部编本人教版七年级语文下册第二单元主题阅读《《黄河颂》《土地的誓言》+《有人问起我的家》整合》教案

备课日期：                 年班：七年级

1.反复朗读课文，体会文章浓浓的赤子之情。

2.品析精彩句段和关键词句，学做批注，了解抒情方式，学习抒情的技巧。

3. 背诵精彩段落，激发学生民族的责任感、自豪感，培养爱国主义精神。

1.训练有感情朗读。

2.了解抒情方式，学习抒情的技巧。

1.训练有感情朗读。

2.了解抒情方式，学习抒情的技巧。

幻灯片出示：

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

——艾青

没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。

——屠格涅夫

总有一种动人的情愫像细腻的丝线一样牵扯着我们的心扉．总有一种深情的回响像美妙的乐音一样萦绕在我们的耳畔。谁不恋故乡？谁不爱祖国？多少文人墨客用他们澎湃的诗情吟诵出一首首发自肺腑的诗篇。下面就让我们走进光未然、端木蕻良的文章去感受他们对家乡、对祖国的深情。

活动二：朗读——激发情感共鸣

1.展示《黄河颂》的朗读。   

2.师生评价，指导朗读。

朗读指导，总结方法：

根据诗歌思想内容，确定情感基调（怀念、赞美、忧伤、愤怒等）；

根据情感和内容的需要，确定语速和重音；

根据语境的关系，确定诗句的停顿。

3.从《黄河颂》《土地的誓言》《有人问起我的家》《土地啊》四篇文章中任选自己喜欢的段落深情朗读，把情感融入到朗读中，用朗读展现画面。

活动三：赏析——品味表达技巧

同学们，这几篇文章朴素的话语中都蕴含着浓烈的爱国热情。你觉得哪些语句最能激发你的情感共鸣？

1.自主学习：再读几篇文章，勾画文章中你认为最富有感情，最能打动你的句子，反复读一读，进行简单批注。

2.小组合作：组内交流，选择一个角度进行赏析，谈谈作者的抒情技巧及抒情方式。

学习指导：文章的修辞、用词、句式、表达方式等都可以作为赏析的角度。

3.总结归纳文章在抒情方面的语言技巧。

大量使用修辞   突出运用象征    注重音韵和谐

词语色彩鲜明  人称适当转化    铺排法的运用

4. 总结归纳文章的抒情方式。

直接抒情  间接抒情

活动四：背诵——积累优美语言

选择自己喜欢的段落背诵、展示。

推荐阅读《语文主题学习丛书》中《黄河源头：五千年文明五千里路》《故乡》，再次体会对祖国山河的赞美，对民族精神的讴歌，对故土的深情。

通过幻灯片导入新课，激发学生学习兴趣，培养学生爱国之情。

教师指导，培养学生朗读能力。

培养学生自主学习，品析课文的能力。