2020-2021学年吉林省名校调研(省命题A)七年级(下)第三次月考道德与法治...

一、单项选择题（本大题共15小题，共45.0分）

1.青春是生命中的华章，它带来喜悦和力量，也带来困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要（　　）

A. 在穿着上标新立异，展现青春风采

B. 把内心闭锁起来，保护青春秘密

C. 放任青春冲动，享受青春激情

D. 积极调试闭锁心理，打开心灵之窗

2.下列选项中属于创造的是（　　）

A. 小敏喜欢读吉林日报 B. 小红创作了一段快板书

C. 小迪在电视上看新闻 D. 小丽在网上看侦探小说

3.《谁的青春不迷茫》一部正能量的青春片，真实地表达了每个人的青春都是如此的黑暗且迷茫，每个人要坚信走下去，都会遇见光芒。因此我们想要的青春是（　　）

①学会思考的青春

②培养批判精神的青春

③开发创造潜力的青春

④自我欣赏享受的青春

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

4.生活中我们经常听到类似的说法：“男人是棵树，女人是根藤”，“男人一定胆大，女人都胆小”。之所以这样说是因为（　　）

A. 男女性别有差异 B. 男女本来就是这样的

C. 男女可以取长补短 D. 受到性别刻板印象的影响

5.“中国大学生自强之星标兵”获得者：南京农业大学博士研究生陈益琳，在接受记者专访时颇有感触地说道：“朝着自己既定的目标一直走，永远不要轻言放弃。”这启示我们自强要靠（　　）

①坚强的意志

②进取的精神

③不懈的坚持

④自负的性格

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

6.“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。为此要做到（　　）

①在行动之前，审查愿望

②养成无所畏惧的习惯

③在行动之中，监督调节

④在行动之后，反思效果与影响

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

7.生活中，我们喜欢和有幽默感的人做朋友，原因是（　　）

A. 结交朋友要迎合朋友的情绪 B. 调节负面情绪只能求助他人

C. 幽默的人不会产生负面情绪 D. 人与人之间的情绪会相互感染

8.中学生小敏的微信签名是“你对世界微笑，世界就会对你微笑”。此签名表明（　　）

A. 我们的情绪是复杂多样的 B. 积极的心态让生活更美好

C. 持续的负面情绪危害健康 D. 情绪的表达关乎人际交往

9.人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。情感的作用是（　　）

A. 情感和情绪密切相关

B. 情感世界丰富多彩，尽收眼底

C. 情感伴随着人们的生活经历不断积累、发展

D. 情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动

10.在日常生活中，人们多数时间忙于奔波，鲜少有与家人和朋友传递情感的机会。而事实证明，一些与亲人、朋友分享、传递情感的举动可以舒缓压力，提升人们的幸福感。这给我们带来的启示是（　　）

A. 与人交往可以获得情感 B. 情感需要表达、回应、传递

C. 负面情感可以丰富人生阅历 D. 美好情感表达着我们的愿望

11.七年级学生小丽性格孤僻，不愿与同学交往。学校举行演讲比赛，同学们鼓励她参加，并帮助她搜集资料，修改演讲稿等。小丽在集体中感受到了（　　）

A. 被抛弃和嫌弃 B. 被纵容和宽恕 C. 被认可和接纳 D. 被强制和干涉

12.当个人利益与集体利益发生冲突时，我们的正确做法有（　　）

①承认个人利益高于集体利益

②坚持集体主义

③应把集体利益放在个人利益之上

④反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

13.诺贝尔奖获得者屠呦呦表示“荣誉不是我个人的，它属于我的团队，属于中国中医药科学家的群体。”她的感言体现了（　　）

A. 宽容合作 B. 艰苦奋斗 C. 集体主义 D. 利己主义

14.2020年12月9日，菏泽市某中学举行了“团旗引领成长，红色点亮青春”的新团员入团仪式。145 名新团员在团旗下庄严宣誓，团徽在他们的胸前熠熠生辉。该校的活动有利于（　　）

A. 凝聚强大的集体力量 B. 学习他人消除个性

C. 发现日常学习的捷径 D. 彻底改变不良习惯

15.对于人的成长来说，承担责任（　　）

①是个人有所成就的基础

②有利于集体成员团结

③是集体发展的必要前提

④可以为自己赢得信任

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

二、分析说明题（本大题共5小题，共55.0分）

16.观察漫画，回答问题。

漫画中的学生通过哪一方式获得了美好情感？

漫画中的情景，会使我们产生哪种基本情绪？

除漫画中的做法外，在保护环境方面你还能做哪些力所能及的事？（写出两点）

17.阅读材料，回答问题。 

班集体是我们奋斗的起点。 每个同学在集体生活中会承担不同的职责，要学会担当。因为在火热的学习生活中，每个成员都要为集体争光，我们既然选择了求知，便要静心尽力；做到止于至善，让我们心向往之，行走在荆棘的路上。

材料中划线部分的内容体现了集体生活可以涵养我们哪一品格？

“每个成员都要为集体争光”，表明集体的力量来源于什么？

“止于至善，让我们心向往之”，止于至善是一种怎样的精神状态？

18.结合材料，回答问题。

19.阅读材料，回答问题。 

材料一，愿景是人们永远为之奋斗希望达到的图景，它是一种意见的表达， 共同的愿景就是集体成员所共同持有的意象或景象。 

材料二：青春期的学生大多以小群体的形式呈现。在许多情况下都不太愿意请教于父母和老师，而更愿意求助于同伴或异性同伴，他们经常是“有难同当，有福同享”。

材料一划线部分体现了愿景与集体有怎样的关系？

材料二中“在许多情况下愿意求助于异性同伴”，这说明与异性同学相处有怎样的意义？（答出一个方面即可）

材料二启示我们，在集体生活中小群体是怎样形成的？

20.成长路上我们欢声笑语。某校七年（1）班的同学们围绕着“成长在路上”展开了探究。请你参与并回答问题。 

奏出美妙旋律 

成长集体的兴衰，与集体中的每一个成员的荣辱都有着直接的联系。我们每一个同学都要爱护集体，爱护集体的荣誉，爱护集体的财物，都要共同维护集体的发展成果，共同奏出促进集体向前发展的美妙旋律。

划线部分内容体现了集体荣誉感有怎样的意义？

“奏出促进集体向前发展的美妙旋律”，对此，你能做哪些力所能及的事？（两点即可） 

唱出美丽生活 

成长热爱祖国，是中华民族生命之源来，情感之归宿，奋斗之动力。祖国就是一个大集体，而我们的学校就是一个小集体。集体就像一条船，她是我们达到胜利彼岸的依托，我们必须保证她的稳定与前进。

材料中提到的情感属于何种情感？

“集体就像一艘船，她是我们达到胜利彼岸的依托”。说明集体有何作用？ 

舞出美好人生 

美好集体拥有共同的梦想，令我们向往和追求。为集体争光，不只是为了班级，也是为了我们自己，作为新时代的人。我们要有情怀和抱负，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。

我们所向往的美好集体是什么样的？（答出两个方面）

做有自信的中国人，自信的人有哪些表现？（两点即可）

答案和解析

1.【答案】D

【解析】

【分析】

此题考查克服青春期的烦恼，考查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意，明确答题角度，然后依据教材知识作答。

【解答】

青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要积极调试闭锁心理，打开心灵之窗。D正确；在穿着上要标新立异，不是正确对待青春期的表现，A错误；把内心闭锁起来，不利于自身的健康成长，B错误；放任青春冲动，享受青春激情，是对自己不负责任的表现，C错误。

​故选D。  

2.【答案】B

【解析】创造就是在特定的环境中，改进或创造新的事物，选项B小红创作了一段快板书，就属于创造；选项A小敏喜欢读吉林日报，属于个人爱好；选项C小迪在电视上看新闻、选项D小丽在网上看侦探小说，只是一种行动的陈述都不属于创造，故应排除ACD。 

故选：B。

创新是力量之源发展之基；科学的本质是创新，科技发展靠创新；不断创新是当代科技发展的主旋律；一个国家一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。

审清题意，明确勇于创新的寓意，有助于解答本题。

3.【答案】A

【解析】青春是生命中的华章，我们想要的青春是学会思考的青春，培养批判精神的青春，开发创造潜力的青春，故①②③符合题意；④错误，要珍惜青春，不能享受青春。 

故选：A。

本题考查培养批判精神等知识点。批判性思维的要求：有质疑的勇气；有表达自己观点和提出合理化建议的能力；考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。

解答本题要正确理解题意，明确其考查了培养批判精神等知识，在此基础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。

4.【答案】D

【解析】在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。题干中的描述充分说明了这一点。D说法正确，符合题意。AC选项不合题意；B是性别刻板印象的表现。 

故选：D。

本题考查的知识点是性别角色的认识。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

正确解答此题的关键是抓住题文材料关键信息分析，明确主旨。

5.【答案】A

【解析】根据材料中，朝着自己既定的目标一直走，永远不要轻言放弃，说明培养自强品质要靠坚强的意志，进取的精神，不懈的坚持，故①②③说法正确；④错误，自负的性格不利于培养自强的品质。 

故选：A。

该题考查培养自强品质。自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对于一个人的成长具有巨大的作用。

解答本题的关键是审清题意，把握培养自强品质的知识，依据题意排除错误选项和干扰选项。

6.【答案】D

【解析】行己有耻需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力，行动之前，审查愿望，行动之中，监督调解，行动之后，反思效果与影响，①③④说法正确；②说法错误，对社会规则要心存敬畏之心。 

故选：D。

本题考查的知识点是行己有耻。行己有耻意思是一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。

解答本题要把握好行己有耻的要求，对应正确题肢，完成解答。

7.【答案】D

【解析】人与人之间的情绪会相互感染，一个人的情绪也会影响到周围的人，所以生活中，我们喜欢和有幽默感的人做朋友，这有利于我们心情愉悦。故D符合题意；A错误，结交朋友不能一味迎合朋友的情绪，要讲原则，B错误，调节负面情绪主要靠自己；C与实际不符。 

故选：D。

本题考查情绪的类型及特点、学会情绪。人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的，最常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧。

解答本题关键是审清题意，明确答题角度是情绪的类型及特点，然后依据教材知识作答。

8.【答案】B

【解析】A这在材料中没有体现出来，故与题意不符；“你对世界微笑，世界就会对你微笑”。这说明了积极情绪会使人感受到生活的美好，我们要保持良好心态，故B说法正确，符合题意；C错误，材料没有体现出负面情绪；D材料没有体现出人际交往的内容，故与题意不符。 

故选：B。

本题考查的知识点是积极情绪和消极情绪。对人的行为起着促进，增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。凡是对人的行为起着削弱，减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生不良的结果。

仔细读题，在理解积极情绪和消极情绪的基础上，做出符合题意的选择。

9.【答案】D

【解析】据教材知识，情感反映着我们对人和事物的态度、观念，影响我的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知，故D说法正确，符合题意；A强调情感和情绪的关系，故说法与题意不符；BC说法与题意强调情感的作用无关，故说法与题意不符。 

故选：D。

本题考查的知识点是情感的类型与作用。情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等。

仔细读题，在理解情感的类型与作用的基础上，做出符合题意的选择。

10.【答案】B

【解析】一些与亲人朋友简单的分享举动就可以舒缓压力，提升幸福。这给我们带来的启示是情感需要表达、传递、回应，我们在生活中在传递情感的过程中不断获得新的感受，是我们的生命更有力量，所以B符合题意；ACD与题干不符。 

故选：B。

该题考查情感的类型以及怎样体味美好的情感等内容；情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等。

审清题意、把握情感的作用，结合材料仔细分析做出总结。

11.【答案】C

【解析】根据题文描述可知，小丽在集体中感受到了集体的温暖，被认可和接纳，获得安全感和归属感，故C符合题意；ABD与题文描述不符。 

故选：C。

该题考查个人与集体。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。

仔细审题，把握对个人与集体的关系认识，结合选项排除。

12.【答案】B

【解析】依据教材知识，当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护；坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的；我们应反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，②③④正确；①错误，承认集体利益高于个人利益。 

故选：B。

本题考查的是个人利益与集体利益的关系。一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的；当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护；坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的；当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。

审清题意，明确主旨，把握个人利益与集体利益的关系，结合具体的题意分析即可。

13.【答案】C

【解析】“荣誉不是我个人的，它属于我的团队，属于中国中医药科学家的群体。”诺贝尔奖获得者屠呦呦的感言体现了集体主义，说明了集体的重要性，集体是个人的依靠，是个人成长的园地，个人的进步成长离不开集体，集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难，故C正确；ABD排除，不合题意。 

故选：C。

此题考查的是个人与集体的关系。集体是个人的依靠，是个人成长的园地，个人的进步成长离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每一个成员的奋斗。

解答本题要正确理解题意，明确其考查了个人与集体的关系的知识，在此基础上，结合分析各个选项，得出符合要求的答案。

14.【答案】A

【解析】想材料可知，加入中国共青团能够增强自我约束力，以一位新主义青年团员的标准来要求自己，有利于培养担当精神，该校的活动有利于凝聚强大的集体力量，A是正确的选项；BD错误，观点太绝对；C错误，日常学习没有捷径。 

故选：A。

本题考查集体凝聚力。集体凝聚力是指集体对成员的吸引力，成员对集体的向心力，以及集体成员之间的相互吸引力。集体凝聚力在外部表现为集体成员对集体的荣誉感及集体的地位。集体凝聚力在内部表现为集体成员之间的融合度和集体的士气。

本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是集体凝聚力，才能做出正确选择。

15.【答案】D

【解析】依据教材知识，承担责任是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，承担责任可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会，①③④正确；②排除，材料强调的是承担责任对个人的作用，不是对集体的作用。 

故选：D。

本题考查的是承担责任对个人的意义。依据教材知识，承担责任是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，承担责任可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。

审清题意，明确主旨，把握承担责任对个人的意义，结合具体的题意分析即可。

16.【答案】【小题1】参与有意义的社会活动。

【小题2】喜。

【小题3】不乱扔垃圾，少乘私家车，不使用一次性用品等。

【解析】本题考查的知识点是体味美好的情感、情绪的类型及特点、自觉履行保护环境的义务。以材料题的形式呈现分析材料内容，结合教材知识回答即可。

仔细读题，在理解体味美好的情感、情绪的类型及特点、自觉履行保护环境的义务的基础上，做出符合题意的解答。

17.【答案】【小题1】集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。

【小题2】集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

【小题3】止于至善是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

【解析】本题考查的知识点是建设美好集体、集体凝聚力、止于至善等，解答时要紧密联系教材相关知识，综合作答。

解答本题要认真分析材料问题，把握好建设美好集体、集体凝聚力、止于至善等知识点，运用所学，具体分析作答。

18.【答案】（1）本题考查批判的作用。依据教材知识，可从批评能激发我们新的学习动机，促进我们解决问题，改进现状等方面作答。 

（2）本题考查王老师的做法体现的是调节情绪的哪一方法。分析可知，王老师指导学生通过放松训练来调节情绪。据此作答。 

（3）本题考查我与集体共成长表现在哪两个方面。依据教材知识可知，我与集体共成长表现在：在共建中尽责，在担当中成长两个方面。据此作答。 

故答案为： 

（1）批评能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促进我们解决问题，改进现状。 

（2）放松训练。 

（3）在共建中尽责；在担当中成长。

【解析】本题以典型材料为背景，涉及到培养批判精神、学会情绪、在共建中尽责等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。

答题时要注意认真读题，明确材料考查的目标是培养批判精神、学会情绪、在共建中尽责等，从而准确地联系课本所学的内容，规范地去组织答案。

19.【答案】【小题1】愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力（或共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取）。

【小题2】与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

【小题3】在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

【解析】本题考查集体愿景的作用、男女生正常交往的意义、小群体等知识点。美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

运用集体愿景的作用、男女生正常交往的意义、小群体的产生等知识，在解答该题时需要用全面的观点，善于从多角度分析和解决问题。

20.【答案】【小题1】集体荣誉感令我们骄做、自豪，给我们温暖和力量、激励我们不断前进。

【小题2】集体的各项活动积极参加；自觉遵守班集体的各项规章制度；值日生工作认真负责；上课遵守纪律等。（符合题意即可）

【小题3】爱的情感（或爱国情感）。

【小题4】集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。

【小题5】美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。

【小题6】自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。

【解析】本题以典型材料为背景，涉及到建设美好集体、体味美好情感等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。

答题时要注意认真读题，明确材料考查的目标是建设美好集体、体味美好情感等，从而准确地联系课本所学的内容，规范地去组织答案。