海淀区九年级第一学期期末练习语文参及评分标准2017.1
一、基础·运用（共19分）
1.（1）C （2）B （3）C （共6分。共3个小题，每小题2分）
2.字：宵 词：星罗棋布 句：能否使梦想变为现实，关键在于要有勇于创新的精神。（共3分。字词句各1分）
3.（1）示例：没了涝旱之灾，成了土地肥沃、物产富饶之地。（共2分。意思对即可）
（2）示例：筑堤治水（2分）
4.（1）自缘身在最高层（2）无可奈何花落去（3）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
（4）示例：沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（共6分。每空1分。有错该空不得分）
二、文言文阅读（共11分）
5.（1）狱官 （2）同“弼”，辅弼。（共2分。共2空，每空1分，意思对即可）
6.用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚韧起来，增加他过去所没有的才能。 （共2分。意思对即可）
7.①磨难 ②然后能改（改） ③而后作（作） ④而后喻（喻）（共4分。共4空，每空1分。第1空，意思对即可）
8.①答案示例：越国战胜吴国。（共1分。意思对即可）
②答案示例：内有贤臣而不任用，外有敌国而不警惕，这个国家常常会被灭亡。（共2分。意思对即可）
三、名著阅读（共8分）
9. B （2分）
10.示例一：鲁达听到金氏父女哭诉后，怒而起身立马要去打死郑屠。
示例二：店家以官府榜文相劝，武松不听，单人执意要过景阳岗。
示例三：阮小七招呼手下偷喝御酒，换以乡村水酒，致使官府招安失败。（共2分。意思对即可）
11.示例一： ①作品主题是什么？②概括鹦鹉螺号的种种奇遇、抓住重点语段欣赏海底世界的
奇特景象，品读主要人物形象。③体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
示例二：①尼摩船长是一个怎样的人？②结合具体事件与典型的细节描写来分析尼摩船长
的形象。③尼摩船长是个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着机智，同情底层人民，支持被压迫民族反抗殖民统治的斗争。
示例三：①作品是如何展开合理而丰富的科学幻想的？②分类整理书中科学幻想的内容，
体会其精妙。③海底环境，潜艇的构造和功能，以及食物、氧气和能量来源等内容，都是
以科学为依据而展开的想象，体现了小说科学幻想的合理而丰富。（问题1分，方法1分，结论2分）
四、现代文阅读（共32分）
（一）（共15分）
12. ①示例： 借助“眼睛”酣游草原，“我”最后一次感受着地面世界的美好。
②示例：与地面世界失去联系后，“我”坚持观测以期望为后人留下资料。（共4分。每小题2分，意思对即可）
13. 示例：“悲”是因为再也不能看到渴望已久的草原日出美丽景象；“喜”是因为意外地听到了草原鸟儿的鸣叫，感受了到了生命的力量，这将成为自己日后的美好回忆。（共3分。“悲”1分，“喜”2分，意思对即可）
14. 示例：使得小说情节有波澜，并突显“她”此时的异常表现，使得人物形象更加丰满；巧设悬念，激发读者对“她”的生存状态的探究兴趣。（共4分。效果1分，情节1分，形象1分）
15. 示例一：小说的主题是歌颂热爱生活的人生态度。小说主要写了困入地心的女宇航员借助“眼睛”细腻而热切地感受草原景物之美的经过，以及她会带着这种美好的感受而坚持生活、工作下去的留言，还有对“我”生活态度的影响，都充分地体现了这个主题。
示例二：主题是歌颂无私奉献的科学精神。小说主要写了一位年轻的女宇航员在完成一项科研任务时困入地心，在借助“眼睛”感受草原景物之美之后，她带着这种美好的感受而坚持工作，以期待为可能到达的后来者留下宝贵的资料。这些内容充分地体现了这个主题。（共4分。主题2分，内容2分）
（二）（共9分）
16. ①推介 ②涉及 （共2分。每空1分）
17. 示例：图中显示线路全长1.9万公里，说明中国高铁总里程长。图中显示中国高速铁路网已经全面覆盖了我国中东部地区，说明中国高铁覆盖面广。图中信息具体说明了我国高铁已经连接了北京、天津等所有直辖市和哈尔滨、石家庄等众多省会城市。 （共3分。总里程1分，覆盖面1分，连接大城市1分）
18. ①从北京出发，经京广线到郑州，再到徐兰兰新线。
②示例：一、到西安汉参观未央宫遗址，了解古代的宫城制度。二、再到哈密市，游魔鬼
城，探究风蚀性雅丹地貌特征。（共4分。路线1分，城市1分，景点1分，学习内容1分）
（三）（共8分）
19. 但是，仅有模仿是不够的，要想超越榜样，还必须要有创新的精神。 （2分）
20. （乙） 菲涅耳之所以能够解决了波衍射的问题，就是因为他敢于质疑牛顿的光微粒学说。这个事例很好地证明了本段的分论点：“要超越榜样，非得有敢于质疑的精神才行。”（共4分。选项2分，理由2分）
21. 略（2分）
五、作文（共50分）
（一）根据情境，按要求写作。22.评分参考标准：共10分。内容7分，语言3分。
（二）根据题目，按要求写作。23.评分参考标准：共40分。
项目
| 等级 | 内容、表达（36分） | 说 明 | 书写（4分） | |
| 一类卷 （40-34） | 符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。 赋分范围：36-30分 | 以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 | 4分 | |
| 书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。 | ||||
| 二类卷 （33-29） | 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。 赋分范围：29-25分 | 以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 | 3分 | |
| 书写工整，标点大体正确，错别字3-4个，格式规范。 | ||||
| 三类卷 （28-24） | 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。 赋分范围：24-20分 | 以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 | 2分 | |
| 字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5-7个，格式大体规范。 | ||||
| 四类卷 （23-0） | 不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。 赋分范围：19-0分 | 以13分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 | 1-0分 | |
| 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。 |
3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣2分。
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