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北师大版小学五年级数学上《分数再认识(第1课时)》同步练习

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-10-01 23:14:48
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北师大版小学五年级数学上《分数再认识(第1课时)》同步练习

《分数再认识(第1课时)》同步练习一、填空题1、把一个整体()若干份,这样的()或者()可以用()来表示。2、把16㎏的水平均分成8份,这里是把()看成了一个整体,每份占这些水的(),每份水是()㎏,3份占这些水的()。3、读作(),它表示把一个整体平均分成(),取了其中的()。4、小红要吃一个哈蜜瓜的,她要把这个哈蜜瓜平均分成(),然后吃掉其中的()。5、分数的分母表示把一个整体(),分子表示取了()。二、判断对错。1、把一个整体分成3份,其中的2份就是。()2、五(2)班有男生25人,女生
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导读《分数再认识(第1课时)》同步练习一、填空题1、把一个整体()若干份,这样的()或者()可以用()来表示。2、把16㎏的水平均分成8份,这里是把()看成了一个整体,每份占这些水的(),每份水是()㎏,3份占这些水的()。3、读作(),它表示把一个整体平均分成(),取了其中的()。4、小红要吃一个哈蜜瓜的,她要把这个哈蜜瓜平均分成(),然后吃掉其中的()。5、分数的分母表示把一个整体(),分子表示取了()。二、判断对错。1、把一个整体分成3份,其中的2份就是。()2、五(2)班有男生25人,女生
《分数再认识(第1课时)》同步练习

一、填空题

1、把一个整体(    )若干份,这样的(    )或者(    )可以用(    )来表示。

2、把16㎏的水平均分成8份,这里是把(      )看成了一个整体,每份占这些水的(  ),每份水是( )㎏,3份占这些水的(  )。

3、读作(      ),它表示把一个整体平均分成(    ),取了其中的(    )。

4、小红要吃一个哈蜜瓜的,她要把这个哈蜜瓜平均分成(    ),然后吃掉其中的(    )。

5、分数的分母表示把一个整体(        ),分子表示取了(       )。 

二、判断对错。

1、把一个整体分成3份,其中的2份就是 。                              (     )

2、五(2)班有男生25人,女生23人,男生人数占全班人数的  。         (     )

3、捐款时小方捐了她零花钱的 ,小强也捐了他零花钱的 ,小方和小强捐的钱一样多。(     )

 4、是把一个整体平均分成了11份。                                    (     )

 5、小明有16个苹果,其中的4个是他所有苹果的 。                      (     )

三、计算。

1、把一根3米长的绳子平均分成8段,每段占全长的(    )。

A、        B、          C、          D、

2、一根绳子用去米,还剩这根绳子的一半,这根绳子长(    )。

A、2米        B、3米           C、1米          D、4米

   3、小红有18元钱,她要捐出其中的的,她要捐出(   )元。

A、5元      B、10元         C、8元      D、9元

   4、小红体重的比小明体重的(    )。

A、重           B、轻             C、一样重            D、无法确定

5、表示把一个整体平均分成了7份取了(     )份。

A、1份        B、2份         C、3份          D、4份 

四、解答。

1、指出下面各题中是把什么看作一个整体的,说说各分数表示的意义。

(1)花皮球占这堆皮球的 。  

(2) 空气中的氧气约占。

2、一盒巧克力共有15块,平均分给3个同学。每块巧克力是这盒巧克力的几分之几?每人分得的巧克力是这盒巧克力的几分之几?每人分得多少块巧克力?

3、笑笑有24本故事书,她把其中的放在班内的图书角里,她有多少本书放在班内的图书角里?

4、小红每天有的时间看书,是把什么看成了一个整体?分母13表示什么?分子2表示什么?

一、计算题

1、平均分成     一份   几份   分数

解析:根据分数的意义填空即可。

2、16㎏的水             2        

解析:根据分数的意义填空即可。

3、七分之四       7份     4份

解析:根据分数的意义填空即可。

4、11份     4份

解析:根据分数的意义填空即可。

5、平均分成了几份        几份

解析:根据分数的意义填空即可。

二、判断对错,并改正。

1、错。       

解析:必须是平均分成几份。

2、对。         

3、错。

解析:不知道他们两人各有多少钱,无法判断是否一样多。

4、对。

解析:的分母11是表示把一个整体平均分成了11份。   

5、对。

解析:他所有苹果的是4个。

三、计算。

1、A

解析:根据分数的意义选择即可。

2、C

解析:一根绳子的是米,这根绳子长就是一米。

3、B

解析:18元平均分成9份,每份是2元,5份就是10元。

4、D    

解析:不知道他们两人各自的体重,无法判断谁的体重重还是轻。

5、B

解析:根据分数的意义选择即可。

四、解答题

1、答:(1)把这堆皮球看作了一个整体,表示把这堆皮球平均分成了9份,花皮球占2份。

(2) 把空气看作了一个整体,表示把空气平均分成了5份,氧气占1份。

解析:根据分数的意义作答即可。

2、15÷3=5(块) 

答:每块巧克力是这盒巧克力的,每人分得的巧克力是这盒巧克力的,每人分得5块巧克力。

解析:根据分数的意义作答即可。

3、24÷8×3=9(本)

答:她有9本书放在班内的图书角里。

解析: 24本平均分成8份,每份是3本,3份就是9本。

4、5÷126≈0.04(升),126÷5=25.2(千米)

答:每升油跑25.2千米。

解析:求什么,就用什么做被除数,求1km用多少油,就用油做被除数;求每升油跑多少千米,就用多少千米做被除数。

5、答:是把一天看成了一个整体,分母13表示一天平均分成了13份,分子2表示看书的时间占2份。

解析:根据分数的意义作答即可。

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北师大版小学五年级数学上《分数再认识(第1课时)》同步练习

《分数再认识(第1课时)》同步练习一、填空题1、把一个整体()若干份,这样的()或者()可以用()来表示。2、把16㎏的水平均分成8份,这里是把()看成了一个整体,每份占这些水的(),每份水是()㎏,3份占这些水的()。3、读作(),它表示把一个整体平均分成(),取了其中的()。4、小红要吃一个哈蜜瓜的,她要把这个哈蜜瓜平均分成(),然后吃掉其中的()。5、分数的分母表示把一个整体(),分子表示取了()。二、判断对错。1、把一个整体分成3份,其中的2份就是。()2、五(2)班有男生25人,女生
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