三次科技复习导学案

【课程标准】通过蒸汽机、铁路、电的利用、内燃机与机车、飞机、计算机网络、原子能等理解工业化带来的社会进步和面临的社会问题

学习目标：

1、复习三次科技的兴起、标志、主要成就、影响，以及对中国的影响，培养学生分析、比较的能力，运用史实、概括历史观点的能力。

2、通过比较三次科技，使学生感受到科技是人类文明史上科技领域的重大飞跃。　　

3、通过复习，使学生感受科学技术对人类社会进步的巨大推动作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。教学重点：三次科技的兴起标志成就影响。三次科技对中国的影响

教学难点：对科技是第一生产力和科技是把双刃剑的理解。

一、【目标导学】导入、示标

二、【自主学习】（知识梳理）

1.三次科技对比

3.第三次科技突出特点有哪些？

自学疑问：

三、【合作探究】（小组交流，展示点评）

1.科技对人类有什么共同积极影响？你能得出什么结论？

2.科技的进步变革有什么消极影响？你又能得出什么结论？

3.三次科技对中国的影响有哪些？

4.通过对三次科技利弊的分析，在当今社会科技高速发展的今天，你能得到什么启示？

四、【小结梳理】

1.人类历史上曾发生过三次科技。人类分别进入_____时代，______时代，_____+______+_______时代

2.科技是一把双刃剑：利：_______________________________________________________________

弊：___________________________________________________________________________________________。

启示：实施______战略，借鉴吸收先进技术并加以创新，以实现中华民族的伟大复兴；实施________发展战略，使科技更好地为人类服务。      

五、【达标训练】（必做题）

1、英国哈格里夫斯发明了珍妮纺纱机，由此揭开了工业的序幕。珍妮机的动力是（ ）

A、水力 B、畜力 C、蒸汽 D、人力

2、下图是世界闻名的“泰坦尼克号”，它于1912年4月首航时撞上冰山而沉没。当年，该船在遇险以后发出无线电呼救信号，这项技术发明应出现在哪个时期（ ）A蒸汽时代B、电气时代C、信息时代D、二战

3.四个同学围绕“科技是第一生产力，它改变世界的面貌，改变生活。”这一观点展开讨论。不正确的是（ ）

A.甲说蒸汽机的广泛应用引起了生产领域的巨大变化    B.乙说电力的广泛应用把人类带入电气时代

C.丙说生物技术是第三次科技中最为突出的技术    D.丁说科技是在造福人类同时，也会带来不利影响

4、美国总统奥巴马对美国首位登月太空人阿姆斯特朗去世深表悲痛，并盛赞他是美国历史上最伟大的英雄之一。阿姆斯特朗从事的航天实验属于哪次科技（ ）

A工业           B第二次工业      C第三次科技     D第四次科技

5、三次科技出现了一系列新能源，极大地改善了人们的生活。19世纪晚期出现且后来成为对全球经济发展影响最大的自然资源是：      A、煤     B、电力   C、石油    D、水力 

6、詹姆士·布恩是一位英国某织布厂厂主，1785年后，他把工厂搬迁到交通便利的地方。詹姆士·布恩搬迁工厂是因为：    

A．珍妮纺纱机的发明 B．瓦特改良蒸汽机    C．火车、轮船的出现   D．内燃机的发明

7、  五一长假期间，家住郑州的张先生去重庆旅游，他一路享受的方便条件，哪一项源于第三次科技的重大发明：

   A、乘火车到达武汉    B、转乘轮船游三峡    C、通过电子邮件向家人报告平安    D、乘飞机返回郑州

８．材料分析题

材料一：

英国17年棉花加工量为380万磅，到17年增长到3240万磅；生铁的产量在1740年为1.7万吨，到1800年增长到了25万吨。问：（１）这种现象的出现与什么历史事件有关？

材料二：

看幻灯片图片展示，（２）你从中可以得到哪些与此事件有关的信息？（３）此事件给中国带来什么影响？你从中得到什么启示？ 

材料三：

看幻灯片图片展示，问：（４）图一的出现与哪一历史事件有关？这一历史事件与图二所反映的历史事件有何内在联系？

材料四：

某发达国家科技进步对经济增长的贡献率：（幻灯片展示图片）

据统计，蒸汽机从发明到应用经历84年，电动机为65年，而原子能从开发到应用只用了6年。（5）材料四说明了什么问题？

（6）通过对上述问题的探究，你得到什么认识？

七、【课堂总结评价】

本节课自我评价内容：                                                                  

小组发展性评价内容：