音体美教研组活动记录2

1．影子的游戏（造型游戏）

这一课属于造型游戏课，也就是说主要让学生通过各种活动，引起对美术课的兴趣，同时从中学会一些美术知识。这课可以先在教室里用投影仪投影，在投影仪前做出各种动作和姿势让学生看影子，然后描画影子；也可以让学生创作。拓展部分可欣赏皮影戏或国外影子戏。

2．走近大自然（造型游戏）

这一课是让学生走出校门，可根据各地的季节、环境等玩沙雕（堆沙游戏）、堆雪人、用泥巴做各种造型。也可以用人造物摆放各种图形。但要注意学生的安全，搞好组织工作拓展部分，可以让学生回去用水放在冰箱里制作各种冰冻造型（溶色彩、冰花朵）。

3．花地毯（设计·应用）

学生用绘画、拼贴（旧画报、挂历、彩纸）等方法每人完成一张小的作业，然后放在一起形成一张很大的地毯。也可以分成几个小组，集体拼贴、绘画完成一张地毯。体现集体合作的精神。

4．分蛋糕（造型·表现）

画出圆形的蛋糕，然后用剪刀剪开，再排列、组合。体现圆形剪开，重新排列组合的原则。

拓展部分可以画西瓜或其他圆形的东西。

5．有趣的半圆形（造型·表现）

用半圆形变化出各种动物或物品，并能添加、组合成一个画面。培养学生的想像力和创造能力。

6．摸一摸画一画（造型·表现）

这一课是画感觉，先让学生触摸粗糙、光滑、坚硬、柔软等具有各种质感的东西，然后把自己的感受表现出来。

7．小挂饰（设计·应用）

用纸、纽扣或其他物品（当地的材料），用线串联起来形成小挂饰，可挂在脖子上，或套在手腕上。

拓展部分还可做挂在教室、家里的其他各种挂饰物。

8．瓢虫的花衣裳（造型·表现）

用绘画、剪贴等方法表现瓢虫，也可用半个乒乓球或带圆形的盒子，在上面装饰成瓢虫的样子。色彩可多样化。

9．生活中的趣事（造型·表现）

（记忆画）主要让学生画生活中的各种趣事。

10．泡泡飞呀飞（造型·表现）

（想像画）可画透明的肥皂泡、可画气球。培养学生的想像力。

拓展部分可用塑料袋做各种造型。

11．太空里的植物（造型·表现）

画或做想像中的太空植物。主要发挥学生的大胆想像力。

12．妈妈的节日（造型·表现）

（记忆画）可让学生回忆画“三八”节的情景，或妈妈的生日的情景，表示对母亲的爱。

13．香甜的水果（造型·表现）

用黏土或橡皮泥捏、团各种水果，然后装在自己做的纸盒里。

14．运动场上（造型·表现）

用黏土或橡皮泥捏各种运动场上的人物。作业完成可集体组合，讲评。

15．乘上大船游世界（造型·表现）

（集体作业）教师画一艘大船，让每个学生画各种颜色的旗子，或人物，然后贴在轮船上。

也可以命题创作。或用纸做各种船。

16．打开的冰箱（造型·表现）

用废旧盒子，做成冰箱，另外冰箱的门可以打开。

拓展部分可用绘画的形式来表现。

17．会摇的玩具（设计·应用）

用废旧材料、画画、贴贴、剪剪做成会摇的玩具。这一课先要让学生动脑筋想一想，如何使玩具摇起来，然后再动手做。

18．电脑美术

19．化装晚会（综合·探索）

做面具、做头饰，举行化装舞会。另外，还可让学生画简单的海报、布景、请柬等。由于是综合·探索课，所以这一课的目的是把美术课与音乐、舞蹈、戏剧整合在一起。

20．有趣的汉字（欣赏·评述）

欣赏中国古代的象形文字，使学生知道中国的汉字有一些就是从自然的风光，动、植物的形状中受启发而产生的。欣赏后也可让学生用图画的形式来表现自己的一段话。

二年级教材梳理

1．纸片插接（造型游戏）

·无题 ［美］ 哈林

学习要求：

·用硬纸片或画出各种图形的硬纸片，随意剪出缺口，然后插接起来，比一比看谁插接得高。

·也可集体一起做一件纸片插接。

2．点、线、面（造型游戏）

·绘画 第201 ［］ 康定斯基

美术有语言吗？有，点、线、面就是美术的最基本语言。艺术家用点、线、面组成了各种美术作品，我们也来试一试吧！

·故宫午门门上的铺首与门钉

学习要求：

·用线、碎纸片或其他材料进行点、线、面的排列。

3．重叠的形状（造型·表现）

·世纪之钟 （上海）

·静物 （局部） ［法］ 塞尚

一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。

一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。 

学习要求：

·画出或用纸剪出动物、人物，进行重叠排列。

·也可画叠罗汉图。

4．鲜艳的包装纸（设计·应用）

·包装袋 ［美］ 塞丝·加本

学习要求：

·可用绘画、拓印、拼贴等方法，制作包装纸。

拓展：

·包装一件礼物送给小朋友。 

5．五味瓶（造型·表现）

学习要求：

·用绘画或拼贴的方法，表现甜、咸、苦、辣、酸等味觉。

6．得奖了（设计·应用）

学习要求：

·利用各种材料或废旧物品做奖杯。

拓展：

·可用纸或布做成奖旗或奖状。

7．孔雀翩翩（造型·表现）

·室内装饰 ［法］ 约瑟夫·雅南

学习要求：

·可用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。

拓展：

·也可用绘画、拼贴等方法表现孔雀。

8．叶上的“小血管”（造型·表现）

学习要求：

·观察叶子的叶脉，然后画叶脉，并在画面边上写几句对叶脉感受的话语。

拓展：

·也可做成书签；或把每人画的叶子，拼贴成一幅大的画。

9．漂亮的花边（设计·应用）

·原始社会马家窑文化半坡类型彩陶瓮 

学习要求：

·用纸剪，或画各种花边。

拓展：

·也可在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。

10．奇妙的脚印（造型·表现）

学习要求：

·根据人的脚印、动物的脚印，想象画出各种形象。

拓展：

·玩一玩，乐一乐。

11．蔬果变变（造型·表现）

学习要求：

·利用当地各种蔬菜、瓜果，制作各种动物。

·也可利用当地的各种植物，制作各种动物。

12．小鸟的家（造型·表现）

学习要求：

·用彩泥做小鸟，用纸或草做鸟窝。

·可把做成的小鸟和鸟窝放在树杈上，看一看，说一说。

拓展：

·用绘画的形式描绘小鸟的一家。

13．故事画（造型·表现）

学习要求：

·选择中国谚语故事，或者学生自编故事，让学生画出来。

拓展：

·泥塑三个和尚抬水的故事等。

14．我们班级的标志（设计·应用）

学习要求：

·用各种材料设计、制作班级的标志。

15．变了样（造型·表现）

学习要求：

·画村子里或城市里的各种变化。

·也可利用照片、图片等进行拼贴。

16．最受尊敬的人（造型·表现）

学习要求：

·画自己心目中最尊敬的人。

拓展：

·可用剪贴等方法来表现。

17．会爬的玩具（设计·应用）

学习要求：

·用纸或废旧材料，做一个会爬动的玩具。

拓展：

·评一评，议一议，谁的玩具做得好，谁的玩具最有趣。

18．电脑美术

学习要求：

·采用Windows画图程序制作二方连续纹样，感受电脑美术的乐趣。

编写人员：冯国勤

19．娃娃家（综合·探索）

学习要求：

·用纸、吹塑纸、绒布等各种综合材料做小型的娃娃家模型。

拓展：

·大家一起来参与，用大的纸板箱或各种综合材料做成大型的娃娃家。

20．认识图形标志（欣赏·评述）

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二、宣读本教研组工作计划。

三、全组讨论本教研组具体活动方案。

四、本学期的任务目标：

    1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

    2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

    3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。

    4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

    5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

五、全组通过

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   1、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》，更新教学理念，明确课改方向。2、认真学习和研究基础教育小学美术课程标准，做好美术集体备课，并结合课堂教学开展研究活动。3、组织本组教师参加美术学科交流，为提高本校美术教师的教研能力打下扎实的基础。4、学习有关教学策略和教学评价的理论。

二、改进教研方式，提高课堂教学质量。

      1、上足上好40分钟专业课，注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。3、案例式集体备课，提高个人备课质量，在分享个体劳动的同时让集体智慧在课堂教学过程中展现精彩。4、重视本组教师在教学专业技能方面的提高，对本组教师的写生、创作、手工制作和范画能力要有一定的要求。

积极组织学生参加全国科学幻想绘画大赛

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科技创新活动在我校多年来一直能保持正常地开展。学校把科技活动作为推进素质教育的重要组成部分，组织了科学幻想绘画、通过宣传发动，吸引了大批学生参与到科技绘画活动中来，并在此基础上发现和培养了一部分具有创新意识的优秀学生。

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1、教学目标表述准确，符合各学科课改精神；

2、重点突出，有难点突破措施；

3、教学环节清晰，前后衔接得当；

4、教学方法得当，符合“课标”精神，遵循教育规律；

5、教学过程严密，无知识性错误；

6、有板书设计，美观明了。

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1、体育方面：

组织体育教师配合教务处监督每天的“两操一课”，并提高质量。积极开展阳光体育活动。

2、音乐方面：组织我校的传统项目——周末音乐沙龙，鼓励学生自编、自演的创新乐舞。

3、美术方面：通过组织学生书画比赛，鼓励学生爱好美、创造美、追求美。

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1、普通话

（1）掌握《汉语拼音方案》。会准确认读(语文老师要会背诵)26个字母、21个声母和39个韵母，掌握普通话四声的调值。

（2）掌握现代汉语3500个常用汉字的读（语文教师要会注音）音。

（3）知道常见音变现象。知道轻声、儿化和变调的主要规律，并能运用于语言实践。

（4）了解普通话异读词的读音标准，能按《普通话异读词审音表》读准普通话异读词。

（5）能用普通话流利地进行交谈和教育教学活动，达到二级普通话以上的要求。语文教师能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，掌握停顿、重音、语调等朗读的基本技巧。

2、“三笔字”

（1）掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺、基本部件和间架结构。

（2）掌握《简化字部表》中的简化字，不写繁体字、异体字和错别字。

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（4）掌握“三笔字”的用笔方法。

（5）写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。

3、简笔画

（1）了解简单的绘画知识，知道各种物体的基本结构，掌握透视的主要规律，物体的基本比例关系和主要特征。

（2）掌握人体简笔画的基本结构和画法。

（3）掌握常见动物简笔画的基本结构和画法。

（4）掌握常见植物（树木、花卉）简笔画的基本结构和画法。

（5）能根据教材内容和教学需要，画出有关的简笔画，做到“快”、“追似”（“形似”、“神似”）。

4、现代教学手段的运用

（1）明确各种现代教学手段在教学中的作用。

（2）了解投影仪、录音机的结构、工作原理、使用步骤和注意事项。

（3）掌握录相机和电视机的使用方法和保养注意事项。

（4）了解电脑的基本结构和工作原理，知道电脑各部分的名称，掌握主要的操作程序和文件编辑方法，能熟练地调用电脑软件，基本掌握电脑打字技术。能根据教材内容和教学需要制作教学软件，使其更好地为教育教学服务。

5、课堂教学基本技能

掌握导入、讲解、提问、小结、板书和组织教学的类型与运用原则，并能在学科教学中恰当地设计导语、讲述语、提问语、结束语和板书。

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二、教师共同从两篇教案中提炼有点，总结新的教学方法。

三、鲍老师执教五年一班。

四、评课

五、鲍老师做课后反思

新课程与教师专业发展

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   基础教育课程的改革已经启动，新课程体系在功能、结构、内容、实施、评价以及管理等方面都有了重大的创新和突破。它给我们带来了严峻的挑战和诸多发展的机遇，可以说，新课程正在使我国教师队伍发生一次历史的变化，教师角色也发生了重大变革。 

1 、过去——教师传统角色分析

我国传统的教育中，社会对教师赋予了很多的角色形象，是单纯的知识传授者，课程的被动执行者。由此导致忽视教师的创造性劳动，忽视教师的持续学习成长，教师不能在于学生的发展同成长。

2、现在——新课程与教师新角色

要做一名称职的现代教师，首先要求教师本人养成

新课程与教师专业发展

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3、走向成功——教师角色的适应与发展

新课程为教师的角色发展提供了良好的契机和条件，在新课程里，教师是学生学习的合作者，引导者和参与者，是课程的研制开发者。这些将有助于教师专业意识和专业水平的提升。但是教师角色的发展必须有切实可行的规划。新课程的实施与原有的教育环境、教育观念、评价标准、教育者自身的条件等都可能存在着矛盾与冲突，因此，教师将面临许多困难与障碍，而教师就是要面对这些困难，通过各种形式的业务发展，适应新课程的要求。

总之：新课程向教师提出了新的挑战。教学内容的飞速翻新，教学方法的日益进步，教学手段的逐步现代化以及终身教育观念的知识逐步深化。要求教师不断地重新学习，接受在职教育，增加自己的知识储备，改善自己的知识结构，不断地提高教育教学专业水平。

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1、 通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。

2、 感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。

3、 通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚地歌声表现歌曲活泼的情绪。

教学重点：感受体验歌曲活泼的情绪。

教学难点：训练学生二声部的演唱能力。

教具准备：图片（牧童、小羊、白云、鲜花、绿草……）、音响资料、风琴、歌谱。

教学过程：

1、 激情导入  。2、 学唱歌曲（1）、掌握节奏（2）、视唱曲谱。3、 知识扩展。

二、教师共同从两篇教案中提炼有点，总结新的教学方法。

三、洲老师执教四年一班。

四、评课

五、洲老师做课后反思

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在不断进行课堂教学改革的同时，组内还特别重视多媒体教学课件的开发和应用。现在，组内的教师都能制作课件并应用于教学。

讨论本教研组了件制作比赛评分细则

附：音体美教研组课件制作要求（初稿）

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求

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性

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要求

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1、请老师们将一学期的学期情况做一个认真科学的考察。美术1-6年级都要出卷检测。音乐3-6年级出卷检测，1、2年级随堂口试并根据学生平时成绩公平合理的打分。体育老师根据国家对小学生的健康标准进行检测并及时在电脑《小学生体育健康系统》软件中严格进行填写。

2、王践萸、武雪辉负责美术卷的电脑制版和印刷；洲敏和乌日娜负责出台音乐试卷，武雪辉协助制版和印刷；

3、判卷与登分

王老师负责1、2、4年级的美术试卷的判阅和登分工作；

许老师负责3、5、6年级的美术试卷的判阅和登分工作；

洲老师负责6年级音乐试卷的判阅和登分工作；

乌老师负责3、4、5年级音乐试卷判阅和登分工作；

体育随堂考试， 武老师协助进行电脑记录。