五年级英语试卷分析及反思

（2013-2014学年第一学期）

白

庄

小

学

五年级英语试卷分析及反思

针对本次期末考试，我对本试卷做出如下分析及反思：

试卷分析：本次考题范围是全本书的综合试题，80分制。重难知识点目标明确。基础知识---单词、短语的学习记忆积累情况含听力、笔答（60分），阅读理解综合能力练习（10分），小练笔（10分）。

每题具体分析情况如下：

在学生的答题情况来看，听力部分：完成情况较好，个别单词、小知识点掌握不扎实。例如个别单词的复数没写。因标题掌握一般。主语为第三人称单数时，动词后的变法掌握一般。单词分类、选择、连词成句做的总体不错，个别同学书写不规范，没有注意大小写。

第十题，是情景交际的口语练习，把平时对口语的对话练习落实在笔上，进行回答。此题完成情况一般。从学生的错题量来看，说和写有一定差距。在平时课堂口语对话时，学生能够自然的回答出相应问题，但落实在写句子回答时，经常语法上有点小毛病，各别单词不会拼写，缩写单词不规范，书写不认真、回答句子不完整等。在以后的教学中，我将重点落实在将实用句型写在练习本上，并学会巧用、举一反三多造句子，加强口语练习和书写练习相结合。

第十一大题：阅读理解，判断对错。（10分）

通过阅读短文来理解句子正确与否。从答题情况来看，学生完成较好。此题目的在于让学生运用所学知识，提高综合理解阅读短文的能力。同时给出个别新单词并出示简单汉译。让学生顺其理解其文的含义。学会遇到生词也能根据上下文猜测其句子的意思，并给出理解的答案。在对题时，我将此题做为重点，熟读短文。熟读之后再进行理解每个句子的意思，达到由句子理解全文的目的。

第十二题：小练笔，根据所给要求，写一段小对话，此题为下一步学写小作文打下良好基础。在以后的学习中，可让学生先自己练习写小对话，同桌小组之间可以先进行改正练习，同时学生也能够认真背写实用句型。从学生答题情况，此题效果不错，完成很好。

综合以后答题情况，我将下一步至更远的教学目标制定为坚持自己的出题原则。在实际教学中，重实际运用句型，加强并加大阅读实用短文的习题。多做一些点型题。对于记忆单词和朗读课文只能放在每周的英语晨读时间和课上----前五钟的强化练习口语的时间。个别学生个别学习，个别对待。发动全体同学，集体参与，小组合作，互帮互助，共同学习。(尤其是对背单词和课文朗读上)