南沙实验小学语文科组工作计划(2011学年下)

南沙实验小学语文科组工作计划

一、指导思想

以“远志、博艺、正德、至善”为理念，依据“科研引路，教学创新，提高质量，促进发展”的原则，确立“以教研为突破口，以校本研究为载体，以教学创新为主攻方向，以提高语文教学质量为主要目标”的工作思路，积极贯彻落实《实验小学工作计划》，团结本组全体教师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校教育教学发展的语文教科研体系，切实提高教育教学质量。

二、工作目标

本学期我校语文教研组将以南沙区教育局、区教育发展中心的教研工作计划精神为导向，结合学校工作计划和教科研工作计划，努力提高学生语文素养和教师专业化的水平，深化校本教研，加强语文学科教研组的建设；立足学科特点，指导学生掌握有效的语文学习方法，培养学生良好的学科精神与学习习惯。

三、主要工作

（一）以学促能，以研促教

在新课程的推进中，我们要继续加强理论学习，如有效的课堂教学理论、发展性教学评价理论、学习方式转变理论。只有加强学习，才能有利于促进教学行为的变革。

1、组织各位老师学习《语文新课程标准》、《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》以及与语文学科教学相关的文献资料。

2、继续实施学校制定的“同课异构，同课复讲”的课堂教学研究方略。本学期各年级推选一位语文教师上公开课，大家相互学习，共同研究，取长补短，促进语文教学水平的进一步提高。（要求每学期每位语文老师听课不少于9节，科组长不少于12节）

（二）立足课堂，以研促教

本学期，科组将积极开展教研活动：学习教育理论、反馈教学中的热点问题、重视南沙区语文集体备课、通报学生作业检查情况。本学期科组全面开展“同课异构，同课复讲” 的课堂教学研究，着眼点放在有效的课堂教学及教师的教学水平的提高：一、二年级是拼音或识字教学的研讨；三至六年级是读写结合的阅读教学的研讨或习作训练课的研讨。

1、教研课要做到“齐参与，共发展”，课前进行集体备课，做到时间、地点、主讲人、主讲内容四落实：集体备课前上公开课的老师首先要备课，更要精心钻研教材和教法，准确把握教材的重点和难点，寻找突出重点，分散难点的方法和途径，精心设计课堂教学的结构；集体备课时，科组成员要积极参与，相互讨论，资源共享，共同提高。在教学中坚持努力探索，形成符合学校实际的课堂教学模式，进一步提高教学质量。

2、教师进行技能竞赛，挑选优胜者参加区的比赛（区初定4月26日）。

（三）认真抓好教学常规工作

1、期初定好教学计划，按计划开展教学工作。

2、超前备课。（每课的教案要有板书设计、课后反思）

3、加强朗读指导。

4、强化学生写字的指导，着力提高书写质量

规范学生的写字指导，提高书写质量是为学生终身学习打基础的重要工作之一。教师应在教学中明确对学生写字的要求，要特别重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。潜心书写，静心练字，坚持不懈，使学生养成良好的书写习惯，切实提高学生的书写质量。内容是学校下发的写字教材。刚开始每节课不求数量，但求质量，循序渐进，经过一段时间的练习，数量和质量要齐头并进，期中、期末考试卷要严格按照书写标准给分。每周一节写字课重在指导，不得私自挪用写字时间。每位教师都要以正确、认真的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。

5、认真做好做好“培优转困”的工作，努力提高合格率。

6、进行备课、作业教学常规的每月一检查，并认真做好小结。

（四）以科研促进教师的发展

1、鼓励教师参加教育部门举办的各种教学、论文评比活动。

要鼓励教师多写论文、总结、反思、案例分析等高质量的研究成果，争取发表、参评，为我校的校本教研增加分数、增添亮色。要鼓励老师带动学生多参加语文实践活动，参加各级各类竞赛，多出成果，为学校品牌形成品质提升做贡献。

2、有计划地组织教师观看优秀教学视频、参加市、区级及结对学校教学示范课的观摩。

3、教研组及时收集最新教学资料、教育教改信息，供教师学习研究，及时掌握新的教育思想、教育动向和教育方法。

（五）抓好语文活动，激发学生的学习兴趣。

1、积极开展课外阅读活动，打造书香校园，丰富学生的知识，增加积累，并学会运用，提高写作能力。

2、为了提高学生的语文素养，本学期继续举行全校性的“读科学书籍，讲科学故事”或“讲历史故事”比赛活动，丰富学生的学习生活。

3、继续开展“读课外图书，讲科学家故事”的主题读书活动。

具体工作安排：