【设计理念】
1、发挥学生的主体作用，使学生积极参与教学。
2、关注学生的情感体验和品德的养成，使每个学生都得到发展。
3、合作学习，实现师生平等，教师成为教学的组织者、参与者、引导者。
【教学目标】
1、情感态度与价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则，享受健康的网络生活。
2、能力目标：提高学生安全防范意识、辨别觉察能力和抗诱惑能力，在网络交往中更好的保护自己。
3、知识目标：让学生认识到网络是把双刃剑，懂得在网络交往中学会自我保护。知道网络交往要遵守道德。懂得上网要遵守法律。
【教学重点】
使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”；让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法，积极预防网络危害。
【教学难点】
正确理解“网络世界不是随心所欲的，它和现实世界一样，需要遵循共同的规则”的道理。
【教学准备】 多媒体课件
【教学程序设计】
| 教学程序 | 教学活动设计 | 主要说明 |
| 导入 | 同学们，课前我们一起来欣赏了一段音乐，你们听着耳熟吗？它就是网络游戏《穿越火线》的主题曲。你们爱玩游戏吗？今天这节课我们一起来玩一个游戏好不好？今天玩得是一个智力闯关游戏。下面我们一起来看一下游戏简介。今天我们的游戏主题就是《享受健康的网络交往》。接下来我们来看一下本次游戏的奖励：每位同学的桌子上都放有智慧星，能打败精灵顺利闯关的同学可以在胸前佩戴智慧星。闯关结束后，佩戴智慧星多的同学会获得“智多星”的荣誉称号。 | 歌曲、语言导入 学生阅读游戏简介，教师板书课题 |
| 学会自我保护 | 同学们准备好了吗？现在我们开始进入第一关： 首先迎接我们的是火之精灵，让我们一起来看看它出的是什么题？课件展示:你知道这些时尚词语的意思吗?MM、GG、PK、9494、88、CU。哪位同学来率先闯关？（生：MM=女性、GG =男性、PK=决斗、9494=就是就是、88=再见、CU=SEE YOU。） 那么同学们都是通过什么途径知道这些词语意思的?（生：网络）看来同学们平常比较爱上网，那么你上网主要关注什么内容呢？你从中享受到了哪些快乐？小结：网络便捷高效、网络资源丰富、网络交友不受时间、空间的。网络给我们的生活带来了许多方便,网络带给我们无穷享受 。和大家一样，初二学生周荣也是网络爱好者，接下来就让我们一起来看看发生在他身上的故事。在这段视频中，你都看到了什么？（周荣沉迷网络游戏，最后失去了生命。）大家说说网络带给人们的都是快乐吗？（生：不是。严重影响身心健康，甚至酿成悲剧。）那么网络具有什么特点？（网络是把双刃剑，我们要用其所长，避其所短。）我们一起来看一看，对于我们的回答，火之精灵满意吗，它会让我们过关吗？（课件：闯关成功，可以进入第二关） 第二关迎接我们的是水之精灵。初二（3班）的同学月月是一个网络爱好者，她很喜欢上网交友。最近她认识了一个新网友。让我们一起来看一看她和寻梦的聊天记录。提出问题：如果你是月月，你会怎么回答？你会和网友见面吗？（生：她不应该和网友见面，网络是虚假的,和陌生网友见面,你又不了解他,很容易被骗,甚至被抢劫。）教师问：如果她真的很想见,怎么办?她该作何准备?学生充分发言后，教师小结:看来同学们自我保护的意识都很强,即便去和网友见面了,也会采取各种措施保护自己。同学们一定要准备充分,冷静机智。当然能不见,最好不见。接下来请同学们分析一下月月在聊天中有哪些不妥之处？学生畅所欲言后，教师小结：月月在聊天中不该轻易泄露个人资料，因为网络交往对象在网上可能表现得温柔体贴善解人意，他可能是真心，也可能是故意伪装起来以骗取我们的信任。我们必须提高自己的安全防范意识。学生充分发言后，我们说的对吗？让我们一起看看水之精灵怎么说。课件展示：网络交往对象具有虚拟性、隐蔽性。我们要提高安全防护意识，以免上当受骗。闯关成功，可以进入第三关。 第三关迎接我们的是：土之精灵。课件展示他提出的问题：最近，我在网上意外地收到一个节日大礼包……请问同学们咱是否能点击领取呢？（学生:点(部分)学生:不能点(部分) 教师:我刚才听到有同学想点击这个网址,那我就满足他的好奇心,请一位同学就代表所有想点的同学上来吧。被请上来的学生十分开心,来到讲台二话不说,手指就朝鼠标上一点,结果电脑出现黑屏)。教师启动杀毒软件。(课件展示:出现杀毒软件界面,十几秒种后,电脑恢复正常)教师提问：刚才的事给我们什么启示呢？原来精灵是设下陷阱是想告诉我们：课件展示：网络并不是一块净土,有时网络是不安全的,所以同学们在网上冲浪时,遇到陷阱要警惕,面对诱惑须克制。 历经千辛万苦我们终于来到了峨眉山宝殿看到了宝盒。就要得到秘籍了，我们先不急于打开，请同学们结合前面的闯关经历或者结合教材进行总结思考，秘籍里到底写着什么内容呢？小组代表发言后，课件展示秘籍内容：诱惑永远存在，陷阱就在身边。只有自我保护，才能免受伤害。 | 学生畅所欲言 对学生的回答随机点评，然后总结 播放视频《网吧猝死》 请同桌代表老师为顺利闯关的同学佩戴智慧星 请两名同学来分角色朗读聊天记录 学生畅所欲言 学生畅所欲言 请同桌代表老师为顺利闯关的同学佩戴智慧星 请一位学生上讲台点击 学生思考回答 请同桌代表老师为顺利闯关的同学佩戴智慧星 播放闯关音乐 学生分组讨论 为能准确总结秘籍内容的同学佩戴智慧星 |
| 遵守网络规则 | 现在我们只拿到了一个秘籍，要想享受健康的网络交往我们还必须拿到第二个秘籍，那么现在就让我们一起出发去拿第二个秘籍： 第四关迎接我们的是木之精灵。课件展示木之精灵的问题：最近我在网上看到这样一则消息。“屈原投江被网友恶搞”。课件出示贴吧内容：1楼：端午节被定为了法定假日，可见民族传统节日正被越来越重视。这样恶搞与传统节日有关的历史典故显得极不严肃，有“数典忘祖”之嫌. 2楼：网友这样恶搞就是为博一笑，完全没有必要太在意。请你在贴吧上发表一下你对此事的看法。学生充分发言后，展示精灵在贴吧上的发言：屈原是人民心中的爱国偶像，这样的恶搞亵渎了民族文化和国人的感情！我们要珍惜网络的“表达自由”，要坚守网上价值观的底线。教师提问：你在平常上网中还发现网络中存在哪些不文明行为？（生：语言不文明，辱骂他人。生：玩游戏时欺诈他人。）那么我们在平时上网中应该注意什么？（在网络交往中我们要语言文明、和网友交往时，我们要真诚友好，不欺诈他人。网络是我们共同的生活空间。我们要承担起建设文明健康的网络环境的责任。遵守网络道德。）课件展示：抵制网络低俗上网遵守道德。闯关成功，可以进入第五关。 第五关迎接我们的是金之精灵。首先播放视频：网上银行。出示金之精灵的问题：白某的行为属于一种什么行为？你从哪些地方可以看出来?（是一种违法行为。他制造利用网络病毒来窃取他人钱财）这个案例给我们青少年什么启示？教师小结：从对白某的制裁，启示我们在网络交往中要遵守法律，不制造、传播病毒。要依法行事。从蔡先生的角度思考，我们要学会自我保护，不给不法分子可乘之机。课件展示：遵守法律是上网的最基本行为准则，我们要依法行事。（闯关成功） 通过大家共同的努力，我们终于穿越层层关卡，到达昆仑山宝殿，拿到宝盒。现在让我们猜一猜秘籍上会写些什么呢？小组代表充分发言后，教师打开秘籍：课件展示：道德是基础,法律是保障,遵守是关键。 | 学生朗读相关资料 学生畅所欲言 为发言正确的同学佩戴智慧星 学生结合自己上网的经历回答 为顺利闯关的同学佩戴智慧星 播放视频《网上银行》 启发学生多角度思维 为顺利闯关的同学佩戴智慧星 播放闯关音乐 学生根据闯关得到的知识分组讨论 |
| 获奖 感言 | 同学们，游戏结束了，我们今天闯关游戏的“智多星”也要诞生了。让我们一起来看一看哪些同学获得此项荣誉称号？评选出3位智慧星多的同学上台，教师为他们佩戴智多星的标志，并请这些同学发表获奖感言。（课件提示：作为一个成功闯关的你，通过游戏你有哪些收获和感悟？说出来大家一起分享） 教师小结：通过今天的学习,我们知道了网络就像一把锋利的双刃剑。它是先进的,也是危险的。我们要用好这把剑，保护自己同时也不能伤害他人，我们要自觉遵守网络规则,从而尽情享受健康的网络生活。 | 获得“智多星”荣誉称号的同学发表获奖感言 教师一边小结一边板书 |
| 我的 誓言 | 同学们，网络世界宛如戴着面具的舞会，网络回赠给我们的不仅仅一个轻松的休闲空间。在这里充满了陷阱和诱惑。网络是天使还是恶魔，其实就在你的选择。现在就让我们伴随着这优美的音乐，拿起我们的笔在卡片上写下自己的誓言。（3分钟过后，请2位同学上讲台说出自己的誓言） | 播放背景音乐 学生在卡片上写下自己的誓言 |
| 宣誓 | 刚才同学们都写下了自己的誓言，我想《全国青少年网络文明公约》则应该是我们所有青少年的誓言。现在就让我们全体起立一起宣誓：我承诺：要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 老师相信在大家的共同努力下，未来的网络生活将会更加的健康。老师愿青春的你们在E时代闪光。 | 全体学生宣誓 |
【板书设计】
《享受健康的网络交往》教学设计
张家口市第九中学
郝红
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