《推进校企一体化,优化校企合作制度与管理运行机制总结》

推进校企一体化，优化校企合作制度与管理运行机制总结

贵州交通职业技术学院

推进校企一体化，优化校企合作制度与管理运行机制总结

1、形成校企共建的“双主体”生产性实训基地

充分发挥自办企业——贵阳骄苑旅行社在人才培养中的积极作用，把骄苑旅行社作为贵州大型优秀旅行社的校园工作室或分社，形成校企共建的“双主体”生产性实训基地。通过优秀旅游企业管理人才担任专业带头人和骨干教师，引入大型优秀旅游企业管理文化和管理制度，真正实行校企双轨制管理，校企责权利共分担，创新管理机制，完善利益共享、激励约束的运行保障机制，进一步与市场接轨。利用企业职业经理人更好的发掘市场、充沛客源、给学生营造更多的业务操作机会，加大和加深学生参与旅行社各项业务和管理的程度。强化教学过程的实践性、开放性和职业性，旅游管理专业学生从二年级开始进入旅行社轮训，长期配备2-3名实习生，让学生将理论知识融于旅行社产品设计、销售、计调及接待服务四大业务中，每个学生至少进行一次从起点到终点的业务流程实训。在学生完成一轮实训后，在三年级实行部门经理助理竞聘，竞聘从本专业优秀实习学生中产生，部门经理助理配合旅行社相关部门经理管理日常经营，充分利用企业生产条件和职业氛围强化对学生的职业技能和职业道德培养，把教育培养的课堂扩展到生产现场，实现生产育人的目的。同时系部专业教师轮岗兼职，参与企业各项业务，与企业管理人员进行经营管理重大问题的决策、宏观管理和业务指导。从而，保证“旺工淡学、工学交替”的人才培养模式得以更为有效的实施。

2、逐步扩大校外企业实景教学、实习环境规模

坚持校企合作，贴紧企业办学。以现有校外实训基地建设为依托，争取再吸引10家企业，逐步扩大企业实景教学环境规模。建成区域分布合理校外实训基地，保证课程体系和顶岗实习的全面实施，完善学生校外实习意外伤害保险。同时，遴选2-3家深度合作的实训基地，与基地联合开发课程，共同制定课程标准，联合实训、联合考核，实现实训与就业一体化。通过软硬件建设，完善职场环境。

旅游管理专业校外实训基地建设表

从硬件方面，实训场地一方面人性化，体现以人为本，另一方面将实习实训注意事项、各种制度、章程、岗位职责、行业优秀企业文化理念、企业服务理念等布置到相应位置，实习生要求统一着装、上岗划卡等营造一种“企业”文化氛围。从软件上，我们对旅游管理专业学生职业道德方面提出“敬业爱岗、吃苦耐劳、诚实守信”的要求。联合合作企业建立职业道德培养体系，把思想政治素质教育、心理素质教育、企业文化教育、职业道德教育、岗位竞争力教育、可持续发展能力教育等纳入职业道德培养体系之中。进一步推行专业导师和辅导员工作内容按年制“模块化”、学生学期“素质教育学分制”。融素质教育于教学中，在专业教学中制定出专门的素质教育模块，贯穿教学全过程。通过必修课与选修课相结合，课内教育与课外教育相结合，校内教育与校外教育相结合，显性教育与隐性教育相结合，加强学生职业素质教育。

4、绩效考核