《曹刿论战》同步习题(解析版)

一、基础运用

1．下列加点字注音完全正确的一项是（   ）

A．又何间焉（jiān）       小惠未遍（biàn）

B．民弗从也（fú）        小信未孚（fú）

C．齐师败绩（jī）         下视其辙（zhé）

D．夫战，勇气也（fú）    望其旗靡（mí）

【答案】B

【解析】A．间——jiàn；C．绩——jì；D．靡——mǐ；故选B。

2．下列加点词意义相同的一项是（   ）

A．小信未孚，神弗福也/必以信

B．十年春，齐师伐我/伐竹取道

C．又何间焉/时时而间进

D．可以一战/何以战

【答案】D

【解析】A．两个“信”分别为“信用”“实情”；B．两个“伐”分别为“攻打”“砍”；C．两个“间”分别为“参与”“间或、偶然”；D．两个“战”都是“打仗”；故选D。

3．与“小大之狱”中“之”字用法相同的一项是（   ）

A．肉食者谋之    B．此诚危急存亡之秋也

C．公将驰之    D．登轼而望之

【答案】B

【解析】“小大之狱”句意：大大小小的案件。句中“之”是助词，“的”的意思，与B项意思相同；

ACD三项，都是作代词；故选B。

4．下列文言句式，与例句不相同的一项是（   ）

例句：忌不自信。

A．吾孰与徐公美？    B．君美甚，徐公何能及君也？

C．孔子云：“何陋之有？”    D．何以战？

【答案】B

【解析】考查对文言句式的把握。“忌不自信”正确语序为“忌不信自”，宾语“自”前置，是宾语前置句。A．“吾孰与徐公美？”正确语序为“吾与徐公孰美？”宾语“孰”前置，是宾语前置句；B．“君美甚”正确语序为“君甚美”，状语“甚”后置，是状语后置句；C．“何陋之有”正确语序为“有何陋？”宾语“何陋”前置，是宾语前置句；D．“何以战”正确语序为“以何战？”宾语“何”前置，是宾语前置句；故选B。

5．课文第2段写曹刿的言行，目的是表现曹刿（   ）

A．忠君报国的思想    B．勇于牺牲的决心

C．冲锋陷阵的精神    D．胸有成竹、从容不迫，善于掌握战机

【答案】D

【解析】课文第2段写曹刿选择“齐人三鼓”（“彼竭”）的时机进行攻击，然后“下视其辙”“登轼而望之”，看到敌人“辙乱”“旗靡”才追击，可见曹刿考虑问题周到，行动谨慎，观察仔细，善于抓住时机。故选D。

6．下列对句子的语气判断不恰当的一项是（   ）

A．又何间焉？（发议论）    B．刿曰：“未可。”（表否定）

C．夫大国，难测也……（发议论）    D．忠之属也。可以一战。（表赞成）

【答案】A

【解析】A．句意：又为什么参与呢？为一般的疑问的语气，并不是发议论。故选A。

7．下列语句朗读停顿有误的一项是（   ）

A．忠之属也。可以／一战。战／则请从。

B．公／与之乘，战／于长勺。

C．下视／其辙，登轼／而望之。

D．一鼓／作气，再／而衰，三／而竭。

【答案】B

【解析】B．句意：庄公和他同乘一辆战车，在长勺与齐军作战。故正确的停顿应为“公与之／乘，战／于长勺”。故选B。

8．下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（   ）

A．“从内心深处里他一直很不喜欢《非诚勿扰》《快乐大本营》《奔跑吧，兄弟》等电视节目。”这个句子中的“从内心深处里”充当状语。

B．“阳光明媚”“差得很远”“除恶扫黑”“敬畏生命”四个短语的类型均不相同。

C．《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。《左传》相传是战国时期鲁国的左丘明所作。

D．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“晋太元中”的“太元”是年号；《范文正公集》中的“文正”是谥号。

【答案】C

【解析】C错误，《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明所作。

二、综合提升

9．班级正在开展以“勇于担当，兼济天下”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成相关任务。

（1）（故事链接）“国家兴亡，匹夫有责”。下图与我国古代一位在国难面前勇于担当的历史人物有关。请根据提示，简要叙写这个故事。（60字左右）

（2）（对联续写）下面有两副未完成的对联，请围绕活动主题，续写下联。

①上联：能文能武迎挑战

下联：

②上联：苏武牧羊不辱臣子使命

下联：

（3）（论述修改）李明同学在观看纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”后写了一篇心得，请你帮助修改。

本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林，拼接兵马俑的文物修复师马宇，手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。【甲】纪录片播出后发生了广泛影响。【乙】人们不仅深深折服于他们“精雕细磨、精益求精”的工匠精神，也为他们精湛的技艺而震惊。他们在各自的工作岗位上担起了国之重任，担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。作为炎黄子孙，我们都应该勇于担当，忠诚奉献，做一个有担当的人，为民谋福，为国出力。

①【甲】处画线句中有搭配不当的语病，应将“___”改为“___”。  

②【乙】处画线句中有语序不当的问题，修改意见：__。

【答案】（1）鲁庄公十年，齐国以强凌弱，攻打鲁国。关键时刻，曹刿挺身而出，随战于鲁庄公，在战场上指挥得当、把握战机，最终打败了齐军。

（2）①敢说敢做有担当  ②曹刿论战无愧匹夫之责

（3）①发生  产生（或：引起）  ②将“深深折服于他们‘精雕细磨、精益求精’的工匠精神”与“为他们精湛的技艺而震惊”互换位置

【解析】（1）根据题目中给出的两个人物“曹刿”和“鲁庄公”可知，这个故事是指“长勺之战”。作答时，作自己的话交代清楚时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果即可。（2）本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。作答时要尽量围绕着活动主题“勇于担当，兼济天下”来寻找材料来拟写作答。比如，可用“曹刿论战无愧匹夫之责”来对“苏武牧羊不辱臣子使命”。答案不唯一，符合题目要求即可。（3）①语句“纪录片播出后发生了广泛影响”中，“发生”与“影响”搭配不当，可把“发生”改为“产生”或“引起”。②语句“人们不仅深深折服于他们‘精雕细磨、精益求精’的工匠精神，也为他们精湛的技艺而震惊”中的“折服”比“震惊”表达的程度要深，所以应该将“深深折服于他们‘精雕细磨、精益求精’的工匠精神”与“为他们精湛的技艺而震惊”的位置互换。

三、阅读迁移

课内阅读。

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

10．解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）既克，公问其故（_____）

（2）小信未孚（_____）

（3）弗敢专也（_____）

11．用现代汉语翻译下列句子。

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。

（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

12．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ）

A．本文把鲁庄公和曹刿在作战指挥上作了描述：鲁庄公“将鼓”“将驰”，表现出他不察敌情、急躁冒进；曹刿用两个“未可”和两个“可矣”，表现他临阵从容，善于把握战机。

B．全文紧扣“论战”来写，详细地描写了曹刿在战前、战中、战后的表现，目的是突出他的“远谋”。对于“从战”“克敌”及战争双方的对峙与交锋等则采用略写。

C．从乡人的话“肉食者谋之，又何间焉”和鲁庄公的话“衣食所安，弗敢专也，必以分人”看来，鲁庄公已经在政治上深得民心，深得百姓的信任。

D．“既克，公问其故”这一句起承上启下的作用。“既克”而不知“其故”，足见鲁庄公完全不懂军事，既印证开头说的“肉食者鄙”，又引出曹刿战后的论述。

【答案】

10．（1）已经  （2）使信服  （3）独自享有

11．（1）大大小小的诉讼事件，即使不能（一一）明察，也一定诚心判断。

（2）第一次击鼓能够鼓起士气，第二次（击鼓），（士气）就衰退了，第三次（击鼓）就枯竭了。他们的士气枯竭了，我们的士气正旺盛，所以能战胜他们。

12．C

【解析】

10．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。（1）“既克，公问其故”的意思是“战胜齐军以后，鲁庄公询问取胜的原因”，“既”的意思是“已经”；（2）“小信未孚”的意思是“这只是小信用，未能使神灵信服”，“孚”的意思是“使信服”；（3）“弗敢专也”的意思是“不敢独自享受”，“专”的意思是“独自享有”。

11．文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“狱（指诉讼事件）”“察（明察）”“情（诚，诚实，这里指诚心）”“作（鼓起）”“再（第二次）”“竭（穷尽）”“盈（充满，这里指士气正旺盛）”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

12．本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。C项有误，从这些句子可看出鲁庄公政治上的，没有取信于民，侧面表现曹刿的爱国热情。

古文阅读。

（甲）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

（节选自《曹刿论战》）

（乙）鲁恭为中牟①令，重德化②，不任刑罚。袁安③闻之，疑其不实，阴④使人往视之。随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”

（节选自《后汉书》）

（注释）①中牟：古地名，今河南省境内。②德化：用道德来教化。③袁安：河南那太守，是鲁恭的上司。④阴：暗中。

13．解释文中加点的词语。

（1）又何间焉

（2）阡陌

14．翻译下列语句。

（1）忠之属也。可以一战。战则请从。

（2）袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。

15．甲乙两文各有一句话体现了执政者以德治民的思想。请找出来，写在下面。

【答案】

13．（1）参与。（2）田间小路。

14．（1）（这）是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，就请允许（我）跟随着去。

（2）袁安听说以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。

15．小大之狱，虽不能察，必以情；（鲁恭为中牟令）重德化，不任刑罚。

【解析】

13．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“间”，参与；“阡陌”，田间小路。

14．要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“以”，凭借；“从”，跟随；“疑”，怀疑；“阴”，暗地里。

15．要求学生在理解文本的基础上分析。甲文结合“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战。战则请从。’”得出：小大之狱，虽不能察，必以情；乙文结合“鲁恭为中牟令，重德化，不任刑罚。”得出：重德化，不任刑罚。

【参考译文】

（乙文）鲁恭担任中牢县令，注重用道德来感化人民，不采用刑罚的方式。尹袁安听说以后， 怀疑这不是真的，暗地里派人前往看看核实。那个人跟随鲁恭行走在田间小路，一起坐在桑树下，有野鸡跑过，停在他们身旁，旁边有个小孩，那个人问：“你为什么不抓他？”小孩说野鸡刚生小鸡，不可以捕捉。那个人感到惊讶起身，和鲁恭告别说：“我之所以来，是想观察一下您的政绩。现在螟虫不侵犯中牢县境，这是第一个让人惊异的地方；您连鸟兽都能感化，这是第二个让人感到惊异的地方；小孩子都有仁慈的心，这是第三个让人惊异的地方。我在这里住得久了，只会打扰贤明的人。我将赶紧回去，把这些情况报告给袁安。”