铜陵职业技术学院护理专业教学计划

一、专业的具体培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有现代护理理念、良好的职

业素质和熟练的护理操作技能，适应临床第一线和社区护理、康复护理服务的护理技术技能型人才。

二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构                                                 

1、素质结构

①人文素质：具有良好的文化修养和广泛的兴趣爱好，有较宽的知识面，有强烈的求知欲及自我学习、勤奋求实、严谨的科学态度；具有吃苦耐劳、乐于奉献、积极进取的创业精神。

②专业素质：热爱护理事业，具有和蔼、端庄的仪态、务实勤奋的作风，良好的职业道德和为护理事业献身的精神，以高度的责任感和同情心，全心全意为人类健康服务。

③心身素质：具有认真细致、沉着冷静、真诚坦荡、富有朝气的性格；具有坚强的意志品质；具有积极健康的情绪、开阔的思路和敏锐的思维；具有良好的卫生习惯，健康的体魄；具有良好的心理调节能力和自我锻炼能力。

2、知识结构

        ①掌握护理专业的基础医学和临床医学基本知识；                         

    ②了解常见病、多发病诊治的基本知识；                               

    ③掌握护理学的基本理论知识和操作技术；                               

    ④掌握急、重症护理的基本原则和操作技术；                        

    ⑤掌握专科护理和专门监护的技能；                    

    ⑥了解专业英语知识；                                                

    ⑦掌握护理管理、人际沟通、卫生宣教、健康指导知识。              

２、能力结构                                                    

     ①具有规范的基础护理和专科护理的基本操作技能；                    

    ②具有运用护理程序对常见病、多发病进行护理评估、诊断，制定、实施护理计划的能力；                                                         

    ③具有对危重病人的初步应急处理能力；                                

    ④具有卫生宣教、 健康指导、预防保健的能力；                          

    ⑤具有病室、 护理部管理能力和人际交往能力；                         

    ⑥具有常用英语会话能力和阅读本专业英文书刊（相当于二级）能力。

三、学制

全日制三年

四、职业面向

    主要就业岗位：各级卫生医疗机构

    次要就业岗位：社区门诊

    相近就业岗位：康复机构、养老院

五、主干课程介绍

1、人体解剖学：80学时，

内容包括人体主要器官的位置、形态和结构以及发生发展的规律和与器官功能之间的联系。使学生掌握护理专业必需的正常人体形态结构的基本知识，了解结构与功能、人体与环境的关系；为学习后续医学基础课和临床专业课奠定基础。

2、组织胚胎学：32学时

内容包括组织学和胚胎学，组织学是用显微镜技术研究正常人体的微细结构及其与功能关系的学科。它可分为细胞、基本组织和器官系统三部分。胚胎学是研究人体发生发育规律的学科，主要研究从受精卵开始通过细胞、分化、逐步发育成新个体的全过程。为学习后续医学基础课和临床专业课奠定基础。

3、生理学：72学时

内容包括人体细胞、组织、器官、系统以及人体整体功能活动的规律；各部分的相互联系以及人体与环境的相互作用。使学生认识人体各器官系统的基本功能，人体机能与结构的联系，机体活动的整体性及机能与环境的对立统一关系，为防病治病、增进人民健康提供理论依据。

4、生物化学：学时

主要介绍生物体内生命活动的规律和本质形成生命活动的物质基础。使学生能解释物质代谢规律与生命活动的关系以及物质代谢的一些共同性病理变化和各系统常见疾病的病理改变及其演变规律。使学生掌握疾病过程一般的共同规律，获得主要常见病和脏器功能衰竭的基本病理知识，加深对人、环境、健康、疾病四者关系的理解，为临床护理与保健护理，以及常见病防治提供理论基础。

5、病原生物与免疫学：72学时

使学生能初步应用所学的 基础理论知识和基本技术，对临床常见的免疫现象与免疫性疾病、传染病与寄生虫病的发病机理、实验室检查和特异性防治做出解释；加深对病原生物与人体和环境间相互关系的理解，建立无菌观念，在消毒、隔离、预防医源感染等工作中加以具体实践，为学习后续课程奠定必要的基础。

6、病理学：72学时

内容包括疾病的一些共同性病理变化和各系统常见疾病的病理改变及其演变规律，使学生掌握疾病过程一般的共同规律；获得主要常见病和脏器功能衰竭的基本病理知识；加深对人、环境、健康、疾病四者关系的理解，为临床护理与保健护理以及常见病防治提供理论基础。

7、药理学：72学时

内容包括药物的基本作用、用途、不良反应、用药监护及药物的相互作用、常见制剂、用法与剂量。使学生能运用药物学知识和技能，在临床护理中正确执行处方、医嘱，观察药物疗效，监测不良反应并做出正确的应急处理。

8、护理学基础：162学时

内容包括护理学发展及护理学宗旨，压力与适应、护理程序、人际交往、护理礼仪、护理基本知识及操作技术等。使学生认识护理工作的重要性，树立职业自豪感；获得基础护理理论知识及护理操作技能，能运用所学知识和技能为护理对象服务。

9、健康评估：72学时

内容包括常见症状、问诊、体格检查、实验室检查、Ｘ线检查、心电图检查、超声检查以及其他检查等。使学生获得诊断学的基本理论知识和科学方法，为学习各临床课程和开展社区医疗保健工作奠定必需的基础。

10、外科护理学：128学时

内容包括外科护理学总论，普通外科护理，颅、胸、泌尿和骨等系统的外科疾病护理，以及外科护理操作技术。使学生能运用上述有关知识，以护理程序的方法对外科病人进行整体护理，帮助病人康复；正确地进行外科护理操作并具有良好的工作态度。

11、内科护理学：108学时

内容包括对病人的估计及内科病人的整体护理操作。使学生能运用护理程序的科学方法，对内科病人进行资料收集，做出护理评估，确定护理问题，制定护理措施；能按操作规则进行内科护理操作，并能对内科病人及其家庭进行卫生宣教和保健指导。

12、护理心理学：32学时

内容包括心理学的基本知识，心理社会因素和健康、疾病的相互关系，心理护理的基本理论与方法，社区心理护理知识等。要求学生养成良好的心理品质和健全的人格；能将心理学的基本理论和方法与临床护理实际相结合，以适应现代医学模式的需要。

13、护理美学：16学时

内容包括美学的基本理论、护理工作与美学的密切关系及护理美学在临床中的应用的知识。要求在掌握护理美学基本知识、护理审美在临床运用的基础上培养学生理解美、创造美、展现美的特质，提高学生举止优雅、训练有素、礼仪规范的整体素质，使学生具有良好的职业风范，以适应时代发展的要求，满足时代发展的要求。

14、妇产科护理学：52学时

内容包括女性生殖系统解剖与生理、生理产科及护理、妇科疾病护理、计划生育与妇女保健等。使学生能根据妇女生理特点运用已学的妇产科知识和护理程序方法对孕、产妇及妇产科病人、新生儿进行整体护理；并具备开展妇女保健、计划生育工作的能力。

15、儿科护理学：52学时

内容包括小儿生长发育规律，各年龄分阶段的解剖、生理、心理特征和营养、教养需要，儿童保健措施及疾病预防方法及小儿常见疾病的临床护理学。使学生具有良好的职业素质和护理技能，能对儿科病人进行整体护理，帮助个体、家庭、社区小儿获得最大程序的身心健康。

16、预防医学：72学时

内容包括环境与健康、医学统计方法、流行病学方法、自我保健与健康教育、公共卫生措施等。使学生树立预防为主的观念，获得预防医学的基本理论和基本知识，初步学会运用预防医学的基本方法和技能，在各级医疗卫生机构和社区开展各项卫生保健工作。                             

六、主要实践教学性环节及介绍

七、护理专业教学进度计划表(见附表)

护理专业教学周分配表