初三道德与法治复习计划

一、指导思想：

认真贯彻党的教育方针，以新课程标准为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研新教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力，做好教学常规工作，全面提高学生的学习能力，分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础，根据学校教学工作安排，为了切实可行的搞好道德与法治教学，为XX年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：

二、学情分析：

九年级学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，但有将近四分之一的学生学习态度差，学习能力弱，课本基础知识掌握差，分析问题和解决问题能力水平不高，所以在教学当中存在很大的困难，同时，有许多学生对道德与法治课的态度不重视，认为开卷考试到时候打开书本儿抄上就行，平时可以不学的思想大有存在。

本学期九年的道德与法治课教学工作，因为每年都更新教材。其中三课到第七课的内容，历年中考从来没有考过，加上还要复习七册上下，八册上下，九上。在全面复习过程中，时间紧任务重，老师学生心理压力较大，练习的综合性难度加强，所以本学期的道德与法治教学任务非常艰巨。

三、教学目标：

本学期的主要教学目标，扭转个别学生的厌学思想，培养学生的学习能力，使学生的分析能力有明显的进步，达到课标要求的教学目标。通过本学期道德与法治学科的学习，培养学生获取知识能力，分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面儿，夯实基础知识。

四、具体措施及进度：

（一）尽快完成九下册课程教学任务。

（二）研读XX年学业水平考试说明与指导，把握考试动向。

（三）制定计划，系统复习，直面中考。

第一轮复习:XX年X月，这一轮复习要抓面儿，大约需要一个月时间，主要是回归教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念、基本规律。

这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及到考试范围内的基本概念基本原理和基本观念，首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系。掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面系统牢固准确地掌握教材，使学生做到心中有数，在构建学科知识体系的同时兼顾能力渗透，讲要抓住关键，突出重点，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复，在学法上要求学生以课本为主，充分发挥课本儿的主导作用，要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线，结成网，形成知识树，要求学生看书与练习相结合，练习以中档题为主，另外，这一阶段在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关，与现实生活相连的时事政治材料，对于时政材料的整理和主张，主要依靠时政热点，时政热点材料与大量考试题目密切相关，对我们日常练习和中考应考都有极其重要的作用，在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识。每节课都要用综合性的题目来引领复习，

用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题，突破难点问题。

第二轮复习X月X日至X日，这一轮复习要抓专题，目标是提升课本知识与时政热点结合的能力，主要是专题讲座加练习形式，引导学生掌握涉及社会热点试题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析和解决社会热点问题的能力。

第三轮复习：X月X日至X日，这一轮复习要抓强化训练，这一阶段主要进行综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向，强调学生要多训练符合中考理念的习题，已使自己尽快适应中考的要求，在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料，要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式，在平时练习时，严格要求学生在规定时间内完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考，之后，帮助学生对失分较多的题目和内容认真分析原因，总结经验训练，把问题解决在中考之前，除强化训练之外，还要留出两节时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点，尤其解决重要的时政客观题，这两节课以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及测试练兵考试情况，领着学生回归课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点，最后一节课进行会考心理指导和生活指导，强调学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。

进度表: