8、染色剪纸基础

型

序号

学

目

标

2、提高学习兴趣.掌握染纸的表现形式，发展创造能力

指导

组织课堂

操作实验一：

1、激发兴趣

同学们，你们爱运动吗？今天有三滴小水滴要进行赛跑，让我们一起去看看谁跑的快！

2、师操作实验：

要求：请每同学们准备好正方形的生宣纸、图画纸、纸巾各一张，选择一种彩色墨水在每张纸上各滴一滴，组内其他同学仔细观察小水珠的赛跑结果，看看彩色水滴在不同的纸上会有什么效果？

     （三人一组合作）

3、小结原因：

说明宣纸的吸水性比较强，

弄清染纸原理。

操作实验二：

要求：把生宣纸揉成纸团，仍然用刚才这

    种彩色墨水在上面随意点上颜色，

注意适当留些空白。然后把纸慢慢展开。

（三人一组合作）

思考：雪白的宣纸怎样了呢？你会联想到什么？

总结：

1、生宣纸上布满了不规则的点点，像夜晚的星空又像节日的烟花。

2、不规则的点状花纹自由随意，画面呈现出均衡自由之美。

引出课题：

像这样把生宣纸经过揉纸，再点染上色

形成漂亮的图案，这就是我们今天要学习

的染纸。

出示板书：染纸

提高兴趣

操作

观察

对比

思考

回答

总结

体会

领悟教师要求

进行操作实验

思考

讨论

总结

分钟

10

分

钟

通过操作实验二，让学生在随意中创造奇迹。培养学生的探索精神，激发学生的学习激情和创作欲望

简介：染纸，是我国传统的民间手工艺，是将较薄的、吸水性较强的宣纸进行制作。通过浸、点、捏等染色技法形成绚丽多彩的图案，“单色染纸”清新典雅，“彩色染纸”绚丽夺目，具有独特的艺术效果。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。

                   /     /            

  了解

  体会

分钟

请同学们闭上眼睛，老师数3个数，当我数到3的时候大家把眼睛睁开，看看老师给你们带来了什么惊喜？

1、出示图片，欣赏染纸作品

2、提出问题（引导学生思考）：

1）、整体的色彩感觉怎样？

2）、色彩与色彩之间的过渡处理的怎样？

3）、请同学们仔细观察你们的染纸和老师

的染纸有什么不同之处？

4）、这些染纸绚丽缤纷，那么怎样才能染出对称的、有规律的图案呢？

师小结：折和染就是染纸的两大步骤。

板书：一折      二染

谈谈自己欣赏后感悟

  体会

领悟

  思考

回答

通过这个环节能够让学生在轻松愉快的气氛中接受新知识，认真体会染纸带来的乐趣

1、折纸的方法

（1）折纸小比赛

师：下面我们来个小比赛好不好？

游戏规则是这样的：以小组为单位，给你们1分钟的时间，比一比在规定的时间内哪个小组折纸的方法最多，多的一组为优胜小组。

（2）折法的名称

师：每一种图案它的折法都是不同的，我们可以根据折痕来给折法取名，比如米字折、田字折、井字折等，你还能为其余的染纸作品取个名字吗？（学生发言：卷折、放射折、平行折……）

2、染纸的方法

师：折纸的方法我们掌握之后，我们就可以进行染色了，染色可不是一件容易的事啊，它也有不同的染法呀！

具体演示：

米字折纸的染法，请同学们仔细看染纸的方法步骤，别放过每个细节，边看边想，老师做了哪些动作，为什么要这样做？

1）取一种颜色，分别滴在两个盘子里，并给其中一个盘子里加水，调出浓淡两种颜色。

2） 把折好的一个角垂直浸入淡颜料水中，让宣纸充分吸水。再拿起，并用手轻轻挤捏已染部分。为了使颜色丰富，还可以在染好淡色的角上再染深色，就是在浓颜料水中浸一下，迅速拿起，并挤捏。中间空白多的地方可用毛笔蘸了颜料小点上去，也用手挤捏一下，接下来，用同样的方法染好另外两个角。

3）角染完之后染边，边有一定的长度用浸染法不太合适，拿着颜料瓶直接滴在边线上，多少要适度，用同样的方法染另外的两条边。

4）边染完之后再染中心位置，中心位置也可以用滴染的方法，纸对折几次比较厚还有染不到的地方，可以选择用毛笔点染来补色，注意适当留些空白，不要染的过满。

5）染色完成之后，把生宣纸按照折的顺序依次展开，注意动作要慢，要小心不要把纸弄破。

用课件出示染纸的方法：浸染法、滴染法、点染法

一环扣一环进行感受、体验、学习

观摩

体会

领悟

熟练掌握教师的演示步骤，能够学以致用

15分钟

通过活动设计的环节使学生掌握染纸制作的详细步骤

通过老师的示范讲解学生能够具体、形象、直观地去进行理解和掌握

在老师的一步步制做和引导下能够激发出学生的创作欲望

学生活动：

1、提出练习的具体要求

折叠方法不限，以20X20的正方形宣纸为材料，选择自己喜欢的颜色进行创意练习。

2、回顾教师讲解的制作步骤

3、尝试体会

4、学生制作，教师及时发现问题解决问题

领会作业要求

回顾

体会

体会

创意

分钟

通过作业的布置，鼓励学生带着激情去进行创作。作业当中能够体现自己的风格和创意点

1、做完的同学把染纸贴到黑板上；

2、把染纸作品想象成饰品店刚进的一批手绢，同学们分角色扮演店员和顾客，

模拟。买手绢的过程，注意要说清楚购买

的理由；

3、教师对整个模拟的过程进行总结。

    领会

分钟

思考：我们应怎样把染纸的基础练习很好地运用在幼儿教学当中去？

学生总结

教师拓展：

1、看看漂亮的染纸可以做些什么？——布置教室，美化环境。（投影依次展示）

2、做成色彩斑斓的窗花。

3、甚至可以做成有趣的折纸作品，做成衣服穿在身上更神气。

4、人们利用染纸的原理，还创造出了印染工艺，并将印染工艺运用到我们的生活。

分小组思考

并总结

5

分

钟

通过与岗位相结合的探

讨，加固本节课的知识点。增强其实用性。

堂

小

结

分钟

业

布

置

2、用自己最喜欢的一种折纸与染纸的方法，设计制作一张染纸。

3、色彩搭配鲜艳或和谐，有深浅变化，染色的色块有大小变化，染色展开后留有一点白色。

通过作业的练习，能够巩固本节课的学习内容

书

设

计

染纸的两大步骤：一折      二染

折纸的方法：米字折、田字折、井字折

染纸技法：浸、点、捏