关爱留守儿童关于工作长效机制

跟着出门务工人员的逐年增加， 留守少儿出现率奉上涨趋向， 为让这些远离父亲母亲的孩子的身心健康成长， 依据学校详细实质， 特成立本关爱留守少儿工作长效。

一、成立组织领导制度。

学校成立留守少儿关爱工作领导小组， 杨宗可校长任组长， 教育处、总务处、少先队负责人、各中层领导及各班班主任为成员。领导构成员分工明确，责任到人，充散发挥领导小构成员职能作用，增强对全校关爱留守少儿工作管理。仔细落实“两免一补”，对部分贫穷留守少儿给与生活补贴， 保证他们不辍学。 同时不停改良学校的条件，为留守少儿的学习生活供给优秀的后勤保障。

二、成立留守少儿基础信息制度。

各班每学期初要对留守少儿家庭状况进行一次检查摸底，    全面调

查掌握留守少儿的动向信息。依据新学期学生变化状况，各年级、各

班级的班主任、任课教师要分人头， 经过上门检查、走访民众等形式，

逐个做好留守少儿的个人信息统计，    汇总后上报到学校。 成立和完美

留守少儿档案，要点记录“留守少儿”的现居住地、现监护人（或托

管人）的姓名、关系及联系方式、父亲母亲工作单位及通信方式等状况。

三、成立“大手拉小手”爱心帮扶结对制度。

各个年级、班级要全面落实“代理家长”制，全体任课教师要积

极做留守少儿的“代理家长” ，与留守少儿成立“一对几”管护对子，全面关怀留守少儿生活学习等状况，要求做到： “三知”，即知留守少儿基本状况、知监护人（或托管人）状况、父亲母亲出门务工状况做到知情；“三多”：即在生活上多仔细照料、学习上多尽心指导、心理上多耐心指引；“三优先”：学习上指导优先，生活上照料优先，活动上安排优先；成立责任制和追踪服务制， 保证每一个留守少儿都有一个代理家长，为他们的健康成长负责。各代理家长每个月起码要与“留守少儿”托管人或监护人联系一次， 保持与出门打工的父亲母亲孩子常常性交流，力求做到半月能电话交流一次， 同时要踊跃指引学生做一些存心义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培育学生的荣誉感和长进心。

四、成立谈心谈心制度。

学校教师、代理家长每周起码与留守学生谈一次心，与他们进行零距离谈心，认识他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的状况，交流感情，培育学生优秀的心态和健康的心理。

五、成立留守少儿家访制度。

重视留守少儿家访工作， 班主任要坚持对留守少儿进专家访， 每学期都走进每一个留守少儿进专家访， 每学期都要走进每一个留守少儿家庭，认识他们在家生活状况，代理监护人的教育管理状况，增强与代理监护人联系与交流，共同关怀留守少儿成长。

六、成立亲情联系制度

让留守学生在课间、歇息时、双休日或节假日与家长联系、交流

供给方便，增进学生与家长的感情。 同时学校安排的管理人员要实时做好亲情联系状况记录。

七、成立留守少儿寄宿制管理制度。

优先安排留守少儿在校寄宿。 依据留守少儿的年纪特色和喜好成立一批兴趣小组；建好留守少儿工作站、图书阅览室、微机室，并全面向留守少儿开放，为留守少儿建设一个和睦温馨的校园大家庭。

八、成立心理咨询制度。

学校建立留守少儿心理咨询室， 装备心理指导教师， 增强对留守学生的心理健康指导和心理交流， 扎实做好对留守少儿的心理健康劝导及教育工作。

九、成立按期展开活动制度

依据学校实质， 每周利用课余时间按期展开以下活动： 每日三餐后安排一准时间让学生看看电视， 认识国内外大事，增加知识和见闻。

十、成立展开法制、安全、心理健康教育等讲座制度。

学校每个月举办一次法制、安全、心理健康教育等讲座，教育留守少儿遵纪守纪、认识安全知识，让他们身心都健康。

十一、成立家校互动制度。

发挥家校教育功能， 按期召开留守少儿监护人会议， 对留守少儿的监护人或暂时监护人进行培训，增强留守少儿的教育管理。

十二、成立典型带路制度。

按期展开活动，会谈认识留守少儿思想、生活、学习状况，指引他们学习自主自强典型， 交流成长领会。 各班级对留守少儿关爱工作

中的动人事迹， 先进典型要实时报导宣传， 扩大留守少儿关爱工作的影响，要产生必定的社会效应， 形成全社会都来关爱留守少儿的浓郁气氛。

十三、成立关爱留守少儿工作激励制度。

建立“留守少儿关爱奖” ，专项奖赏责任心强、教育管理收效突出的校外指导员、代理家长、心理健康指导教师，对表现好、进步快的“留守少儿”优先进行表彰奖赏，创建关爱留守少儿优秀气氛。

塘州小学

2017 年 9 月 1 日