| 阅卷人 | 一、识字与写字 (24分) (共7题；共24分) | |
| 得分 |
| suì dào | hé xié | zī tài | xiāo sǎ |
| mǐn jié | jù jí | róu nèn | nù hǒu |
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“隧道”的“隧”不要写成同音字“遂”，“和谐”的“谐”右下角不要写成形近字“日”，“潇洒”的“潇”不要写成同音字“萧”，“怒吼”的“怒”不要写成形近字“努”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：隧道、和谐、姿态、潇洒、敏捷、聚集、柔嫩、怒吼
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。看拼音写词语，首先要把拼音拼读正确，然后根据读音结合句子，把词语写准确、规范，对笔画较多的字，要注意认真书写，杜绝错别字，才能顺利作答。
2．（2分）下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的。
（1） A.倘若(tǎng) B.拂拭(fó) C.屏息凝视(bǐng)
（2） A.奢侈(chì) B.松脂(zhī) C.枝折花落(shé)
（3） A.重荷(hè) B.哺育(pǔ) C.前俯后仰(fǔ)
（4） A.惩罚(chéng) B.疾病(jí) C.供养不周(gòng)
【答案】B；A；B；C
【解析】【分析】（1） “拂拭”的“拂”不读“ fó ”，应该读“fú”。
（2）“ 奢侈 ”的“侈 ”不读“ chì ”，应该读“chǐ”。
（3）“ 哺育 ”的“ 哺”不读“ pǔ ”，应该读“bǔ ”。
（4）“ 供养不周 ”的“ 供 ”不读“ gòng ”，应该读“ gōng ”。
故答案为：（1）B；（2）A；（3）B；（4）C。
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．（2分）下列每组词语中都有一个错别字，找出来，再把正确的字写在横线上。
（1）（0.5分）A.侍候 B.调遣 C.惊慌失错
（2）（0.5分）A.忧虑 B.警戒 C.囊茧夜读
（3）（0.5分）A.糟殃 B.践行 C.依山傍水
（4）（0.5分）A.藤萝 B.蒙胧 C.扬长而去
【答案】（1）错；措
（2）茧；萤
（3）糟；遭
（4）蒙；朦
【解析】【分析】（1）“ 惊慌失错 ”的“错”应该是“措”。其他正确。（
2）“ 囊茧夜读 ”的“茧 ”应该是“ 萤 ”。其他正确。
（3）“ 糟殃 ”的“ 糟 ”应该是“遭”。其他正确。（
4）“ 蒙胧 ”的“ 蒙 ”应该是“ 朦 ”。其他正确。
故答案为：（1）错；措；（2）茧；萤；（3） 糟 ； 遭 ；（4）蒙；朦
【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
4．（2分）下列词语中加点字与“晕头转向”中的“晕”字读音不相同的一项是( )。
A．头晕 B．晕车 C．晕倒 D．晕头晕脑
【答案】B
【解析】【分析】 “晕头转向”中的“晕”字读yūn。
A：“头晕”中的“晕”字读yūn。相同；
B：“晕车” 中的“晕”字读yùn。不相同；
C：“晕倒”中的“晕”字读yūn。相同；
D：“晕头晕脑”中的“晕”字读yūn。相同。
故答案为：B
【点评】考查了多音字辨析。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
5．（4分）“慰”字用音序查字法应查大写字母 ；用部首查字法应查 部；第十三笔是 。在表示“使人心里安适”的意思时可以组成的词语是 。
【答案】W；心；；示例：安慰
【解析】【分析】本题考查了字的笔画和查字典。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调。 “慰”字用音序查字法应查大写字母W；用部首查字法应查心部。“慰”的笔顺：横折、横、撇、横、横、竖钩、点、点、横、竖钩、点、点、卧钩、点、点， 第十三笔是 。 “慰” 意思是使人心里安适；心安。组词：安慰。
故答案为：W、心、、安慰。
【点评】查字典常用的三种方法是︰部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法﹔如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
6．（2分）下列加点字中与“解渴”中的“解”字意思相同的一项是( )。
A．解答 B．解扣 C．解暑 D．难解难分
【答案】C
【解析】【分析】 “解渴”中的“解”字意思消解，解除。
A：“解答”中的“解”字意思解释，说明。不相同；
B：“解扣”中的“解”字意思把束缚着或系着的东西打开。不相同；
C：“ 解暑 ”中的“解”字意思消解，解除。相同；
D：“难解难分”中的“解”字意思分开。不相同。
故答案为：C
【点评】本题考查多义词的理解和运用能力。一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。
7．（4分）根据句子的意思，选择加点字的意思，把序号写在横线上。
【透】A.(液体、光线等)渗透；穿透；B.暗地里告诉；C.透彻；D.达到饱满的、充分的程度；E.显露。
（1）（1分）太阳透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
（2）（1分）熟透了的杨梅让人越吃越爱吃。
（3）（1分）路边的月季花开了，白里透红，真好看。
（4）（1分）他把对这件事的看法，透露给了我。
【答案】（1）A
（2）D
（3）E
（4）B
【解析】【分析】（1） 透过 ：句中指 太阳穿透黑云的重围发出光亮。故选A。
（2） 熟透 ：句中指杨梅达到饱满、成熟的程度。故选D。
（3） 白里透红：句中指月季花白中还显露出红色。故选E。
（4） 透露 ：句中指他把事情的看法暗地里告诉了我。故选B。
故答案为：（1）A；（2）D；（3）E；（4）B。
【点评】本题考查多义词的理解和运用能力。一词多义是指一个词语在不同的句子中有不同的意义，辨析时注意联系具体语境选择。
| 阅卷人 | 二、积累与运用 (23分) (共7题；共28分) | |
| 得分 |
生活中，我们常以动物喻人。请结合语境，选择恰当的词语，把序号写在括号里。
A.百灵鸟 B.老黄牛 C.领头羊
（1）（2.5分）王爷爷是出了名的“ ”，因为他老实本分，工作起来勤勤恳恳。
（2）（2.5分）每次学校活动，都是小明带领大家完成的，他就是我们班的“ ”。
（3）（3分）她的歌声又甜美，又动听，难怪大家都叫她“ ”。
【答案】（1）B
（2）C
（3）A
【解析】【分析】 A.百灵鸟：比喻一些声音好听、嗓子清脆、唱歌好听、生性活泼可爱、声音甜美的人。 B.老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 C.领头羊：比喻团体中起主导作用的人或行业领军者。
（1）结合语句“因为他老实本分，工作起来勤勤恳恳。”，可知选“老黄牛”比较合适。
（2）结合语句“每次学校活动，都是小明带领大家完成的”，可知选“领头羊”比较合适。
（3）结合语句“她的歌声又甜美，又动听”，可知选“百灵鸟”比较合适。
故答案为：（1）B；（2）C；（3）A。
【点评】本题考查词语理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，正确理解词语在具体语言环境中的意义，并且多积累，多总结。
9．（5分）根据课外阅读完成填空。
科普读物能让我们了解科学世界里的许多奥秘。你在课外阅读中读过哪些科普读物？收获了哪些知识？请你来填一填。
我阅读了《 》，我明白了
【答案】示例：昆虫记；科学研究需要巨大的勇气、睿智的猜测及敢于怀疑的精神
【解析】【分析】结合课本内容和课外阅读答题，如： 法国昆虫学家法布尔的《 昆虫记 》，主要讲的是小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。让我们明白了科学研究需要巨大的勇气、睿智的猜测及敢于怀疑的精神。
故答案为： 昆虫记；科学研究需要巨大的勇气、睿智的猜测及敢于怀疑的精神。
【点评】本题考查课外阅读积累能力。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
10．（4分）在横线上把诗句补充完整。
（1）（2分）寒雨连江 ， 楚山孤。
（2）（2分） 追黄蝶，飞入菜花 。
【答案】（1）夜入吴；平明送客
（2）儿童急走；无处寻
【解析】【分析】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
（1）“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 ”出自唐朝诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！
（2）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，意思是小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
故答案为：（1）夜入吴；平明送客；（2） 儿童急走； 无处寻。
【点评】本题考查对古诗文名句的识记能力。默写古诗句、名言，要注意题目提供的前后句，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做到正确书写，不出现错别字。
11．（4分）诗句连线。
日长篱落无人过 可爱深红爱浅红
桃花一簇开无主 惟有蜻蜓蛱蝶飞
采得百花成蜜后 只留清气满乾坤
不要人夸好颜色 为谁辛苦为谁甜
【答案】
【解析】【分析】
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞：出自范成大的 《四时田园杂兴》。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红：出自唐代杜甫的《江畔独步寻花·其五》。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜：出自唐朝诗人罗隐《蜂》。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤：出自元代作家王冕的《墨梅》。
故答案为：
【点评】本题考查对古诗文名句的识记能力。默写古诗句、名言，要注意题目提供的前后句，在背过的基础上，正确连线。
12．（3分）判断正误。.
（1）（1分）在“胤恭勤不倦，博学多通”中，“通”的意思是“通过”。（ ）
（2）（1分）诗句“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”赞扬了戍(shù)边将士们的英勇威武。（ ）
（3）（1分）“铁杵成针”所描写的历史人物是李太白。（ ）
【答案】（1）错误
（2）正
（3）正
【解析】【分析】（1）这句话出自《囊萤夜读》，意思是车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。 “通”的意思是精通。故错误。
（2） “欲将轻骑逐，大雪满弓刀” 出自唐代卢纶的《塞下曲》，意思是正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。 赞扬了戍(shù)边将士们的英勇威武。 故正确。
（3） “铁杵成针” 是一个成语故事，主要讲的是李白求学之时，曾经打算半途而废，在回去的路上看到一个老奶奶用铁棒磨针，因此受到受到启发，继而返回山中，最终学有所成的故事。故正确。
故答案为：（1）错误；（2）错误；（3）正确。
【点评】本题考查名句、古诗句的理解。分析时要结合名言、诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩。
13．（2分）小林在生活中遇到困难，很是沮(jǔ)丧。请你选择一句名言来鼓励他克服困难，战胜自己，做真正的强者。下列最恰当的一项是( )。
A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟
B．胜人者有力，自胜者强
C．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟
D．生于忧患而死于安乐
【答案】B
【解析】【分析】 A.“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”：少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了。
B.“胜人者有力，自胜者强”：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。
C.“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。
D.“生于忧患而死于安乐”：处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡。
结合名言的意思和句子语境，选“胜人者有力，自胜者强”比较合适。
故答案为：B
【点评】本题考查名言的理解与运用。分析时要结合名言表达的含义，总体把握，将它放在语境中进行揣摩。
14．（2分）每当看到有人废寝(qǐn)忘食、勤奋刻苦地学习的时候，我总能想到( )这个成语。
A．悬梁刺股 B．一丝不苟
C．临危不惧 D．从容不迫
【答案】A
【解析】【分析】 A：悬梁刺股：把头发吊在房梁上，用锥子扎大腿。形容勤学苦读。
B：一丝不苟：形容办事认真；连最细微的地方也不马虎。
C：临危不惧：面对危难，一点也不害怕。
D：从容不迫：态度镇静沉着，不慌不忙。 结合成语意思和句子语境，选“悬梁刺股”比较合适。
故答案为：A
【点评】本题考查成语的理解与运用。分析时要结合成语表达的含义，总体把握，将它放在语境中进行揣摩。
| 阅卷人 | 三、阅读 (28分) (共10题；共28分) | |
| 得分 |
探秘燕子“家园”
①春日里，我们经常会看到燕子的身影。它们时而直冲云霄(xiāo)，时而横飞、旋转，像杂技演员在空中即兴表演。每逢这时，我们总会想起一首儿歌“小燕子，穿花衣……”。小燕子不是“黑白配”吗？哪儿来的花衣呢？其实燕子是个大家族，不同种类的燕子不但外形、毛色各异，生活习性不尽相同，就连它们的“家”也各具特点。
②家燕一般在靠近屋顶或屋檐的墙面上筑巢，但会与屋顶保持几厘米到几十厘米的距离，不会完全挨上屋顶。每逢筑巢时它们飞进飞出，衔来黄豆大小的泥团，一粒粒地从下往上垒(lěi)放。巢下面很小，往上逐渐变大，顶端留一个朝上的豁口作为出入口。整个巢像半个碗的形状。
③金腰燕在民间被称为“巧燕”，那是因为它们的巢设计得十分精巧。和家燕相比，同样是衔泥筑巢，但它们往往在屋顶和墙的夹角处安家，不仅侧面牢牢地黏在墙上，正上方也与屋顶黏合，而在最外侧贴着天花板留一个出入口，出入口还会往外延伸一段儿，整个巢像只横放的花瓶。
④雨燕是北京市的“市鸟”。它们在建设家园方面的做法最为独特。雨燕的“家”选址与众不同。夏季人们经常能看到成群的雨燕在古建筑上空盘旋。这些古建筑缝隙形成的半封闭小空间，常会成为雨燕筑巢的首选。选定位置后，雨燕筑巢的方式也别出心裁。它们并不衔泥筑巢，而是钻到这些缝隙里，用羽毛、草棍儿等堆出一个浅碟(dié)状的巢。
⑤国内广泛分布的崖沙燕在筑巢方面很不讲究。它们往往在陡直的河岸或者土坡上直接挖洞，密密麻麻的燕子洞如同一排排窑(yáo)洞。它们在洞的尽头用羽毛和干草简单地堆一堆，这样一个“家”就算完工了。
⑥但不管哪种燕子，筑巢时都会选择安全、安静的环境，因为要在这里繁育小宝宝，开启美好的生活。
15．（2分）第①自然段中，作者把燕子比作杂技演员，形象地写出了燕子的( )。
A．飞行技巧高超 B．飞得特别高 C．外形十分漂亮
16．（2.5分）第②自然段中，作者把家燕衔来的小泥团和黄豆作比较，具体地写出了( )。
A．泥团很结实 B．泥团的大小 C．泥团的颜色
17．（2.5分）照样子填写表格。
| 燕子的种类 | 筑巢位置 | 巢的形状 |
| 家燕 | 靠近屋顶或屋檐的墙面 | |
| 金腰燕 | 像只横放的花瓶 | |
| 雨燕 | 古建筑的缝隙里 | |
| 崖沙燕 | 如同一排排窑洞 |
①金腰燕的巢设计得十分精巧。崖沙燕在筑巢方面最为讲究。（ ）
①雨燕在建设家园方面做法独特只是因为它们的“家”选址与众不同。（ ）
③不同种类的燕子，筑巢时都会选择安全、安静的环境。（ ）
19．（2.5分）学校将通过墙报向同学们介绍各种鸟类。请你围绕短文内容及以下两则资料，为燕子写几句简单的介绍。
资料一：燕子是益鸟。它们主要以蚊、蝇等昆虫为食，一只燕子几个月就能吃掉成千上万只害虫。
资料二：燕子低飞表示可能会下雨，因为空气湿度加大，飞虫飞不高，所以燕子在低空捕食。看来，燕子还是合格的“天气预报员”。
【答案】15．A
16．B
17．像半个碗的形状；屋顶和墙的夹角处；浅碟状；陡直的河岸或者土坡上
18．①错误；②错误；③正确
19．示例：燕子是我们人类的好朋友。为什么呢？因为燕子是益鸟。它们主要以蚊、蝇等昆虫为食，一只燕子几个月就能吃掉成千上万只害虫。燕子还是一名优秀的“天气预报员”。燕子低飞表示可能会下雨，因为空气湿度加大，飞虫飞不高，所以燕子在低空捕食。同时，燕子还是一名“优秀的建筑师”，不同种类的燕子不但外形、毛色各异，生活习性不尽相同，就连它们的“家”也各具特点。比如：家燕一般在靠近屋顶或屋檐的墙面上筑巢；崖沙燕在筑巢方面很不讲究，它们往往在陡直的河岸或者土坡上直接挖洞，密密麻麻的燕子洞如同一排排窑洞；等等。让我们与这个好朋友好好相处吧！
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
15．本题考查对修辞手法的理解。从“它们时而直冲云霄时而横飞、旋转像杂技演员在空中即兴表演“可知，这个句子把“燕子"比作” 杂技演员”生动形象地写出了燕子飞行技巧高超。
故答案为：A。
16．本题考查对说明方法的理解。结合内容理解作者用家燕街来的”小泥团”和“黄豆”作比较，具体地写出了泥团的大小。
故答案为：B.
17．本题考查提取关键信息。通读全文可知答案。从“ 整个巢像半个碗的形状。 ”可知， 家燕巢的形状 是像半个碗的形状。从“但它们往往在屋顶和墙的夹角处安家”可知， 金腰燕筑巢位置是屋顶和墙的夹角处。从“而是钻到这些缝隙里，用羽毛、草棍儿等堆出一个浅碟(dié)状的巢。”可知， 雨燕巢的形状是浅碟状。从“它们往往在陡直的河岸或者土坡上直接挖洞，密密麻麻的燕子洞如同一排排窑(yáo)洞。”可知， 崖沙燕筑巢位置是陡直的河岸或者土坡上 。
故答案为：像半个碗的形状、屋顶和墙的夹角处、浅碟状、陡直的河岸或者土坡上。
18．本题考查对文章内容理解。①有误崖沙燕在筑巢方面很不讲究。②有误，它们在建设家园方面做法最为独特，是因为雨藏的“家”选址与众不同雨燕筑巢的方式也别出心裁。③正确。
故答案为： ①错误；②错误；③正确
19．本题考查语言表达能力。学生结合文章内容理解，本文主要讲述了但不管哪种燕子筑巢时都会选择安全安静的环境，因为在这里它们要繁育小宝宝开启美好的生活。联系材料一和材料二组织好语言语言通顺即可。
故答案为： 示例：燕子是我们人类的好朋友。为什么呢？因为燕子是益鸟。它们主要以蚊、蝇等昆虫为食，一只燕子几个月就能吃掉成千上万只害虫。燕子还是一名优秀的“天气预报员”。燕子低飞表示可能会下雨，因为空气湿度加大，飞虫飞不高，所以燕子在低空捕食。同时，燕子还是一名“优秀的建筑师”，不同种类的燕子不但外形、毛色各异，生活习性不尽相同，就连它们的“家”也各具特点。比如：家燕一般在靠近屋顶或屋檐的墙面上筑巢；崖沙燕在筑巢方面很不讲究，它们往往在陡直的河岸或者土坡上直接挖洞，密密麻麻的燕子洞如同一排排窑洞；等等。让我们与这个好朋友好好相处吧！
阅读回答问题
看海
①不久前，小弟发到我手机里一张照片，照片中父亲佝(gōu)偻(lóu)的背影引起了我无限的遐(xiá)思……
②父亲是看着故乡的山长大的。在故乡，不管打开哪一扇门，那一座座耸峰立岭便会扑入视野。
③在我小的时候，年轻的父亲总盯着我课本和图画中的大海看，看大海的气势和辽阔，看大海的惊涛骇(hài)浪和烟波浩渺(miǎo)。那时，父亲也萌(méng)生过几次看海的念头。可当时生活困难，哪有空闲和能力去看海呢？结果“看海”只能是他脑海中一闪而过的念头罢了，就像一盏灯刚点亮，又摁(èn)灭了。
④今年我到三亚旅行，暗下决心要了却父亲的心愿。我所入住的宾馆三面临海，绿树掩映。只要打开靠海湾的窗子，大海的气息便会迎面而来。这片海湾还没有被开发，有着自然的美丽。
⑤来到海边，我用手机拨通了视频(pín)电话。年迈卧病，行动不便的父亲躺在轮椅上接听了。我说：“听到了吗？这是海的声音！”这声音像故乡的潺(chán)潺水流，从河滩直泻而下；又像暴风骤雨，打在门前的树叶上。父亲( )没有想到我的安排，只是在那边认真地听着，连连说道：“我听到了！我听到了！”
⑥我把镜头对准海面：晨光铺在海面上，像一树春的桃花在风浪里闪烁、跳跃。远处有一座小岛，葱茏的岛上树木黛(dài)青，如故乡田垄(lǒng)里一颗安静的青螺。我说：“看到了吗？这就是海！”父亲兴奋地说：“我看到了！我看到了！”屏幕上父亲的眉毛呀，嘴角呀，鼻翼呀都在不由自主地抖动着……
⑦我俯身去触碰脚下的海水，这细腻清澈的水像孩子的小手一样润滑，抚摸着我的脚踝(huái)；又如一条条故乡的泥鳅，从我的指间溜走。我舔了舔手，说：“感觉到了吗？海水真的是咸(xián)的！还有鱼的腥(xīng)气！您尝到了吗？”
⑧这时父亲激动得( )想从轮椅上站起来，可几次努力都是徒劳。他只是喃喃地说：“尝到了，尝到了……”几十年的梦想，几十年的寄(jì)托，在这一刻经由我终于实现了。此刻，海湾里有小船在撒网。我想：那些渔人们收获的恐怕不只是海鲜，还有一份水珠飞溅的明媚。而我的心情也如同渔人一般明媚。
⑨远在千里之外，站在父亲身旁的小弟静静地用手机拍下了这一幕……
(有删改)
20．（3分）选择最恰当的词语，把序号分别填在短文中的括号里。
A.果然 B.显然 C.竟然
21．（3分）填空。
①短文第 自然段至第 自然段主要写了父亲在山里长大，在“我”小的时候，父亲渴望看海但没有实现。
②短文第 自然段至第 自然段主要写了“我”来到了三亚，了却了父亲看海的心愿。其中先写了 ，再写了 ，最后写了“我”替父亲尝海水。
③短文第⑥自然段中加点的语气词表达出了父亲 的心情。
22．（3分）联系全文想一想，父亲看海的愿望一直没能实现的原因是什么？写在下面的横线上。
23．（3.5分）短文第⑧自然段中没有尝到海水的父亲为什么说“尝到了，尝到了……”？把你的想法写在下面的横线上。
24．（3.5分）短文第⑧自然段中写到“我的心情也如同渔人一般明媚”，你怎样理解这句话？写在下面的横线上。
【答案】20．B；C
21．②；③；④；⑧；听海；看海；激动
22．早年，父亲因生活困难无法实现看海的愿望；后来，父亲年迈卧病，行动不便，无法前去看海。
23．父亲因为年迈卧病，行动不便，只能通过“我”的手机看海；同时父亲也知道“我”这么做是为了实现他的愿望，几十年的梦想，几十年的寄托，在这一刻经由“我”终于实现了，所以“尝到了”写出了父亲实现了愿望的喜悦，同时也写出了父亲不能亲自去看海的无奈。
24．写出了自己帮父亲实现看海的愿望以后内心的喜悦。
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
20．考查了选词填空的能力要结合词义及具体语境选择合适的词语。A.果然：副词。表示事情的结果与所料所说相符。
B.显然：容易看出或感觉到非常明显。
C.竟然：副词。表示出乎意料。
故结合语境依次填写“显然”“竟然” 。
故答案为： B；C
21．① 考查了对文章内容的理解概括能力。短文第②自然段至第③自然段主要写了父亲在山里长大，“我”小的时候父亲渴望看海但没有实现。
② 考查了对文章内容的理解概括能力。短文第④自然段至第⑧自然段主要写”我”来到三亚，了却了父亲看海的心愿，其中先写了听海再写了看海最后写了“我”替父亲尝海水。
③ 考查了对语气词作用的分析能力。短文第⑥自然段中加点的三个“呀”， 表现了父亲激动的心情。
故答案为：②、③、④、⑧、听海、看海、激动
22．考查了对文章内容的理解能力。由第③段和第⑤段内容可知父亲看海的愿望一直没能实现的原因是早年生活拮据后来又因为年事已高、腿脚不便无法前行。
故答案为： 早年，父亲因生活困难无法实现看海的愿望；后来，父亲年迈卧病，行动不便，无法前去看海。
23．考查了对文章内容的理解能力。结合全文内容可知，因为父亲年事已高腿脚不便，只能通过儿子的手机去看海，同时父亲也知道儿子这么做是为了实现自己的愿望。几十年的梦想几十年的寄托，终于在这一刻由儿子实现，所以”尝到了尝到....写出了儿子帮自己实现愿望的喜悦同时也写出了自己不能亲自去看海的无奈。
故答案为： 父亲因为年迈卧病，行动不便，只能通过“我”的手机看海；同时父亲也知道“我”这么做是为了实现他的愿望，几十年的梦想，几十年的寄托，在这一刻经由“我”终于实现了，所以“尝到了”写出了父亲实现了愿望的喜悦，同时也写出了父亲不能亲自去看海的无奈。
24．考查了对重点语句的理解能力。结合语句“ 这时父亲激动得( )想从轮椅上站起来 ”“ 几十年的梦想，几十年的寄(jì)托，在这一刻经由我终于实现了。 ”可知答案。
故答案为： 写出了自己帮父亲实现看海的愿望以后内心的喜悦。
| 阅卷人 | 四、习作 (25分) (共1题；共25分) | |
| 得分 |
【答案】照片里的记忆 每个周末，只要我一有空，我就会习惯性地拿出珍藏已久的相册，它虽然已经不是崭新的了，但它可是我的宝贝哦！因为它能勾起我许多美好的回....
这次也不例外，我又不由自主地拿出了它，细细地回忆着， 品味着其中的每一个场面--这张照片令我重 温到童年的快乐、自由。
这张照片是我8岁那年拍的，照片上的迷人景色虽然已经相隔了4年之久，但是在我的脑海之中仍然是 记忆犹新。那是凉风习习的秋天，我们几个形影不离的好朋友突发其想去郊外野餐，妈妈陪着我们一起来到了”世外桃源” 。等我们到达目的地的时候，太阳正慢慢地从西方落下，晚霞满天，朵朵浮云像块块红绸，微风拂过我们的脸庞，那轻柔的风没有冬天狂风的刺骨， 也没有春天的那种泥土味。而是那样的舒服!一眼望去，一大片，一大片的稻地就宛如是一片金黄的汪洋，翻滚着浪花。当时幼稚的我们，一看到这么美丽的景色都兴奋极了。因为我们每天生活在被汽车尾气污染的、热闹而喧哗的，人潮拥挤的城市之中，但是这里却是和城市中的景象形成了鲜明的对比。
这里的空气新鲜极了，周围又是那样的安谧！于是我们在火红火红的枫树下玩捉迷藏，丢手绢；在河塘里捉鱼、摸虾；用草编制成戒指....切都是那样的美好，我们是那样的无忧无虑，我们是那样的天真烂漫...
看到照片中的我们，手拉着手在枫树下，笑得是那样的自然，丝毫没有拘束，笑得是那样的甜美，心中满是愉快！在夕阳照耀下，脸蛋上都泛起了一道道红晕！
【解析】【分析】审题，明确习作要求是写好作文的关键。通过阅读习作要求可知，本次作文为话题作文，要求以"照片”为话题写了篇习作。想想在我们的成长过程中对哪张照片印象深刻这张照片包含着什么故事?选取对你有意义，印象深刻的去写。写时首先可开篇点题，点明自己要写的是一张照片。中间具体记叙这张照片(画)的来历按一定的顺序把照片的内容写清楚，写作时要合理安排材料重点部分要详细写其他部分可略写还要注意语句要通顺，用词要恰当。最后总结照应前文。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文结构前后呼应，表达了对金色童年的怀念。语句通顺且优美。能运用适当的修辞手法，让人读来回味无穷，是一篇不错的习作。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
| 总分：105分 | ||
| 分值分布 | 客观题（占比） | 16.0(15.2%) |
| 主观题（占比） | .0(84.8%) | |
| 题量分布 | 客观题（占比） | 5(20.0%) |
| 主观题（占比） | 12(48.0%) | |
| 大题题型 | 题目量（占比） | 分值（占比） |
| 识字与写字 (24分) | 7(28.0%) | 24.0(22.9%) |
| 积累与运用 (23分) | 7(28.0%) | 28.0(26.7%) |
| 习作 (25分) | 1(4.0%) | 25.0(23.8%) |
| 阅读 (28分) | 2(8.0%) | 28.0(26.7%) |
| 序号 | 难易度 | 占比 |
| 1 | 普通 | (68.0%) |
| 序号 | 知识点（认知水平） | 分值（占比） | 对应题号 |
| 1 | 字形 | 14.0(13.3%) | 1,3,5 |
| 2 | 词汇运用 | 8.0(7.6%) | 8 |
| 3 | 散文 | 12.0(11.4%) | 15,16,17,18,19 |
| 4 | 记叙文 | 16.0(15.2%) | 20,21,22,23,24 |
| 5 | 诗文朗读、默写、翻译 | 11.0(10.5%) | 10,11,12 |
| 6 | 文学文化常识 | 5.0(4.8%) | 9 |
| 7 | 词义 | 13.0(12.4%) | 8,12,14 |
| 8 | 成语 | 5.0(4.8%) | 12,14 |
| 9 | 叙事 | 25.0(23.8%) | 25 |
| 10 | 字义 | 10.0(9.5%) | 5,6,7 |
| 11 | 拼音 | 16.0(15.2%) | 1,2,4,5 |
| 12 | 语言表达 | 5.0(4.8%) | 9 |
| 13 | 格言/名言 | 2.0(1.9%) | 13 |
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