关于开展“中华传统文化进校园、进课堂”活动的实施方案

关于开展“传统文化进校园、进课堂”活动的实施方案

为全面实施素质教育，进一步加强中华传统文化教育，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神、传统和美德，为学生的全面发展和终生发展奠定基础，结合我校工作的实际，经研究决定，开展“中华传统文化进校园、进课堂”教育活动，现提出如下实施方案。　　

一、活动宗旨　　

文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。每一部伟大的作品都来自于时代、民族、国家以及整个人类进步发展的深刻关心与思考，承载和传递着民族的血液和精髓，是特定历史时期社会生活的百科全书。我校着眼于全面推进素质教育，深化人文素质教育，努力加强中小学生传统文化教育，加强学生的特长培养，尊重学生的个性发展，坚持以引导激励为主、多方面渗透熏陶的原则，采取结合各科教学、融入校本课程、融入团队活动、链接闲暇教育等方式积极开展古诗文 、弟子规诵读、书法、绘画、习作、汇报表演等活动。

二、活动领导小组：

组  长：杨佳治

副组长：曹永吉  

成  员：各班班主任

三、具体实施人员：

全体教师  

四、活动内容:

（一）、认真组织顺利实施

制定活动方案

（二）、加强宣传，营造氛围

在教学楼内醒目位置悬挂名人画像、格言警局。营造浓郁校园活动氛围。

低年级  书法课（铅笔 ）诗文、弟子规诵读、舞蹈。

中年级  书法课（钢笔）、诗文、弟子规诵读、绘画、舞蹈。

高年级  书法课（钢笔）、诗文、弟子规诵读、绘画、舞蹈。

初中段  书法课（钢笔、毛笔）诗文、弟子规诵读、绘画、舞蹈、习作。

教师    广场舞表演（达斡尔族）、业务学习传统文化。

五、具体实施：

1、各年级结合语文课开设书法课、  利用早晨、午间课前进行诗文、弟子规诵读；结合美术课开设美术欣赏绘画课。舞蹈、习作可以结合兴趣小组。

2、传统文化融入各学科，利用语文、思品、历史、综合实践课进行传统文化教育。

3、利用国旗下的讲话、“校园之声”广播室、板报进行宣传，利用好团队活动课，让学生从中发现乐趣，得到赞许，获得鼓励，提高教育效果。

4、利用教师业务学习时间，学习传统文化知识，提高教师知识能力。

诗文、弟子规常规诵读要求

一、课前诵读：坚持每节语文课前诵读2～3分钟，努力取得其他学科教师的配合，鼓励学生在非语文课前也能自主诵读2～3分钟，安排并指导一名学生记载课前诵读情况。

二、开展形式多样的诵读活动：低年级开展游戏中诵读活动，诱导学生课间在跳绳、跳橡皮筋、踢毽子、跳房子、丢手绢等游戏中，一边做游戏一边背经典。每学期举办一次小型的游戏中诵读观摩活动。中年级举办经典诵读故事会，讲传统经典故事，也可讲名家诵读经典和小伙伴们诵读经典的故事。每学期举办年级经典故事会不得少于一次，不仅要做好故事会的记录，还要将故事会的材料交档案室。高年级表演经典课本剧，指导学生从经典读本中选择合适的内容编写课本剧，并在班级表演。每学期举办一次经典课本剧汇演。初中年级指导学生撰写诵读笔记，组织学生召开诵读心得交流会。每学期，每班平均每人撰写诵读笔记不得少于5篇，每班召开诵读心得交流会不得少于一次，要有会议记录。每学期举办一次诵读笔记展。

三、把握原则，注重减负。

各班根据本班的实际情况，开展学习活动，切不可以体罚学生，做硬性规定，机械抄、写等手段加重学生的课业负担，要培养孩子乐学、爱学和想学的浓厚兴趣。

“传统文化进校园、进课堂”活动实施方案

酂阳镇酂西小学

2016-2-11