| 微课程信息 | |
| 主题名称 | |
| 选题意图 | 在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型，所以在进行分类总复习时，对病句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。 |
| 内容来源 | 人教版小学语文六年级上册总复习 |
| 适用对象 | 小学语文四----六年级 |
| 教学目标 | ①让学生了解常见病句的类型。 ②让学生掌握修改的方法。 ③让学生会使用常用的修改符号。 ④让学生懂得修改病句的原则。 ⑤激发学生学习语文的兴趣，使学生乐于学习。 |
| 教学用途 | □课前预习课中讲解或活动 课后辅导 □其他 |
| 1、课中老师讲解时播放，让学生掌握方法。 2、对于没有掌握的学生可以回家继续学习，知道并能熟练掌握。 | |
| 知识类型 | 理论讲授型 □推理演算型 技能训练型 □实验操作型 答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 |
| 制作方式(可多选) | 拍摄 □录屏 演示文稿 □动画 其他 |
| 预计时间 | 9分37秒 |
| 微课程设计 | |
| 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） | 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） |
| 1、情感共鸣（2分22秒）（00:00—02:22） | 创设情境，激发兴趣，引起学生关注和共鸣，知道要把握机会，好好学习。 |
| 2、导入内容（50秒）（02:22—03:12） | 借题发挥，引导学生了解学习内容。 |
| 3、认识病句，了解病句种类，掌握方法（3分04秒） （03:12—06:16） | 归纳常见病句类型 ，并结合实例来加深对它的理解，培养学生对病句的敏感性。给于学生学法指导，使他们真正做到会改，改好。 |
| 4、实战演练（2分17秒）（06:16—08:33） | 结合考试题型进行实战演练，使学生在练中理解，在练中掌握。 |
| 5、归纳总结（1分04秒）（08:33—09:37） | 使学生进一步明确我们这节课学习的内容。 |
| 设计亮点： 1、教学方法、案例选取和互动方面： 依据教材，事先精心选择课程资源，引导学生认真分析、自主探究、具体练习，让全体学生全程地参与到每个教学环节中，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自主学习、解决实际问题的能力。 2、媒体选择采用微视频。 微视频能更好的发挥学生主体作用，利于学生自发自主学习，激发学生的学习兴趣。 3、技术处理细节： 本微课程的设计共三个环节。首先，从网上下载需要的资源，利用“格式工厂”、“视频编辑专家”等工具对视频进行加工，留取自己需要的部分。然后制作PPT课件，再用录屏软件(camtasia studio)制作自己的视频。最后用“视频编辑专家”将一段段视频进行合并。 | |
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
