《芣苢》《插秧歌》导学案

思维发展与提升  描绘诗歌中的劳动场景，感受劳动的欢乐与生活情趣

审美鉴赏与创造  感悟劳动精神的内涵

文化传承与审美  理解劳动精神的历史传承，增强学生“崇尚劳动，热爱劳动”的意识  

教学难点  赏析两首诗歌的表达技巧

【自学环节】

【学习活动一】

（时代背景 诗经 ）

【时代背景】西周取代殷商，政治、经济制度发生巨大变革，天下太平，百姓安居乐业，促使社会在精神文明方面产生飞跃性的进步，作为文学代表的《诗经》的出现是时代进步的必然产物。

《诗经》中的诗的作者，绝大部分已经无法考证。作者成分很复杂，产生的地域也很广。除了周王朝乐官制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌内文，还有许多原来流传于民间的歌谣。《芣苢》选自《诗经•国风》中的《周南》，这是一曲劳动的欢歌，是当时人们采芣苢（即车前草）时所唱的歌谣。

【诗经】是我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”。汉代时被尊为经典，始称《诗经》，并沿用至今。

《诗经》按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分，内容上包括：①社会政治诗，对生活愤懑忧伤，抒发感慨，对政治或赞美或讥讽、抨击；②爱情诗，歌颂美好的爱情；③史诗，记载民族的历史，歌颂祖先的功勋；④反映兵役、劳役给劳动人民带来的不幸。《诗经》中的诗歌形式以四言为主，多数为隔句用韵，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点。

《诗经》六义：指“风、雅、颂、赋、比、兴”。

诗经在内容上分为《风》《雅》《颂》三部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。

诗经在艺术手法上主要采用赋比兴的方法。

赋：直接铺陈叙述，直截了当地表达所要陈述的思想感情，是《诗经》最基本的表现手法。朱熹：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”如《邶风• 击鼓》所言“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，很直接、很热烈地将自己的爱情誓言表达出来。

比：即比喻，明喻和暗喻均属此类。朱熹：“比者，以彼物比此物也。”如《魏风• 硕鼠》通篇用比。

兴：即起兴，用其他事物引出要说的内容。朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”如《周南• 关雎》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，用“雎鸠鸟在河中叫”起兴。

杨万里(1127-1206)字廷秀，号诚斋。汉族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。

 绍兴二十四年（1154年），杨万里登进士第，历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，开禧二年（1206年），杨万里病逝，年八十。获赠光禄大夫，谥号“文节”。

 杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅切平易、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。

【互学环节】

【学习活动二】朗读诗歌，整体感知。

1.大声朗读课文，纠正字音，解释字义

芣(  )苢(   ):        掇(   ):            捋(   ):

袺(   ):             襭(   ):

笠是兜鍪（ ）蓑（ ）是甲， 雨从头上湿到胛（ ）。

唤渠朝（ ）餐歇半霎（ ），低头折腰只不答。

秧根未牢莳（ ）未匝（ ），照管鹅儿与雏鸭

2.题目赏析

“芣苢”即车前草，多年生草本，高20～60厘米，全体光滑或稍有短毛。根茎短而肥厚，着生多数须根。荒地或路旁常见，分布几遍全国。嫩叶可食，有些地区用作饲料；全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳。有种说法，先民们认为芣苢主子，采芣苢可以满足妇女们多子多孙的愿望。

【导学环节】

【学习活动三】合作探究

要求：精读诗歌，讨论交流，探究如下问题：

《芣苢》和《插秧歌》都是劳动的颂歌，但是在艺术手法上有所不同，请你比较两首诗分析。

【学习活动四】  

写写你身边的劳动者的事迹，感受他们的劳动精神。

【课后练习】

通过完成下面题目,学生对本节学习进行自主测评，注意答题规范，限时10分钟。

1.请指出下列诗句分别运用了赋、比、兴的哪种手法。

①蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

②有匪君子，如切如磋，如琢如磨。

③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

④问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

⑤关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

【答案】 ①兴　②比　③赋　④比　⑤兴

2.情景默写

（1）《芣苢》中，描写女子顺着茎成把采取车前草的句子是：___________， _________。

（2）《芣苢》中，描写女子用衣襟兜住采摘车前草的句子是：___________，________。

（3）《芣苢》中，描写女子把衣襟掖在腰带上装车前草回家的句子是：________，_________。

（4）《诗经·芣苢》一诗通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过实地表现出来。其中，由“_______________”到“_________________”，是对采摘过程的细腻观察；由“________________”到“__________________”，是对收工时满载而归的叙写。

（5）《插秧歌》中极富生活的气息，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象的诗句是：_______________________，__________________________。               

（6）杨万里《插秧歌》中“_______________________，__________________________”两句，运用比喻手法点明雨中抢插的情形，写出了农事的紧张与农家的艰辛。   

（7）《插秧歌》中诗人巧妙地插入了画外音，农妇招呼农夫来用早餐并小憩片刻，可农夫却依然低头弯腰劳作不辍的诗句是：_______________________，__________________________。           

（8）《插秧歌》中充溢着一股火药味儿，说明插秧就是一场抢天时的战斗的诗句是：            

_______________________，__________________________。