小学数学五年级半期试卷分析

                                宜宾市大运实验学校：谭明琴  李治华

本次五年级综合一数学试卷充分体现了以教材为主的特点，考察的知识面广，注重对基础知识基本技能的考核的同时，也注重考查学生活学活用的数学能力。另外此次试卷还注重学生的思维能力的发展。从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的思维能力和分析能力是很难获得高分的。现具体分析如下：

全卷共六个大题，题量较大，学生完成情况不理想。

第一大题“把握知识，准确填空”学生完成良好，正确率约92%，个别学生计算结果有误。

第二大题“反复比较，慎重选择”正确率约95%，第2题学生丢分相对较多；出现问题的原因是第2题有一定难度，从中反映出学生综合解决问题的能力不足。

第三大题判断题第2题失分最为严重；错误原因是学生对循环小数的辨析能力不足。其余各题完成良好正确率约80%。

第四大题计算题中，一班学生整个题丢分较多，二班学生丢分较少，总的来说第5小题丢分多，得分率为60%左右。错误原因：计算不过关，很粗心，学生不能仔细读题，认真揣摩题意，答题意识不够清晰。其余各题学生完成良好，正确率约80%。

第五大题“画一画”学生完成良好，正确率约95%。失分原因在于部分学生画图不用直尺，画得不标准。在今后的教学中应进一步加强此项能力的训练。

第六大题“活用知识、解决问题”是本次测试卷中最有难度的部分，每个问题都有一定的灵活性，尤其是第4题付相片钱的问题和第5题全国耗电量的计算问题，失分率是最高的，第四题是因为计算过程较复杂，第五题是因为有学生误把数据放大。正确率只有40%，反映出学生对于实际问题的分析能力和应用知识解决问题的能力的欠缺，还有待在平时的教学中多训练。

针对本次测试出现的问题，制定改进措施如下：

（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

（2）关注生活，培养实践能力，加强教学内容和学生生活的联系，多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活，引向社会，从而有效的培养学生解决问题的能力。

（3）以提高学生的分析能力和灵活性作为教学研究的重点，以促进学生的思维能力的发展。

（4）进一步强化学生计算能力的训练，培养学生耐心细致的计算习惯。

（5）本次考试两个班差距较大，一班要针对学困生采取切实有效的措施，加大辅导力度，早日转变学困生，培养更多的优生。

分析人：谭明琴  李治华

二〇一〇年十一月