2011——2012年八年级语文上册教学计划

照旺庄中学      姜玲

一、指导思想：

 以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。　　

二、学生基本情况分析：　　

八年级一班有学生41人，四班共有学生42人。从七年级期末检测调查了解到：本级学生语文成绩很差。主要原因是男生偏多，偏科现象较严重。从开学初几天语文课堂上的观察以及平时谈话、调查了解到：大部分学生（尤其是男生）对语文学习不感兴趣，良好的语文习惯尚未养成，学生在课堂上属于“沉默的一族”，有几个学生作文文理不通，错别字到处俯拾即是，病句随处可见，甚至比不上语文好一点的小学五六年级学生。而且我尝试在课堂上分小组讨论时，老是几个成绩好的女同学在充当主力军。所以，接手这两个班，了解到了以上情况，我越发觉得肩上担子之沉重。　　

三、教学目标：　　

（一）、阅读　　

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。　　

2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。　　

3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。　　

4、理清思路，理解主要内容、重要词句在语言环境中的意义和作用。　　

5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。　　

6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。　　　　

8、阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。　　

9、读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。　　

10、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。　　

（二）、写作　　

1、继续学习写记叙文，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文；学会写调查报告。　　

2、本学期应完成大作文6次，其他练笔等不少于5000字。

（三）口语交际　　

1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。　　

2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。　　　　

3、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。　　

（四）综合性学习　　

1、能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。　　

2、能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，先出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，或合作写出简单的研究报告。　

四、教材分析：　

本学期课本一共有五个单元，期中第一单元——第三单元为现代文单元，第四单元——第五单元为古文单元 

五、教学措施：　　

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。　　

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培养语感，致力于语文素养的整体提高。　　

3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。　　

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。　　

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。  　　

6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。　　

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。　　

8、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高。　　

9、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。　　

10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。　　

11、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等活动，锻炼学生的能力，提高学生学习语文的兴趣。　　  

六、进度安排：　

教学第一单元  ：   1——2周

第二单元：         3——4周

第三单元：         5——7周

期中学业检测       8——9周

第四单元：        10——12周

第五单元：        13——15周

期末学业检测：    16周

　　总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活