人教版二年级下册思品教案

2、学生准备图画纸和彩笔。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

2.说说从画面上，你看到了什么？

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

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2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

3.形成热爱家乡美好山水的情操。

（用时：15分钟）

2.请被选的同学介绍自己的作品。

3.出示第5页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

4.师生共评最佳创作奖。

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

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学

反

思

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

2.你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？

3.你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？

    4.今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？

2.优秀代表上台展示

3.老师相机渗透了解物产的方法

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2.学会描述家乡特产的来历和特点。

3.为自己的家乡而感到骄傲。

展示自己家乡物产

2.采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产

2.生生互评

2.老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。

3.老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。

教

学

反

思

2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

    3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）

2、组织采风活动

   大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！

3、活动计划：

根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。

各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。

2、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论）

2.小组合作交流的学习方法。

3.感受家乡的今天与明天，努力学习来让我们的家乡更美好。

2.接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！

2.“家乡的今天与明天”主题活动

（播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。）

    3.同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。

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教

学

反

思

2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。

2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。

眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。

2．请告诉老师，这些都有什么作用。

3．在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。

沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。

那可爱的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好。

2．指名学生说。

3．看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。

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2、培养学生自主识字的兴趣，以及热爱祖国语言文字的思想感情。

2．小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。

2．同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？

3．学生讨论学习。

4．小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。

2．把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示。

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学

反

思

2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

    3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。

为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？

3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。

2、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗？

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2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。

    3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。

1、了解了小花小草的生长特点

    2、养殖花草的好处（净化空气、防止水土流失、隔离噪音……）

3、有些植物它们还有各自特殊的本领。（瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。）

2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，怎样爱护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。

3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。我建议把我们刚才护绿的口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加入到我们的护绿行动中来。

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学

反

思

2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”老虎。“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”青蛙。“面孔像猫,起飞像鸟,天天上夜班,捉鼠本领高。”猫头鹰。同学们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。

2.同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？

2、老师先要考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意接受老师的测试吗？（播放课件：猜猜它是谁）

3、你们真棒！认识这么多的动物！

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2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。

3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

2、你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢？它特别愿意！因此它还请来了它的动物伙伴呢！和它们交朋友时，我们要注意些什么？

3、同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友新伙伴！你们做得可真好！老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。（板书：喜欢动物）

2、通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。

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学

反

思

2、知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。

3、体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。

2、原本美丽、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果园成了垃圾场。谁看了不心痛，不生气呢？老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢？

2、师指着黑板的“？”说：“你们在整理教室的时候，有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办？这个问题你们想出来了吗？

3、老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收”和“不可回收”的字样，你们知道是什么意思吗？那么，哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是不可再利用的呢？

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2、知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。

3、体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。

这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大吃一惊的。瞧，怎么样？神气吧！我这儿还有这样的例子。你能说说他们都是怎么变的吗？学生仔细观察，小组交流。拿出你搜集的废品，试一试吧！

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学

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思

2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。

2、大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？

2、我们班的同学是少先队员的请举手。

3、请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？

4、谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？

的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义？

红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。

那你们还知道少先队组织的其他标志吗？除了队旗，大家还知道什么？

我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫《中国少年先锋队队歌》，大家一起唱好吗？（师生齐唱队歌。）

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2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。

2、大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。

3、讲一讲优秀的少先队员的故事，与同学们一起交流学习。

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学

反

思

2、懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。

（播放歌曲《红领巾胸前飘》）

2．实践导行

少先队活动有趣吗？

我们一起去参加好吗？

学生们选择自己喜欢的少先队活动项目进行模拟活动。（音乐）

（出示标题：我为红领巾出金点子）

2、学生们分为两个大组，互相交流之后派代表发言。

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2、懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。

1、遇到难题怎么办？

2、忘了做作业怎么办？

3、看到了需要帮助的残疾人该怎么办？

4、遇到霸道的学生该怎么办？

5、答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？

（1）将学生分为五个小组，各自选择主题进行准备（3分钟）

（2）各组分别上台表演。

（3）师生共同评价。

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学

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思

2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。

3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。

2、播放《快乐的节日》和去年同学们召开六一联欢会时的录像   师：这些同学们在干什么？你们喜欢过六一吗？为什么？说说自己以前是怎样过六一的？

2、学生展示自己收集到的资料

师：全世界的小朋友都和我们一样幸福吗？  

2、展示生活在战争与贫困中儿童的图片、文字资料：  

  《六一”特别关注：战争中的儿童》   《口下的“六一儿童节”》   《美国伊拉克战争中的儿童》   《战争与儿童》

3、同学们说说自己的感受。 

  老师小结：我们在高高兴兴欢度六一儿童节时，不要忘记那些不幸的小伙伴，更要珍惜我们现在的幸福生活。 

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2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。

3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。

（1）将学生分为八个小组（3分钟）

（2）各组代表分别上台展示。

（3）师生共同评价。

制作小礼物和祝福卡，为战争中和生活在贫困地区的儿童送上祝福。 

2、展示学生的作品。 

3、除了学校的活动，同学们畅想还可以怎样过一个有意义的儿童节，把自己的畅想写下来。

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学

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思

2、有关父母爱的文字、图片资料。

    3、课件。

2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。

2、游戏“猜猜我是谁”：出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。

1、脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大？

2、小组讨论，全班交流

对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这位小朋友的成长经历。

2、小朋友听后谈谈感想

3、小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育

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2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。

2、、结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说）

教我走路，教我说话，使我聪明，使我挺拔。

2、齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

3、加深对父母的爱

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思

2、通过比较、交流等方法进行体验与探究，学会与人探究。

3、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。

2、同学们，你们好，我是玲玲，暑假就要到了，我也有很多想做的事情。我想借着暑假的时间多读一些好书，增长自己的知识；我想跟奶奶回农村住一段时间，体验一下农村生活的乐趣；我还想趁着有时间学会游泳；我还想在家里帮着妈妈做点家务；我还想和几位同学商量一下帮助几个同学复习功课……

   2、懂得合理安排有计划才能把想做的每一件事做好。

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2、通过比较、交流等方法进行体验与探究，学会与人探究。

3、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。

2、学生分组讨论制定计划后交流选出最合理的计划。

3、现在就请同学们动脑想想自己怎样过个快乐而有意义的暑假，动手来制定自己的暑假小计划吧？

4、交流自己制定的暑假小计划，师生共评。

5、同学们都有了自己的暑假小计划，老师相信大家一定能自觉地按计划进行，过一个快乐而有意义的暑假！

2、要保证充足的睡眠

3、必要的体育锻炼。

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   教

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