教科版科学四年级下册第二单元 电路测试卷

一、课堂练习题

1. 生活中使用的电都是由电源提供的，像（ ）、（ ）等是由发电厂供电；而像（ ）、（ ）等则是由电池供电。

2. 墙壁插座内的电，是（      ）通过（      ）输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能（      ）！

3. 不能用插座中的电做任何（      ）！在本单元的学习中，我们只用（      ）来做实验。

4. 不要靠近变压器以及（      ）的电线。当看到断开或裸露的电线时，要马上报告（      ）或有关人员。

5. 电器需要（      ）后才能工作，为我们的生活、学习和工作带来方便。

6. 干电池的金属铜帽端是（      ），另一端是（      ）。当导线直接与电池的正、负极（      ），而没有经过小灯泡时，就会造成（      ）。短路时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间（      ），甚至可能（      ）。所以在实验中，要避免出现（      ）。

7. 生活中，我们能安全、方便地使用各种电器，是因为有一个重要的元件控制着电流的通和断，这个元件就是（      ）。我们可以用（      ）、（      ）、（      ）等类似材料制作这个元件。

8. 电路是指（      ）等连接而成的电流通路。

9. 电流从电池的一端（      ）经导线流出来，通过小灯泡（从小灯泡的一个（      ）进入，经过（      ），再从小灯泡的另一个（      ）流出），回到这个电池的另一端（      ），形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。所以我们发现电路是一个（      ）的回路。

10. 电路出故障，电流就会（      ），小灯泡就（      ）了。可能出现的故障：（      ）、（      ）、（      ）等。

11. 把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个（      ）。每次检测前，先将两个（      ）相互（      ）一下，看看小灯泡能否亮起来，以检测它能否正常工作。为保证检测的准确性，需检测两次。不能用（      ）检测家用电器的电路。

12. 在一个（      ）的电路中，各个部件都是以（      ）连接的。

13. 我们可以借助电路检测器来检测物体的（      ）。我们通常将那些容易导电的物体称为（      ），如（      ）、（      ）；将不容易导电的物体称为（      ），如（      ）、（      ）。

14.  （      ）可以把电送到人们需要的地方。（      ）可以阻止电流到人们不希望有电的地方。

15. 在潮湿空气中或较强电流下，（      ）等都将成为（      ）。如果我们（      ）了家中使用的电路，电流就会通过人体而危及生命。所以，我们要保护好电器的（      ）部分，不能触及（      ）部分，还要注意不要把（      ）溅到电器上。

16. 在连接电路时，我们要把电线两端的塑料包皮剥开，这是为了让金属导体裸露出一部分，让（      ）能顺利通过导线。

17. 尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3根或者4根导线、2个电池盒和2节干电池组成电路，并画出简单电路图

二、课内实验探究

18. 点亮小灯泡

实验材料：小灯泡、导线、电池

实验步骤：

（1）用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来。其中图1、图3连接能点亮小灯泡，图2、图4连接不能点亮小灯泡。

（2）观察小灯泡。

经过观察，我们知道小灯泡的发光部位在（      ）。

组装一个电路

实验材料：电池盒、小灯泡、灯座、导线、电池、开关

实验步骤：

19. 为了发现电路更多的秘密，我们使用（    ）把电池和小灯泡固定下来，再进行观察。 

20. 在电池盒的两端各连接一根（      ），把电池安装在（      ）里。用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡亮起来。 

21. 把小灯泡安装在（      ）上，再用（      ）把它和电池连接起来，使小灯泡亮起来。 

22. 在电路中安装（      ），观察开关如何控制电路的（      ）。 

23. 画电路连接图。

24. 暗盒的检测

实验材料：一个打不开的接线盒，一个电路检测器

实验步骤：

（1）用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路，记录检测结果。

（2）推测接线盒内部是怎样连接的，说说推测的依据是什么。

（3）下表是一个接线盒的检测记录，下面示意图中画出了接线盒内部可能的连接。

实验材料：选取身边的20种物体、电路检测器

实验步骤：

（1）先检查电路检测器能否正常工作。

（2）预测被检测物体能否使小灯泡亮起来。

（3）用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，为保证检测的准确性，需要检测（      ）。 

（4）做好物体导电性的（      ），并与预测进行（      ）。 

（5）将能使小灯泡发亮的物体放在一边，不能使小灯泡发亮的放在另一边。

实验结论：如果电路检测器检测的材料能够使小灯泡（      ），那么它一定是（      ），不能使小灯泡发亮的材料不一定是（      ）。

三、课外实践探索

自制红绿灯

“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”红绿灯是指挥交通运行的信号灯，被称为不出声的“交通”。但是你知道红绿灯为什么一会红一会绿吗？学完这个实验你就会明白其中的奥秘了。

工具百宝箱：导线、小灯泡、电池盒、扁立柱、后盖、开关、底座、灯罩座

游戏对对碰：

1.把红、黄、绿三个小灯泡依次分别穿入后盖中，再与灯罩座扣住即可。

2.先用小剪刀把小灯泡三根导线剪短去皮，从三个小灯泡各分出一根导线分别连接开关的极片，之后将剩下的三根导线拧成一股。

3.将导线、开关和电池盒连接好，再装上电池，红绿灯就做好啦！

游戏中的科学：

实验中我们制作了一个简单并联电路，闭合开关，电路形成通路，相应的红绿灯就会亮。

简单的电路分为串联电路和并联电路两种。串联电路只有一条路径，所有元件沿着单一路径首尾相连，任何一处发生断路，所有元件就都不能工作了。而并联电路有多条路径，每一条电路之间各自，虽然连接相对复杂，但是并联电路中若有一个电路元件断路，其他支路还可照常工作。生活中会根据实际需要，选择不同的电路连接方式，比如：圣诞树上的小彩灯所在的电路是串联电路，闭合开关，所有彩灯都会亮；而家中的电灯、冰箱、电视机等电器所在的电路属于并联电路，打开相应的开关，电器才会工作。

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