2010年语文版九年级上册教学计划

基本情况

2、知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法、修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。

3、能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的精彩篇段，养成读书看报的习惯。

    4、人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。

2、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

3、加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

    4、突出学生的实践活动，引导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力，要精心备课，尤其是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避免繁琐的分析和琐碎的练习。

通过阅读美文受到美好情感的熏陶，了解抒情散文的特点和各种抒情方法，在反复朗读中加深对课文的感悟，把握本类文章的写法，注意文章象征手法的运用，学习表情达意。

通过分析小说人物形象，理解作品主题，长见识，丰富阅历，健全人格，学习多种表现手法。

阅读议论文，发展思维，培养思辨力和议论的能力，注意有逻辑性的表达自己的观点。

了解并学习书信的写作，明白书信内容的多样性和表达方式的灵活性，在阅读文本中得到教育，加强修养，树立正确的人生观、爱情观。

阅读剧本，了解剧情、把握戏剧冲突、通过人物个性化的语言来把握人物的思想性格，理解作品的主题；了解话剧剧本和电影剧本的特点和不同。

扫除文字障碍，积累文言字词，疏通文意，把握文本中隐含的意义；背诵古诗文，增加积累，提高文化素养。

    扫除文字障碍，积累文言字词，疏通文意，理解做人的道理，树立正确的世界观和人才观；背诵古诗文，增加积累，提高文化素养。