诸葛亮教子书

　　夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

　　夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。

　　怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。

　　年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。

悲守穷庐，将复何及！

原文; 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

     译文: 德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样，（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵

诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。 

一千八百多年前的智慧，在今天的科技时代，原来仍然有其参考价值。

曾经听人说：「真正的智慧，可以超越时空，历久常新。」初闻时不知所以，现在觉得所言甚是。 

让我们一起向诸葛亮学习十堂课，在变局中安身立命，在逆境中找到力量：

『诸葛亮给子书』

夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 

夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。 

怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。 

年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。 

悲守穷庐，将复何及！

第一课：宁静的力量 

「静以修身」、「非宁静无以致远」、「学须静也」。

诸葛亮忠告儿子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。

现代多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？

第二课：节俭的力量 

「俭以养德」。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。

审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着规律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。

在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢？ 

第三课：计划的力量 

「非澹泊无以明志」、「非宁静无以致远」。诸葛亮忠告儿子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的 志向，要静下来，才能够细心计划将来。

面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？ 

第四课：学习的力量 

「夫学须静也」、「才须学也」。诸葛亮忠告儿子宁静的环境对学习大有帮助，当然要配合专注的平静心境，就更加事半功倍。

诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。

你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？ 

第五课：增值的力量 

「非学无以广才」、「非志无以成学」。

诸葛亮忠告儿子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。

但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。

你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？ 

第六课：速度的力量 

「怠慢则不能励精」。诸葛亮忠告儿子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。

电脑时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。

快人一步，不但理想达到，你有否想过，还有更多时间去修正及改善？ 

第七课：性格的力量 

「险躁则不能冶性」。诸葛亮忠告儿子太过急躁就不能够陶冶性情。

心理学家说： 「思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。」

诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要「励精」，也要「冶性」。你要提升自己性格的品质吗？ 

第八课：时间的力量 

「年与时驰」、「意与岁去」。

诸葛亮忠告儿子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，「少壮不努力，老大徒伤悲」，「时间管理」是每个现代人的观念，细心想一想，时间不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。请你想一想，你有蹉跎岁月吗？ 

第九课：想像的力量 

「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守穷庐」、「将复何及」。

诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。

要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。

你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划人生呢？ 

第十课：精简的力量 

以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地传递了具体的讯息。

我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。你懂得言之有物地精简沟通吗？