库存控制教学设计 教案

1课时

2、库存管理知识及各种情况下存货经济进货批量决策方法制定合理的存货管理规定和进行经济进货批量计算。

2、培养科学的思维方法、开拓创新的精神和严谨的工作作风

3、拓展自我天赋、可持续发展能力和创造性解决问题的能力。

2、具有良好的团队精神、职业道德和社会责任感。

3 分

钟

演示上次课内容多媒体课件PPT

5分钟

多媒体课件演示：本次课的标题、教学目标和内容

问题引入及任务布置

1、请同学们思考：企业为什么会储存一定量的存货呢？

提出问题：

1、企业如何确定最经济进货批量？

2、企业应制定哪些适用的存货日常管理方法？

5分钟

1、分组讨论

请同学们讨论并列举库存的

范围及管理目标。

2、成果展示

请同学们分组展示讨论结果（代表）----（卡片）

3、接受评价

其他同学对展示成果从各方面进行评价：（语音问候、目光交流、内容结果、时间把握）。

货

提问引导，结合案例，企业流动资产中比重最大是什么？

教师点评归纳

1、库存是指企业在日常活动中持有以备出售的产成品或商品、处在生产过程的在产品、消耗的材料和物料等。

2、库存在企业流动资产中所占的比重较大存货管理水平的高低对企业生产经营的顺利与否具有直接影响。并最终影响到企业收益、风险和流动性的综合水平

3、库存管理的目标，在存货的功能，收益与成本之间进行利弊权衡,在充分发挥存货功能的同时，降低成本，增加收益，实现它们的最佳组合。

20分钟

成果展示：请同学们分组展示学习成果

（代表）------（卡片）

接受评价

其他同学对展示成果从各方面进行评价：（语音问候、目光交流、内容结果、时间把握）。

教师点评归纳

1、经济进货批量基本模式，需要设立的假设条件。

2、经济进货批量Q

一定时期内的订货费用=订货次数×每次订货费用

一定时期内储存费用=平均储存量×单位储存费用×储存时间

订货批量/2×单位储存费用×储存时间

一定时期内总费用=订货费用+储存费用

根据微分学极值原理，对总费用函数求出导数，并使导数为0，求得总费用最小时的订货批量。得到：

订货批量=2×订货总量×每次订货费/用单位储存费用×储存时间

故公式为：

Q=

式中：Q为订货批量；

D为订货总量；

S为每次订货费用；

I为单位储存费用；

T为储存时间。

学生进行计算：某企业某年订购商品8000件，每次订购的费用为50元，每件商品的储存费用为5元，试求订货批量和订购次数。

5分钟

分组讨论

请同学们讨论企业在存货管理过程中可采取那些好的办法。

成果展示

请同学们分组展示讨论结果

接受评价

其他同学对展示成果从各方面进行评价：（语音问候、目光交流、内容结果、时间把握）。

货的日常

管理

2分钟

1、库存管理的目标、存货日常管理。

2、经济进货批量决策方法。 

1、库存管理的目标。

2、经济进货批量决策方法。 

1分钟

1、 存货的成本包括哪些内容？

2、哪些属于存货决策的相关成本？