大学生认知实习报告

认知实习报告

题 目: 关于在新华学院外国语学院从事做到的认知实习报告 

实 习 时 间：     2013.6.18          

学 生 姓 名：        朱俊            

学       号：    1141054134          

院       系：      外国语学院        

专       业：       英语本科         

2013年6月19日

一、实习岗位简介

做到! 是新一代的线上工作平台。用户可以根据自己的兴趣和能力选择相应的项目随时开始工作，并获得相应的收入。做到! 的工作内容集中在翻译领域，涉及到英语、日语、法语和中文的互译。

一般来说，普通的翻译工作（比如来自出版社、翻译公司或书店的翻译工作）对翻译者的经验和时间要求很高。翻译者一旦接到翻译任务，可能需要马不停蹄、日夜不休的工作才能够保证最后翻译任务的完成，而翻译报酬也往往需要经历翻译作品的校对、排版、复印、出版等一系列流程后才会得到。

相比之下，做到! 就显示出了很大的灵活性：随时随地参与兼职翻译。做到! 的用户只要登录到平台，就可以开始翻译工作，也可以随时停止。

做到! 的成立初衷只是对现代企业的工作方式不认可，“每天朝九晚五的固定工作时间，和工作效率几乎无关，再加上浪费在路上的时间，非常不高效。在互联网时代，人们可以也应该有更为优化、合理的工作方式”。

做到! 的用户都是喜欢语言爱好翻译的。大家在一起互相讨论翻译技巧，争论哪种翻译会有更好的效果。在工作竞技场中，大家一起为金牌的竞争者加油鼓劲。在13年的跨年时间，做到! 的管理员也与用户互道新年快乐。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”也许就是这样。

其次就是为很多在校大学生提供了工作机会，甚至有可能在未来会丰富翻译课堂的教学方法。曾经有做到! 的用户调侃说：习惯了做到! 上的翻译工作后，做课堂上老师布置的翻译作业就跟玩似的。

做到! 起初是想为二三线城市的白领提供工作机会，这群人一般都有能力但是缺乏相应的工作机会，可是在一步一步的运营当中，最后却发现做到! 是很适合在校大学生。在校大学生没有足够的工作经验，也没有整块的时间，很少能够接到有偿的翻译工作任务。做到! 不仅为学生提供了课外练习的场地，也提供了另一个兼职的方式。

二、实习内容及过程

与现实生活中的工作一样，做到! 的工作也有一个小小的“面试筛选”机制。这个“面试筛选”机制就是做到! 的新人测试。

注册完成后，用户会需要参与15分钟的新人翻译测试。测试有中英、英中、日中和法中的选择。完成测试并提交后，页面会显示“测试已提交，请耐心等待。审核员会在15日内进行评估”的提示。

在评估结果等待期间，用户可以选择“训练”项目参与翻译工作。“训练”项目与普通的工作项目模式一致，只是“训练”项目是无工作报酬的。“训练”项目旨在为更多的用户提供工作训练和提高能力的机会。用户可以通过“训练”项目提高经验值和准确度，帮助升级。“训练”项目的设置让更多没有通过测试的用户也能够体验到做到! 新型的翻译工作模式，为许多在校大学生提供了课外翻译训练的场地。

如果没有通过做到! 的新人测试，用户可以根据提示进行再次测试。据了解，目前为止，有超过1万多的用户没有通过新人测试，可见他们的评估标准还是挺高的。

本人也是第二次参加做到的新人测试，由于第一次没有经验，也缺乏翻译技巧，所以很遗憾第一次测试没有通过，所以在接下来的日子里一直没有再次参加做到的测试，在这次学校组织的做到实习中，我再次参加了做到的新手测试。

三、实习收获与体会

参加此次做到认知实践，在参加新手测试的过程中我遇到很有问题，比如效率不够高，专业名词翻译不够准确，语句翻译不够精炼，不够通顺等问题。在指导老师的帮助下，老师给我介绍了很多翻译的辅助工具。比如baidu（翻译）、 Google, google（ 翻译）、有道词典、金山爱词霸、中国译典，wikipedia. （拿来主义）等。这些翻译辅助工具极大地提高了我的翻译效率。在这些翻译中我也遇到了很多亲所未见的专业名词也可以通过这些工具进行解决。通过这些翻译， 也是提高了我的翻译水平，我学到了很多在课堂上没有学到的翻译技巧。再次参加做到的测试，我感觉比第一次自己参加做到市 多了几份自信，也多了很多翻译经验。

另外，通过参加做到的认知实践，我对在校大学生参加网上兼职有了新的认识，我们只需一台电脑就可以在完成很多我们想要参加的工作。对于刚开始参与翻译的我们来说，赚钱自然不是主要目的。因为我们知道这是一个积累的过程。虽然这个过程不叫枯燥，乏味。但是只要坚持下去，效果还是显而易见的。我相信在不远的未来，当我们的量变转化为质变的时候，我们学取得我们意想不到的成功。感谢学院为我们举办这次做到认知实践活动。

四、指导教师评语

                    指导教师签名：

年   月   日

成绩评定：

二级学院：（签章）   

年   月   日