加法运算律导学案

1、结合问题自学教材P47例2、课堂活动2、练习九第1、2题。思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标：

1、在探索加法结合律的过程中，理解并掌握加法交换律和结合律，初步感受到应用加法运算律可以使一些计算简便。

2、在探索运算律的过程中，发展学生的分析、比较、抽象、概括能力，培养学生的符号感。

3、让学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成思考和探究问题的意识和习惯。

学习重、难点：

理解并掌握加法结合律，能用字母来表示加法结合律

学习过程：

一、自主学习教材P47例2。

1.例2中告诉了哪些已知条件？问题是什么？

列算式：                                       。

方法一：                           方法二：

二、在小组内说一说你是怎样算的，每个小朋友都要发言哟。                                                   

三、算一算：

153+315+85                        153+（315+85）

四、对比上面几个算式，我有很多的发现，在小组内说说你的想法。每个小朋友都要积极大胆的发言哟。

五、经过自主讨论学习，我明白了：3个数相加时，可以先把（           ），再加上（          ）；也可以先把（          ），再加上（           ），和（    ）   ，这就是（                       ）。

1、我还用会用字母表示加法结律：                                   。

2、计算： 137＋28＋72            275＋133＋67

六、过关检测

1、完成练习九第1题，同桌交流，小组交流。

2、判断。

（1）109＋（38＋162）＝109＋38＋62          （    ）

（2）470－25＋75＝470－（25＋75）           （    ）

（3）74＋39＋26＝39＋（74＋26）             （    ）

3、完成练习九第2、6题

总结、评价：

今天的学习，我学会了：                                             

我在                        方面的表现很好，在                    方面表现不够，以后要注意的是：                                          

总体表现（☆ ☆ ☆ ☆ ☆），愉悦指数（☆ ☆ ☆ ☆ ☆）