花钟第二课时教案

关防小学  张宁

教学目标：1、有感情的朗读课文，体会不同的花开放的时间也不同。

          2、学习文中优美句子的写法，比喻、拟人句的运用。

          3、使学生了解不同的花开放的时间也不同，并注意培养学生养成留心观察的好习惯。

教学重难点：1、学习文中不同时间不同花开放的句子，了解比喻、拟人修辞手法的运用。

教学方法：小组合作法、  以读促悟、   情境教学法。

教具：课件、自制钟表、各种花的卡片。

教学课时：第二课时

教学过程：

一、导入新课 　　

１、（板书课题：花钟）师述：这节课，我们继续学习《花钟》，上节课，我们初读了课文，学习了生字新词，大家对课文也有了一定的了解，那你觉得什么是花钟呢？花钟是怎么做成的呢？

学生回答问题。（花钟就是把不同的花种在一起）

老师课下找了一些国家关于花钟的图片我们一起来欣赏。

    2、为什么把不同的花种在一起，就能制作成花钟呢？这是因为不同的花是在不同的时间开放的。那在不同的时间里都有那些花开放呢？让我们一起去文中找找吧。

二、精读理解

1、读课文第一自然段，看看有哪几种花，并找找花开放的时间。

生答都有什么花，师出示钟面。

师：谁能按一定的顺序再来说一说。我们一起来摆一摆。

（师生一起来摆花钟）

不同的花开放时间不同，所以看花就知道大概是几点了，这就是花钟的奥秘。

（板书：开花时间不同）

三、品读理解

1、文中除了揭示了花钟的奥秘，写的还很美呢？让我们来读一读。

1)同学们，先来听老师朗读一下，看看这些句子美不美？

师范读第一自然段，边读边出示花的图片。

2）同学们想读吗？请在小组内互相读一读。

3）指名学生读。

4）这么美的花，这么美的句子，让我们跟着音乐一起来读读吧。

2、你觉得那个句子给你留下的印象最深，写的最美呢？读一读，并说说理由。

（分析句子的美，教会生一些修辞手法）

描写花开可以写花的颜色，也可以写花的姿态，还可以把它当做人来写呢。

3、大自然还真是奇妙呢？为什么不同的花会在不同的时间开放呢？大家认真读读文中第二自然段，然后在小组中讨论讨论。

板书（花不同开放时间的原因）

4、出示图片，考考大家是否记住了。

5、为什么昙花会在晚上九点开花呢？谁能说说。

四、研读拓展

1、小结：不同的花会在不同的时间开放，这就是花钟。其实，大自然中还有很多的奥秘，只要我们留心观察、勤于思考就一定会有新的发现。

2、作业：继续观察搜集各种花不同时间开放的资料，然后用你喜欢的方式展现给他人。

附：（板书）

　　　　　  13花钟

　　　　           温度、温度、光照

开花时间不同

　　　             昆虫活动