声音的产生与传播--习题(含答案)

一、单选题(本大题共7小题，共14.0分)

1.   下列事例能说明“水可以传播声音”的是（　　） 

A. 在溪边，听到溪水流动的声音                                        B. 在雨天，听到雨滴打在伞上的声音                                        C. 在树下，听到树上鸟儿鸣叫的声音                                        D. 在水中，听到岸边人们说话的声音 

2.   用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（　　） 

A. 手指                         B. 空气                         C. 弦柱                         D. 琴弦 

3.   在武侠小说或电影里，经常会看到一位双目失明的大侠，还能判断出前来攻击他的敌人的方位，这是因为（　　） 

A. 他的眼睛原来没有失明                                        B. 他的耳朵有特异功能                                        C. 这是一种巧合                                        D. 由于双耳效应，他可准确判断声音传来的方向 

4.   若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（　　） 

A. 陨石撞击在月球表面，但没有产生振动                                        B. 陨石撞击在月球表面，但振动很微弱，声音太小听不到                                        C. 陨石撞击在月球表面，有振动产生，但声波无法传到空中                                        D. 以上原因都不是 

5.   如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（　　） 

A. 发声的音叉正在振动                         B. 声音可以在空气中传播                         C. 声音的传播不需要介质                         D. 声音在空气中传播速度最快 

6.   声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（　　） 

A. 钢管                         B. 水                         C. 酒精                         D. 空气 

7.   用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来，再播放．同学们听没有什么意外，自己听总感到别扭，觉得不像自己的声音，主要原因是（　　） 

A. 录音机的录音效果差，声音录制后失真                                        B. 录音机录音时使声音的音调发生了变化                                        C. 录音机录音时使声音的音色发生了变化                                        D. 自己听自己的声音，和听录音机声音，两种声音传播的途径不同 

二、填空题(本大题共9小题，共18.0分)

8.   声音不仅能在气体中传播，而且也能在 ______ 、 ______  中传播． 

9.   声音在不同介质中的传播速度是不同的，根据下表可知：一般情况下，声音在液体中的传播速度比气体中的 ______ （选填“快”或“慢”）；声音在空气中的传播速度受 ______ 的影响；驰名中外的北京天坛公园里的回音壁、三音石、圈丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的 ______ 造成的音响效果． 

11.   当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止 ______ ，这说明声音是由物体 ______ 产生的． 

12.   某种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在l0s内振动了3500次，则它振动的频率是 ______ Hz，人类 ______ 听到这种声音．（选填“能”或“不能”）． 

13.   在探究真空能否传声的时候，用另一部手机拨打放在玻璃瓶内的手机，我们看到玻璃瓶内的手机灯亮，铃也响．用抽气机逐渐抽出罩内空气，发现 ______ ，实验中无法达到绝对真空，但可以通过铃声的变化趋势，推测出 ______ 的结论，物理学中这种“实验+推理”研究方法称为 ______ 法． 

14.   声音是由发声体 ______ 产生的，振动停止，则发声就 ______ ． 

15.   鱼会被水下的划桨声吓跑，表明 ______ 能传声；“土电话”表明 ______ 能传声． 

16.   安静而又漆黑的夜晚，小明家拴在门前的大黄狗狂叫着，小明很奇怪，第二天才听说，当黄狗叫时，同学小冬正在距小明家约500m的玉米地边下“电猫”捉老鼠，这说明狗的听觉 ______ 比人低，狗能听到的最低声音是 ______ Hz． 

三、实验探究题(本大题共2小题，共12.0分)

17.   为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象． 

A：击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度不同． 

B：使正在发声的音叉接触水面，水面激起水花． 

C：泡沫塑料小球在发声的扬声器中跳动． 

D：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音． 

（1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是 ______ 、 ______ ． 

（2）其他两个现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？ 

______ 说明 ______ ． 

______ 说明 ______ ． 

18.   小亮同学在探究出声音产生的原因之后，提出了这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，小亮经过认真地思考，提出了两种猜想： 

①声音要传播出去，需要东西做媒介； 

②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介； 

究竟哪一种猜想是正确的呢？小亮利用如图所示的装置进行实验． 

（1）用抽气机逐渐抽去玻璃瓶内的空气，结果发现手机铃声越来越 ______ （填“大”、“小”），由此现象可以推理：猜想 ______ 是正确的． 

（2）根据手机铃声的变化，可以出的结论是： ______ ． 

（3）上面的结论是在实验的基础上再通过 ______ 得出的． 

（4）探究问题的过程通有下列步骤： 

A．猜想假设； B．得出结论； C．分析归纳； D．实验研究； E．提出问题． 

你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是 ______ （填字母）． 

四、综合题(本大题共2小题，共20.0分)

19.   （1）如图所示，逐渐抽出罩内空气，听到铃声会有什么变化？该实验说明声音的传播有什么特点？ 

（2）宇航员在太空舱外上讲话能直接交流吗？若不能，是为什么？可采取的措施有哪些？ 

20.   小芳的爷爷睡觉时常常会打呼噜；请你告诉小芳呼噜声是怎样产生的？ 

声音的产生与传播 习题（含答案）

【答案】

1.  D       2.  D       3.  D       4.  C       5.  A       

6.  A       7.  D       

8.  液体；固体       

9.  快；温度；反射       

10.  固体       

11.  振动；振动       

12.  350；能       

13.  铃声慢慢变小；真空不能传声；实验推理       

14.  振动；停止       

15.  液体；固体       

16.  频率；15       

17.  B；C；A；响度与振幅有关，振幅越大，响度也越大；D；音调与振动频率有关，频率越大音调也越大       

18.  小；①；真空不能传播声音；推理；EADCB       

19.  解：（1）逐渐抽出罩内空气，罩内介质减少，所以听到铃声会越来越小，直至消失，该实验说明声音的传播需要介质，真空不能传播声音； 

（2）由于太空舱外没有空气，是真空，所以在太空舱外讲话不能直接交流，可采用电子通讯设备等． 

答：（1）声音越来越小，直至消失；声音传播需要介质，真空不能传播声音； 

（2）不能；因为太空舱外是真空不能传播声音；采用电子通讯设备等．       

20.  答：人嘴巴里的小舌头或口腔上的软腭在呼吸的气流冲击下振动发现呼噜声．       

10、由于煤、石油等化石燃料消耗的急剧增加，产生了大量的二氧化碳，使空气中的二氧化碳含量不断增加，导致全球气候变暖、土壤沙漠化、和两极冰川融化，给全球环境造成了巨大的压力。【解析】

1.  

答：烧饭时米变成了饭；写字时纸上留下了字迹；下雨后路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中；岩石风化变成沙子等。解：A、在溪边，听到溪水流动的声音，是通过空气传播的； 

B、在雨天，听到雨滴打在伞上的声音，是通过空气传播的； 

C、在树下，听到树上鸟儿鸣叫的声音，是通过空气传播的； 

D、在水中，听到岸边人们说话的声音，是通过水传播的． 

故选D． 

声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播． 

本题主要考查学生对声学基本知识的了解和掌握，是一道基础题． 

二、问答：2.  

答：烧饭时米变成了饭；写字时纸上留下了字迹；下雨后路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中；岩石风化变成沙子等。解：声音是物体振动产生的，用手拨琴弦，琴弦就会振动，我们便能听到悦耳的琴声，所以发出琴声的声源是琴弦． 

故选D． 

声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动． 

此题考查的是物体振动发声现象，是一道声现象的基础题，也是一道联系实际的应用题． 

3.  

6、化学变化伴随的现象有改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物。解： 

侠电影里经常描写一大侠双目失明，还能判断出攻击者的方位，主要是因为声音传到武侠者的两只耳朵的时刻和强弱以及其他特征也不同，这些差异就是他用耳朵判断声源方位的重要基础，也就是双耳效应，正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，故D正确． 

故选D． 

双耳效应就是：人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也不相同，声音在传播过程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位． 

本题考查学生对双耳效应概念的理解和生活中盲人的双耳效应的了解． 

4.  

解：若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，因为声音的传播靠介质，在真空中声音不能传播． 

故选：C． 

声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声． 

本题考查声音的传播，声音的传播需要介质，我们平时听到的声音是由空气传播的． 

5.  

答：火柴燃烧、铁钉生锈、白糖加热等。解：正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的． 

故选A． 

本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大． 

本题主要考查学生对声音产生原因的了解，以及物理学法中的转换法的应用． 

1、说说你身边物质变化的例子。6.  

3、怎样做才是解决垃圾问题最有效的方法呢？（P73）解：声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体传声最慢．因此，在选项所列举的介质中，声音在钢管中传播最快． 

故选A． 

声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度快慢不一样，固体传声最快，液体次之，气体最慢． 

本题考查了声音在不同介质中传播速度的快慢，属于声学基础知识的考查． 

22、光的传播速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中所走过的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。7.  

解：听到录音机录下自己的声音，是通过气体传播的；自己听自己的声音，主要是通过骨传导的．骨传导的效果比空气传导的效果好些，所以听起来会感到不像自己的声音． 

故选D． 

我们听到自己讲话的声音，主要是由颅骨把声带的振动传到内耳后，传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑形成听觉的；而听自己的录音是在空气中传播的． 

本题主要考查学生对：骨传导原理的了解和掌握，理解不同介质在传播声音上的效果是不同的． 

答：说明米饭不是甜的，但米饭含有淀粉，在我们咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。8.  

解：声音的传播需要介质，声音不仅能在空气中传播，而且也能在液体、气体中传播． 

故答案为：液体；固体． 

声音的传播需要介质，真空不能传声． 

解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答，属于基础题． 

9.  

解： 

（1）声音在不同介质中声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播最快；液体中次之，声音在气体中传播得最慢，故一般情况下，声音在液体中的传播速度比气体中的快； 

（2）温度越高，传播速度越快，故声音在空气中的传播速度受温度的影响 

（3）驰名中外的北京天坛公园里的回音壁、三音石、圈丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的反射造成的音响效果． 

故答案为：快；温度；反射． 

（1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体． 

（2）声音在不同温度中的传播速度不同，知道15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s． 

（3）声音在遇到障碍物时，会发生反射，这样就会形成回声． 

本题考查的是影响声音的传播速度、回声，在学习声音的知识，应该让学生们从基础知识和实际生活入手． 

10.  

解：蛇没有耳朵，它只能通过骨头，作为固体来传播声音，听到外界的信息，这就是“骨传导”，说明固体可以传播声音． 

故答案为：固体． 

声音可以在固体中传播，而且传播速度比液体、气体还要快一些，传播效果也要好一些． 

本题考查声音在固体中传播的具体应用，是一道基础题． 

11.  

解：当锣被敲响时，锣面振动发出声音，用手按住锣面，锣面的振动停止，发声也会停止，于是锣声消失了． 

故答案为：振动；振动． 

声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止． 

本题主要考查学生对声音的产生的理解和掌握． 

12.  

解： 

（1）昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率f==350Hz； 

（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，350Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到． 

故答案为：350；能． 

（1）频率是物体1s振动的次数，根据翅膀10s内振动了3500次，可以求出频率； 

（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz． 

解答此题的关键是：（1）根据振动次数和时间能求频率；（2）记住人类能听到的频率范围． 

13.  

解：用抽气机逐渐抽出罩内空气，听到的铃声会慢慢变小，这是因为实验中无法达到绝对真空，但可以通过铃声的变化趋势，推测出真空不能传声的结论，物理学中这种“实验+推理”研究方法称为实验推理法． 

故答案为：铃声慢慢变小；真空不能传声；实验推理． 

声音传播需要介质，在探究真空能否传声时，要排除其它介质对传声的干扰；传播声音的介质--空气越来越少，则声音就会越来越小． 

本题考查探究真空是否传声的实验，设计实验时要注意其它因素对实验的干扰． 

14.  

解：物体振动是产生声音的条件，振动停止，发声就停止． 

故答案为：振动；停止． 

声音由物体的振动产生，振动停止，则发声停止． 

深入领会声音产生的条件，是解答此题的关键． 

15.  

解：一切固态、液态、气态物质都能传播声音，鱼会被水下的划桨声吓跑，表明液体能传声；“土电话”表明固体能传声． 

故答案为：液体；固体． 

声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为声音传播的介质．真空不能传声． 

此题主要考查声音的传播条件--必须有介质，真空不能传声，属于基础题，难度较小． 

16.  

解： 

人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的声波叫做次声波，高于20000Hz的声波是超声波，人耳不能感知超声波和次声波，狗能听到的最低声音是15Hz，狗的听觉频率比人低． 

故答案为：频率；15． 

人耳的听觉范围是有限的，人耳能听到的声音在20Hz到20000Hz之间，超声波是指高于20000Hz的声音，人耳听不到超声波；次声波是指低于20Hz的声音，人耳听不到次声波． 

本题考查学生对超声和次声定义的掌握情况，要知道人耳的听觉范围． 

17.  

解：A：击鼓时，用较大力敲击，发声较大，纸屑被弹起的较高；用较小力敲击，发声较小，纸屑被弹起的较低；说明响度与振幅有关，振幅越大，响度也越大． 

B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体的振动； 

C、当泡沫塑料球接触正在发声的扬声器时，泡沫塑料球跳动，所以发声的扬声器在振动，该实验是为了验证发声的物体在振动； 

D、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，是因为笛子中的空气柱发生振动，而且笛子柱的长度在不断变化，振动频率不断变化，造成音调的改变．所以笛子发出声音的频率不同，音调不同． 

故答案为：（1）B、C；（2）A；响度与振幅有关，振幅越大，响度也越大；D；音调与振动频率有关，频率越大音调也越大． 

（1）声音是由发声体振动产生的；声音的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音，真空不能传声； 

（2）声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大、音调越高． 

解决此类问题要结合声音产生和传播条件、声音的特征等知识进行解答． 

18.  

解：（1）随着向外不断抽气，瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，因此猜想①是正确的； 

（2）由手机的铃声变化可知，当空气越少时，声音越小，当成为真空时，声音将不能传播，即真空不能传播声音； 

（3）由于抽气机不可能将玻璃瓶内的空气全部抽走，所以实验结论是通过推理得出的； 

（4）结合科学探究的基本要素可知此实验的探究过程是：EADCB． 

故答案为：（1）小；①；（2）真空不能传播声音；（3）推理；（4）EADCB． 

（1）（2）声音的传播需要靠介质，真空不能传声； 

（3）由于没有绝对的真空，所以需要进行推理； 

（4）科学探究的基本要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作． 

此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程． 

19.  

（1）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播． 

（2）电磁波的传播不需要介质，如果没有传播的介质，可采用电子通讯设备． 

本题主要考查了声音传播的条件，因为太空没有空气，真空不能传声，所以在太空舱外的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备． 

20.  

声音是由物体振动产生的，分析振动的位置与原因即可做出解答． 

此题考查的是我们对基础知识掌握的熟练程度，答案开放，容易解答．