其实也可认为是对“书信文化”的一种传承。

（一）古诗文默写（第 1 题）

此部分共 1 题， 10 分，占全卷总分的 8.3%，主要考查考生对古诗文经典名篇名句的背诵、默写、运用的能力。根据《广东省中考语文考试说明》规定，要背诵、默写考纲中要求的古诗词和文言文。所以，考生在平时的学习和备考中，要做到课内外兼顾，要强化记忆和理解，要首首过关、篇篇过关、句句过关，要保持与原文的一致性，不能出现错别字。

（二）语文基础知识积累与运用（第 2-5题）

该部分共 4 题， 14 分，约占全卷总分的 11.7%。主要考查考生基础知识的积累和运用情况，考查的内容包括词语拼写、词语运用、病句修改、 概括、对联五个方面。 第 5 题考查的形式和去年大体一致， 共两道小题。第 1 小题考查文段内容的概括，第 2 道小题有所创新，从以往的“修辞”转向了“对联”，难度有所增加。既考查学生的语言运用能力， 又对传统文化进行了普及。

第二部分 阅读

（一） 课内文言文阅读（第 6-8 题）这部分共 3 题， 10 分，占全卷总分的 8.3%， 所选的篇目是范仲淹的《富贵不能淫》，来自八年级上册的文言文。今年的文言文考查共有 3 道小题， 分别是选择题、表述题以及简答题，分别考查了考生解释文言词语的能力、 翻译文言文句子的能力、理解文言文课文内容和写法的能力。第6小题和第8小题均是今年出现的新题型，尤其第8小题，近些年均考查的是综合分析选择题，今年改为问答题，学生的得分率下滑明显！

（二）课外文言文阅读（第9-11题）这一部分共 3 题， 9 分，约占全卷的总分比例 7.5%，选取的阅读材料是短小精悍的人物传记，这与 2018 年、 2019 年保持了一致。今年的课外文言文是节选自《旧唐书·文苑传》“孔祯为苏州长史”的选段。，设置了 3 道题。 第 1 道是选择题，考查文言文词语辨析；第 2 道是考断句；第 3 道是简答题，考查同学们对文章内容的理解。第9小题和第10小题均是今年出现的新题型，尤其第10小题，近些年考查的均是断3处，今年没有具体的要求（标准答案是断2处，评分标准有所放松，断3处也可以得分，如果严格要求，得分率更低！）课外文言文的考查， 归根结底考查的是考生文言文知识的迁移能力和读懂文言文的能力。

（三）实用类文本阅读（第12-14题）

实用类文本的考查则由已经连续了6年（2014—2019）的两道选择题改为一道选择题、一道简答题，由于按照以往模式备考的惯性太大，由于平时填空题训练少，考生失分非常严重，从阅卷情况来看，这一题几乎没有满分。平时练习时我们应该扩大题型的训练，不能再局限于考纲时代的固定模式，应该在命题通知规定的范围内进行多种题型的组合训练，来应对题型的不确定性。

（四）文学类文本阅读（第 15-18题）

第 15-18 题为文学类文本阅读的考查，共 4 题， 17 分，约占全卷总分比例的 14%。文学类文本是指构成文学这种语言艺术品的具体语言系统，是传达人生体验的特定语言系统，包括诗、小说、散文和剧本等形态。从近年广东省中考命题来看，文学类文本阅读均是小说或叙事散文，今年也延续了这一特点。 这是一篇散文， 文学类文本《与母亲相守50天》指向“在疫情中感悟亲情”，考查学生对文章选材、主题的理解和探究第 15-18 题考点依次为“内容概括” 、 “插叙的作用” 、 “品析词语” 、 “综合运用” 。文章所写的是平凡生活中的平凡人物和小事，叙述生动，考生读起来不会有太大难度，便于发挥正常水平。

（五）作文（50分）

今年是以“自律的乐趣”为内容写一封信的应用文。形式创新，文体选择多样化。接轨高考，今年为任务驱动型，考查的是应用文中的书信，打破了以往全命题作文和半命题作文的形式。立意深刻，重点是让学生体会到“自律”背后的“乐趣”，从“乐趣”这一点上传递正确的价值观。回归到生活实际，回归到语文素养，目的是要用“自律”教育成就“立德树人”，从而促进学生自我教育、自我成长。选材贴近生活，要求作文的选材更侧重从社会视角关注个人的自我成长。

（六）名著阅读  （10分）

这一部分按照往年惯例，总分 10 分，得分计入考生总成绩，但考生的总成绩不能超过120 分。对于名著的考查，主要包括三个方面：一是了解推荐名著的基本内容；二是欣赏推荐名著的人物形象和艺术特点；三是阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。今年名著打破一年考国内名著，一年考国外名著的惯例，考查了《红星照耀中国》。 其考查设置了 3 个考题， 第一题：考查对基本情节信息的认识；第二题： 结合选文简要分析人物。第三题结合原著理解主题。这三道题目，要求学生熟知名著内容情节， 语言特点，人物形象及主题思想。 

三、考点权重分数

从2020年命题操作层面来看，“不确定结构”包括题型结构的不确定、考点与题型的匹配不确定、答题思维的不确定等。考前我们基本都断定课内文言文肯定考查综合分析选择题，但中考却考查了问答题。实用类文本阅读也是考查了两道非选择题，选择题和非选择题的题量进行了对调，而且还考查了填空题，由于平时填空题训练少，考生失分非常严重，从阅卷情况来看，这一题几乎没有满分!文学类文本阅读最后一题（第18小题）也考查了开放性题型，体现了答题思维的不确定。这种题型较适宜考查学生的思维能力、表达能力，可以说是这次试卷改革中的最大亮点。综上所述，回归教材，深挖母题，研究教材里的题型特质，这将是未来备考的重要方向。因此平时练习时我们应该扩大题型的训练，不能再局限于考纲时代的固定模式，应该在命题通知规定的范围内进行多种题型的组合训练，来应对题型的不确定性。

题型不确定性

（新题型一）课内文言文阅读：

分析：2020 广东中考课内文言文第6小题和第8小题均是今年出现的新题型，尤其第8小题，近些年均考查的是综合分析选择题，今年改为问答题，学生的得分率下滑明显！

题型不确定性（新题型二）

课外文言文阅读：

分析：2020 广东中考课内文言文第9小题和第10小题均是今年出现的新题型，尤其第10小题，近些年考查的均是断3处，今年没有具体的要求（标准答案是断2处，评分标准有所放松，断3处也可以得分，如果严格要求，得分率更低！）

题型不确定性

（新题型三）实用类文本阅读：

分析：考查了两道非选择题，选择题和非选择题的题量进行了对调，而且第12 小题还考查了填空题，由于平时填空题训练少，考生失分非常严重，从阅卷情况来看，这一题几乎没有满分!

四、2021年广东中考语文备考策略 

1、基础部分  古诗文默写、词语拼写、词语（包括常见的成语）运用、病句修改是广东省中考的必考题，而今年题型上有改变，增加了概括、修辞的题目，建议要重视平时的复习和积累，多练习各种题型。通过练习归纳和总结出解题的方法和技巧。  

2、文言文阅读部分  广东中考语文试卷一般是考查一篇课内文言文，一篇课外文言文。文言文实词的解释、文言文句子的翻译、文言文句子的断句、对文言文内容和写法的理解和分析依然是考查的重点。建议2020届考生在加强对课内文言文学习的同时，还要加强课外文言文的阅读练习，强化文言文知识迁移的能力。 

3、现代文阅读部分  初中阶段学习的所有文体都有可能会考到，在备考时，考生一定要掌握所有文体的知识特点和答题技巧。在进行阅读训练时，要养成深度阅读文本的习惯，培养真正的阅读能力，要注重答题技巧，答题规范，提高答题的速度和质量。  

4、作文部分  命题作文，是近年来广东省中考语文作文命题中较少出现的命题形式。建议在作文备考时，要注重关注生活，感受身边人、事、物，要善于从小事中挖掘作文素材。阅读时，要注重积累好词、好句，日常写作中，要留心锤炼深刻的议论及优美的抒情句。 

5、名著部分  名著备考关键是“读”，考纲要求的名著一定要读。只有读作品，才能真正掌握名著的内容、情节以及情节之间的联系，才能分析出名著作品中的人物性格特点，对人物进行正确评价，才能掌握名著的艺术风格、写作特色。  

6、平时练习时我们应该扩大题型的训练，不能再局限于考纲时代的固定模式，应该在命题通知规定的范围内进行多种题型的组合训练，来应对题型的不确定性。