普通话声调发音训练教学设计

教学目标

掌握普通话声调的调类，能够正确应用有关知识。

② 过程与方法目标：

通过声调训练，能够正确诵读字词的四个声调，并能纠正方音。

③ 情感态度价值观目标：

对汉字语音产生浓厚的兴趣。

1、我是学生 先用方言读一遍，然把声调发准后再用方言读一遍

2、教师同志 教师同志；大家励志 打架离职 先用方言读，再用普通话读

对比读

1、我们在前面的学习中，知道一个音节是由声母、韵母和声调组成的，声调有着区别意义的作用。那么声调分为几类呢？

声调分为四类：

阴平  一声   -   高平调，高而平，没有明显变化的一个调，比如妈 读mā

阳平  二声  ˊ   中升调 ，是一个上升过程，直接干脆，比如麻 读má

上声  三声  ˇ   降升调，先降后转再扬，上升的音长在四个声调中是最长的。比如马 读mǎ

去声  四声 ˋ   全降调，气息从高处向低处，声音呢，像流水一样从高出往低处，是声调最短的一个调，比如 骂读mà 

注意事项：双音节词语的第二个音节是上声的要读全上，双音节词语两个音节都是上声的，前一个上声变成阳平，后一个上声要读全上。

例如 理想 久远 玛瑙

学生思考，回答

学生认真听讲

学生在课本上勾画相关概念并思考理解。

学生读、练习

调动学生求知的积极性和主动性，

学生在动口中掌握双音节全上词语的读法

1、单音节四声训练 课本42页（一）

2、双音节同调训练 课本43页（二）

阴平 练读

阳平 练读

上声 练读

去声 练读

3、双音节异调训练 课本43页（三）

阴平+阳平/上声/去声

阳平+阴平/上声/去声

上声+阴平/阳平/去声

去声+阴平/阳平/上声

4、四音节声调训练 课本43页（四）

四声同调       四声顺序

四声逆序       四声交错

学生自主练习

句段练习：选自王小波的《黄金时代》中片段

那一天我二十一岁，在我一生的黄金时代，我有好多奢望。我想爱，想吃，还想在一瞬间变成天上半明半暗的云，后来我才知道，生活就是个缓慢受锤的过程，人一天天老下去，奢望也一天天消逝，最后变得像挨了锤的牛一样。可是我过二十一岁生日时没有预见到这一点。我觉得自己会永远生猛下去，什么也锤不了我。”

练习内容： 

请直接将声调标出：

1、所有“一”字声调

2、所有标点前的字，声调直接标出

3、全体学生齐读

注意事项：

1、表示数字时读一声

2、在四声字前，读二声

3、在一二三声字前，读四声

小技巧：说话和朗读时，停顿和标点前的字音和声调要尽量准确，能让人听起来感觉读的很准确。 

学生自己标注声调

阴平高高一路平，阳平从中往上升，

上声降低再扬起，去声从高滑到底。