阿房宫赋复习学案

杜牧

整编：泌阳二高  魏伟

教学目标

教学过程

1、掌握文中重要词语及特殊句式，会翻译课文

2、背诵课文

一、板书课题：复习《阿房宫赋》

二、出示学习目标：

1、掌握文中重要词语及特殊句式，会翻译课文

2、背诵课文

三、学生读书

自学引导1 一读课文，扫除字词

请几位同学轮流朗读课文，其他同学认真听，发现有错的地，请及时举手纠正。

自学引导2 二读课文，翻译课文

请同学们结合课文注释记忆中重要词语的意思，辨明特殊句式，翻译课文，要求尽量直译。不懂得地方标记出来。

自学引导3 质疑解答

请同学们把疑难问题指出来，大家共同讨论解决。

三、检查落实重点词语及句子的翻译

1、重点词语

1  六王毕，四海一 （     ）    2  骊山北构而西折  （      ）  

3  钩心斗角（     ）           4  盘盘焉 （      ）   

5而气候不齐（      ）          6辇来于秦  （       ）

7  杳不知其所之也 （      ）    8  燕赵之收藏，韩魏之经营 （      ）   

9金块珠砾（       ）           10  族秦者秦也 （       ）                                 

11使六国各爱其人 （      ）    12则递三世可至万世而为君（        ）

2、翻译句子

1戍卒叫，函谷举  ，楚人一炬，可怜焦土   

2秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

四、指导学生背诵课文

（一）指导背诵第一段

教师的点拨：

 1  前四个3字句：写出秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出阿房宫兴建营造的非同凡响。

2  第二句：从全景写阿房宫的雄伟壮观。

3  第三四句：写阿房宫依山水而建，突出它利用自然，巧夺天工的气派。

4  第五句：由实写楼阁、廊檐到虚写长桥复道。

5  第六句：用夸张、衬托的手法，借写歌舞的冷暖来陪衬它的宏大宽广。

（二）指导背诵第二段

1  第一二句：点出那些供秦始皇享乐的歌舞者，乃是六国的“妃嫔媵嫱，王子皇孙”。照应“六王毕，四海一”。

2  第三四五句：通过六组排比句，写宫人梳妆打扮，既表现了他们的悲惨命运，又揭示了秦始皇的骄奢淫逸。

3 第六七句：承上歌舞之盛，美人之多，进而写珍宝之富。由写人的被欺辱转而写物的被践踏。

（三）指导背诵第三段

1  前四句：对比人心事理，质问秦统治者的贪婪与残暴。

2  第五句：用六组比喻句排比，揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。

3  第六七句：写“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益骄固”的统治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。

（四）指导背诵第四段

1 第二句：阐明兴亡自取的道理。 

2 第四句：申述论据，指出爱民与长治久安息息相关。 

3 第五句：用"后人"委婉地提醒唐统治者不要重蹈覆辙，意味深长。

五、课堂练习 

2. 下列加点实词含义相同的一组是：

A．  六王毕，四海一                             B．人爱纷奢，人亦念其家

一旦不能有，输来其间                         不爱珍器重宝肥饶之地

C．奈何取之尽锱、铢                          D．山东豪俊遂并起而亡秦族矣

不稼不穑，胡取禾三百囷兮                 族秦者秦也。非天下也

3. 下列加点虚词含义和用法相同的一组是：

A．盘盘焉，囷囷焉                           B．骊山北构而西折

      缦立远视，而望幸焉                          谁得而族灭也

B．   之心日益骄固                         D．多于九土之城郭

嗟夫，使六国各爱其人                        青取之于蓝而青于蓝

4. 下列加点词语含义与现在相同的一组是：

①各抱地势，钩心斗角                    ②一日之内，一宫之间，而气候不齐

③一旦不能有输来其间                    ④燕赵之收藏，韩魏之经营

⑤之心日益骄固                        ⑥用之如泥沙

⑦楚人一炬，可怜焦土                    ⑧多于市人之言语 

  A．①③⑤⑦     B．②④⑥⑧     C．③⑤⑥⑧        D．②③⑥⑦

20、廊腰缦回，檐牙高啄        ，        杜牧《阿房宫赋》） 

21、长桥卧波，未云何龙？               ，                     ？（杜牧《阿房宫赋》） 

22、                ，                   ；舞殿冷袖，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》） 

23、鼎铛玉石，              ，                 ，秦人观之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》） 

24、嗟夫！                  ，                           ；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（杜牧《阿房宫赋》） 

25、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，                           。（杜牧《阿房宫赋》） 

26、六国破灭，非兵不利，                 ， &nb：《阿房宫赋》（杜牧） 

 、五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，勾心斗角。 

 、长桥卧波，未云何龙？         ，        ？       ，不知西东。

歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 

 、明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。 

 、使天下之人，不敢言而敢怒。之心，日益骄固。戌卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 

 、呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 

 、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

。一篇《阿房宫赋》把封建王朝的奢靡腐朽撕破给世世代代的人看。杜牧向我们揭露了一个最基本的事实：覆压三百余里的雕梁画栋正是劳苦大众的累累白骨，余音袅袅的朝歌夜弦正是穷困百姓啼饥号寒的变奏，金碧辉煌的阿房宫正是秦王自掘的坟墓。     

        前车之鉴，留于后人，《阿房宫赋》可以说既是挽歌，又是警策。