《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域测试题(答案)

一、填表

1、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。 

2、发育良好的身体、愉快的情绪、（强健的体质）、（协调的动作）、（良好的生活习惯）和（基本生活能力）是幼儿（身心健康）的重要标记，也是其他领域学习与发展的基础。

3. “身心状况”子领域包含 （ 身体）和 （ 心理 ）两大方面。 

4. 站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（ 幼儿骨骼 ） 的发育与发展状况。

5、3-4岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手悬空抓杠吊起（10秒左右）；能单手将沙包向前投掷（2米左右）；能单脚连续向前跳（2米左右）；能快跑（15米左右）；能行走1公里左右。途中可适当停歇。   

二、判断：

1、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。（对）

2、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（错）（末期） 

3、包管幼儿的户外活动时间一般很多于两小时，其中体育活动时间很多于1小时，提高幼儿适应季节变更的能力。（对）

4、 对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不克不及机械训练。(对)

5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。（错）（正确答案是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。）

三、选择：

1、包管幼儿每天睡（ C）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变更和个体差别适当减少。 

A、8-10小时  B、10-11小时  C、11-12小时  D、12小时以上

2、3-4岁年段幼儿连续看电视时间不超出（B）分钟。

A、10分钟  B、15分钟  C、20分钟   D、25分钟 

3.如何锻炼幼儿适应生活环境变更的能力：（AB ）

A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采纳相应的措施帮忙他们尽快适应新环境。

B、经常带幼儿接触分歧的人际环境，如介入亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。

C、幼儿每天的户外活动时间一般很多于两小时，其中体育活动时间很多于1小时，季节交替时要坚持。

D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变更和幼儿的个体差别，适当减少活动的时间。

4、 下列典型表示中属于4—5岁年龄段幼儿的是：（BCD）                         

A．能熟练地用勺子吃饭； B．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡； C．认识罕见的平安标记，能遵守平安规则； D 能连续自抛自接球； E.会自己系鞋带； F.表达情绪的方式比较适度，稳定发脾气。

5、 下列典型表示中属于5—6岁年龄段幼儿的是： (ABEF)                         

A．会自己系鞋带 ； B．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上； C．有较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来； D 能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻、爬； E．主动饮用白开水，不贪喝饮料； F、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。 

四、简答题：

1、4~5岁情绪安定愉快的具体目标是什么？

答：①经常坚持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 。

②需要不克不及满足时能够接受解释，稳定发脾气。

③ 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。

2、健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点？

答：一、为幼儿提供良好的生活环境，全面地照顾和关爱幼儿。

二、在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导。

三、围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动。

四、开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动。

五、重视幼儿健康领域与其他领域教育的有机结合。