让我们荡起双桨 教案

 编号：3  备课时间：8月 30日  主备人：张玲云  审核人：   

使用时间：9月3号

【教学内容】让我们荡起双桨         课时：1

【学习目标】:1、正确、流利地朗读课文，并标出自然节序号。

    2、学会本课的8个生字，绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。

【学习过程】：

一、 板书课题

师：今天，我们一起来学习第1课《让我们荡起双桨》，请大家跟我一起板书。（教师板书课题学生书空）

二、 揭示学习目标（PPT）

师：本节课，我们的学习目标是——(出示目标)

1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语，认识1个二类字。

2、能正确、流利地朗读课文。

请大家齐读，目标都清楚了，你有信心达到吗？（生：有）声音真响亮。这节课我们要进行4场比赛，首先比谁文中 字音读得准。

三、 比会认字（第一次先学后教）

（一）自学指导

师：接下来，我们来进行第一次的比赛：比谁最先把生字读准、记牢。

（二）读一读，议一议。

1、出示加音节的词语。

（1）指名读。

（2）其他学生更正。

2、出示去掉音节后的词语。

推开     波浪    轻轻    飘荡   愉快

倒映     伙伴    悄悄    环绕   安排   

（1）指名读。

（2）其他学生更正。

四、比会读课文（第二次“先学后教”）

（一）自学指导：（PPT）

师：请大家自由读课文五分钟后我们来进行第二场比赛，看谁的

课文读得最正确、最流利。

请某某同学读课文（后进生），要读准字音，听的同学比谁能发

现读错的字，并纠正。

1、一人读一点，见错就停。随时板书读错的字（板书）。

2、请其他同学更正。（教读时，一个学生读两句，有错即停，如不错，也换人）

3、集体认读所板书的内容。

师：请看黑板，让我们齐读一下。

五、比会写字（第四次先学后教）

（一）自学指导

     师：现在我们来进行第三次比赛：比谁写的字笔画笔顺、大小适中、间架结构合理。

（二）先学。

1、生自己临摹生字。每个字写一遍。

2、两名学生板演（班里写字最不好的）。

（三）后教。

师生讨论（生自已说，教师适时补充或强调）。

七、当堂训练。

   完成习字册上的描红

                  1、让我们荡起双桨                                      

 编号：4  备课时间：8月30日  主备人 ：张玲云  审核人：

使用时间：9月3号  

【教学内容】：让我们荡起双桨         课时：2

【学习目标】:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解诗歌的内容，能想象诗歌描绘的情景。

【学习过程】：

一、 板书课题

师：今天，我们一起继续学习《让我们荡起双桨》。

二、 揭示目标（PPT）

师：同学们，这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，齐读）：

学习目标：

    1、能正确、流利、有感情地背诵课文。

    2、理解诗歌的内容，能想象诗歌描绘的情景。

目标都清楚了，你有信心达到吗？（生：有）声音真响亮。 这节课我们要进行5场比赛，首先比谁文中字音读得准。

三、 出示自学指导（师读）

自学指导：（PPT）

  师：请大家自由 读课文边读边思考下面的问题：

1、读了课文以后，你的脑中会出现一幅什么样的画面？

2、文中的红领巾、太阳分别指什么？

3、谁给我们安排下幸福生活？你是怎么回答的？

4、课文中有几句话反复出现了三次，你知道这有什么作用吗？

四、新授

    生自学（边读边思考，6分钟后比一比谁回答的最好）。

（一）出示第一题。

1、师读题，让学生明确题意。

2、分组讨论。

3、指名学生回答，其他学生补充。

3、教师点拨。

   白色的（塔），葱翠的（树），红色的（墙），蓝色的（海）

（二）出示第二题

1、学生讨论并指名回答。

2、指名学生补充。

3、师相机点拨。

4、教师小结。

   红领巾：少先队员

   太阳、阳光：党

（三）出示第三题

1、学生练习，完成训练。

2、交流评议。

3、教师小结。

   “谁”：祖国、人民、党、老一辈、父母

五、比背诵课文

下面我们来比赛背诵课文看谁背诵的又快又好。（6分钟后比赛）

  （出示图片，学生根据图片背诵）

六、作业

完成《补充习题》