部编人教版四年级数学上册教学工作计划2

                        （ 13 、 15 ）班    科任： 

（一）、教学目的和任务：

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识面积单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。

5．认识线段、直线和射线，会画垂线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

（二）、本册教材教学重点和难点：

1.让学生掌握万级数的读写法。 公顷和平方千米之间转化的方法。 会用量角器量角、画指定度数的角。

2.学会三位数乘两位数以及口算、笔算的方法，掌握积的变化规律。

3.学会平行四边形和梯形的特征，通过多种活动使学生逐步形成空间观念。

4.掌握两、三位数除以两位数的计算方法，了解商的变化规律。

5.认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。

6.认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

7.通过总复习使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。

（三）、各单元教学目标重点和难点：

这册教材包括下面内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。其中在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能；在空间与图形方面，这册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展；在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。主要学习：1格表示1个单位的条形统计图，1格表示2个单位和多个单位的条形统计图。通过制作条形统计图和简单数据分析的过程，让学生初步感知用1格表示多个单位的必要性和条形统计图的优点。内容的选择注意联系学生的生活实际，让学生进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念；在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力，同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意。；本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合应用数学的综合实践活动——“1亿有多大”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

（五）、教学中要注意的一些问题

1. 让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。 

2. 引导学生思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

3. 继续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。

4. 创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点.

5. 注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

（六）、教学中德育思想的渗透方法

1.结合数学教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱科学的教育。依据数学教材本身的思想教育因素，数学教材上的插图，用数学知识和一些数目材料等蕴含着的丰富思想内容来对学生进行教育。

2、认真书写作业的习惯，作业时必须严格训练学生认真负责的学习态度，书写整洁规范，图画符合要求，审题认真全面，计算耐心仔细，并能自觉养成检查验算的习惯。

3、可以根据在现实生活中人们的一切活动，包括衣食住行等都离不开数学这一事实，也可利用数学应用广泛的特点，对学生进行学习目的的教育。密切联系实际进行基本知识教育，使学生体会到学习数学的实际意义。如学习计算时，设计买卖情境进行引入，当发现学生在计算时出现错误，就向学生讲清出错就会给生产和工作带来巨大的损失。

4、有意培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到困难请教时，不马上给他们讲解，而是鼓励他们重新审题思考，引导他们从不同的角度进行分析，直到解决问题为止，从而增强了学生的成功感和自信心，培养了思考，敢于挑战困难的精神。

（七）、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段

1、教师对学困生应多加关怀，多加了解，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。

2、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。 

3、在课堂上做到精讲，合理、精心地安排课堂练习和课后练习，尽量做到少而精。 

4、针对班级中学生的的不同层次，在课堂和课后多关注中等生以及思维较慢的学生。 

5、加强与家长的联系，并有针对性的为家长提供一些正确的指导孩子学习的方法。

6、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。 

7、注意体现自主探索合作交流的学习方式，在探索交流中注重拓宽思路，挖掘多种方法。 

8、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提高计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。

（八）、教学中需要准备的教具和学具

本册教材是第二学段的开始，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用，如小棒，钉子板等。本学期需要用到的有：1、多位计数器；2、多级数位顺序表；3、计算器；4、算盘、计算机；5、用吸管做的平行四边形；6、量角器、三角尺、直尺等其他教具。

（九）、教学进度安排表：