四川省2016年下半年小学教师资格证：学生观考试试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。A：0-6岁B：6—9岁C：9—16岁D：16岁一成年

2.到工厂进行参观访问属于。A：模象直观B：形象直观C：感知直观D：实物直观

3.群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。A：B：目标C：奖励D：领导

4.道德情感和。A：道德理念B：道德行为C：道德品质D：道德意识

5. 不是标准化成就测验的优越性。A：客观性B：计划性C：可比性D：公平性

6. 奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。A：顺应B：反思C：同化D：观察

7. 短时记忆的容量是。A：7±1组块B：7±2组块C：7±3组块D：7±4组块

8. 提出认知结构迁移理论的心理学家是。A：苛勒B：布鲁纳和奥苏伯尔C：贾德D：桑代克

9. 能自我控制”属于哪种气质类型?A：抑郁质B：黏液质C：胆汁质D：多血质

10. 下面不属于个性倾向性的是。A：信念B：兴趣C：动机D：气质

11. 教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为。A：教育目的服务的B：教师和学生服务的C：特定的教学服务的D：当前工作服务的

12. 模象直观和。A：言语直观B：形象直观C：感知直观D：表象直观

13. 小学心理卫生工作的主要内容和途径是。A：心理健康教育B：心理评估C：心理咨询D：心理治疗

14. 长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习

15. 普遍迁移也叫。A：顺向迁移B：负向迁移C：特殊迁移D：非特殊迁移

16. 当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?A：关注发展阶段B：关注学生阶段C：关注情境阶段D：关注生存阶段

17. 皮亚杰道德研究采用的方法主要是。A：对偶故事法B：道德判断晤谈法C：正直测验D：现场观察法

18. 在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。A：服从B：从众C：去个性化D：模仿

19. 下列属于有意义的接受学习的是。A：背乘法表B：明确概念之间的关系C：应用公式解决问题D：科学研究

20. 燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了。A：命题B：案例C：反例D：正例

21. 教育心理学研究中，所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展，这属于。A：道德性原则B：教育性原则C：系统性原则D：客观性原则

22. 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是。A：勤奋感对自卑感B：主动感对内疚感C：自我同一性对角色混乱D：自主感对羞耻感

23. 行为和评价标准是。A：纪律B：群体规范C：D：规则

24. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。A：关系转换理论B：经验类化理论C：共同要素说D：形式训练说

25. 普遍迁移也叫。A：顺向迁移B：负向迁移C：特殊迁移D：非特殊迁移

26.一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商(IQ)是。A：80B：105C：125D：135

27.人与人之间的差异主要体现在。A：性格差异B：气质差异C：能力差异D：兴趣差异

28.创造性测量的常用量表是。A：明尼苏达多相人格测验B：主题统觉测验C：瑞文标准推理测验D：南加利福尼亚大学创造力测验

29.单元教学计划等属于。A：以策略为中心的教学设计B：以媒体为中心的教学设计C：以课堂为中心的教学设计D：以系统为中心的教学设计

30. 研究者认为创造性思维的核心是。A：发散思维B：聚合思维C：形象思维D：抽象思维

31. 短时记忆的容量有限，大约为个组块。A：5±2B：6±2C：7±2D：8±2

32. “梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。A：派生归属学习B：相关归属学习C：上位学习D：并列结合学习

33. 影响小学生生理发育的因素是A：遗传和环境B：教育C：文化D：政治

34. 在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为。A：形成性评价B：标准参照评价C：配置性评价D：诊断性评价

35. 独创性和。A：多样性B：迅速性C：流畅性D：价值性

36. 儿童道德性发展的公正阶段是在。A：2—5岁B：6—7岁C：8—10岁D：11、12岁以后

37. 认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。A：有意义接受学习理论B：认知结构学习理论C：建构主义学习理论D：人本主义学习理论

38. 儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。A：抽象化阶段B：符号化阶段C：类化阶段D：辨别阶段

39. 操作技能形成的第三阶段为。A：操作的模仿B：操作的定向C：操作的整合D：操作的熟练

40. 训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于。A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：元认知策略

41. 希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的。A：生理的需要B：归属的需要C：尊重和爱的需要D：自我实现的需要

42. 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。A：访谈法B：开放式问卷C：封闭式问卷D：实验法

43. 一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?A：痕迹衰退说B：干扰说C：动机说D：抑制说

44. 下列哪个不属于操作技能的特点?A：物质性B：外显性C：观念性D：展开性

45. 马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。A：生理和安全B：社交与自尊C：求知与审美D：自我实现

46. 罗森塔尔效应是指。A：教师的表达能力影响学生B：教师的外表影响学生C：教师期望的效应D：教师的人格效应

47. 口头言语发展的关键期是几岁?A：1岁B：2岁C：3岁D：4岁

48. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了。A：正例与反例配合法B：变式法C：比较法D：直观法

49. 监视计划执行(监视策略)和。A：调节策略B：精细加工策略C：组织实施策略D：价值性

50. 鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。这种现象称为。A：近因效应B：晕轮效应C：投射效应D：刻板效应