做文明的网络“小公民

教学

目标

　（2）学会设计并制作简单的调查问卷，能通过网络发布调查问卷、回收并整理数据。

2．过程与方法：培养学生综合运用知识的能力，通过小组协作学习，培养学生的创新能力和合作能力。

3．情感态度与价值观：培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。

教学难点：利用网络发布调查问卷、回收并整理数据。

准备

教学

过程

设计

1、PPT出示网络交流时遇到的问题，如不礼貌的帖子、无意义的回复、灌水的帖子等，提问：同学们，你们平时通过网络交流时遇到过这种情况吗？你有什么想说的呢？

2、生回答。

3、师小结引出课题《做文明的网络“小公民”》

二、建构新知

1、师：同学们刚才都说得很好，那我们为了创造和谐的网络环境，到底需要做些什么呢？让我们调查一下同学和网络上朋友们的意见，来共同制定一套我们应遵守的网络礼仪和行为规范，好吗？

2、师：既然要调查大家的意见，那我们先得设计一份调查问卷，我想大家在综合实践课程中一定接触得很多，下面请大家参考教材，小组讨论，设计一份关于网络文明礼仪的调查问卷。

3、PPT出示设计调查问卷的注意事项。

4、分组交流讨论，设计并制作调查问卷。

5、交流汇报，评价。

三、网上发布

1、平时我们是通过纸质的调查问卷进行调查的，今天我们利用网络来发布调查问卷。

2、师介绍网上发布调查问卷的方法，并强调注意事项。

四、交流讨论

1、讨论在论坛上发布调查问卷、回收数据的利弊。

2、谈谈自己的想法或建议。

1、师评价并小结。