青岛版数学三年级上册全册单元备课

科目：三年级数学     第 一  单元备课

本单元教材分析：

（一）教学与实践活动内容：动物趣闻——克、千克、吨的认识。 本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，

并能够正确使用。 

（二）教材分析：本单元是本学期的第一个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习的常用质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，特别是克与吨这两个质量单位，学生在生活中接触的较少，缺少必要的生活经验。因此，教学中要切实组织好观察、动手操作等教学活动，让学生在具体的情境中积累丰富的感性经验，初步形成质量观念。因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。

单元教学目标：

1、结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。

2、感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。 

3、培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。 

本单元教学重难点：

教学重点是：克、千克、吨的认识和对常见物品质量的估计。  

教学难点是：初步建立质量观念。

教学课时分配：

2课时（新授）

单元教学策略：

实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。

单元备课

科目：三年级数学     第 二  单元备课

本单元教材分析：

本单元以富饶的大海为主要情境，分5个信息窗，从出海归来——养殖海产品——加工海产品——销售海产品——海产工艺品，包含了两、三位数乘一位数的不进位和进位乘法；乘法的竖式计算；末尾和中间含0的三位数乘一位数乘法；混合运算。这是初次接触乘法的竖式计算，是以后学习多位数乘法的基础。

单元教学目标：

1．熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。学习连乘和代小括号乘法混合运算的运算顺序，正确进行运算。 

2．加强学生的估算意识，通过操作学具加深对算式算理的理解，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。 

3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。

本单元教学重难点：

熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位和不进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算是本单元教学的重点；学习连乘和代小括号乘法混合运算的运算顺序是本单元的难点。 

教学课时分配：

课时安排：8课时 

单元教学策略：

联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。 

单元备课

科目：三年级数学     第 三  单元备课

本单元教材分析：

本单元的主要教学与实践活动内容是：辨认东北、西北、东南、西南四个方向；会看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置；初步体会平移现象和旋转现象。 

（二）教材分析：本单元关于位置的认识，是在学生初步了解了东、西、南、北四个方向的基础上来学习的。平移、旋转现象是学生第一次接触，是今后进一步学习平移、旋转的基础。因此，教学时要注意让学生在具体情境中辨认方向，在观察生活现象中感受平移、旋转。 

本单元设有两个信息窗，第一个信息窗通过孩子们去参观新农村，在村口借助地形图确定参观路线的情境，引入对位置的学习。第二个信息窗通过参观饮料加工厂，引入对平移、旋转现象的学习。

单元教学目标：

1、结合具体情境，能根据在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中给定的一个方向，辨认其余七个不同的方向，并能运用合适的术语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的线路图。 

2、结合实例，感知平移、旋转现象，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 

3、在解决问题的过程中，形成初步的空间观念和方位感。 

4、初步感受方向在现实生活中的作用，了解平移和旋转给生活带来的方便，进一步体会数学与生活的联系。

本单元教学重难点：

教学重点是辨认方向

教学难点是借助路线图确定现实生活中物体所在的具体方位。

教学课时分配：

课时安排：4课时 

单元教学策略：

联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。

单元备课

科目：三年级数学     第 四  单元备课

本单元教材分析：

本单元是在学生学习了表内乘、除法的基础上进行的，它是学习多位数除法的基础。因此要引导学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握计算方法，为后继学习打好基础。 

本单元设有四个信息窗，信息窗1学习整十数除以一位数的除法口算和两位数除以一位数的除法估算；信息窗2学习两位数除以一位数的除法笔算（各位数都能整除的和第一次商后有余数的）；信息窗3学习除法验算；信息窗4是综合运用两、三位数除以一位数除法解决问题，巩固所学知识。

单元教学目标：

1、 使学生掌握一位数除两位数的口算方法；能够正确地、熟练地口算一位数除两位数，以及商是整千、整百、整十的一位数除法。 

2、 使学生掌握除数是一位数的除法计算法则，能正确地、熟练地、笔算一位数除多位数，并学会用乘法验算除法。 

3、 使学生学会解答已知一个数的几倍是多少求这个数的应用题。

本单元教学重难点：

教学重点是理解和掌握除数是一位数的除法的法则

教学难点是两位数除以一位数的除法笔算以及验算。

教学课时分配：

课时安排：6课时 

单元教学策略：

联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。 

单元备课

科目：三年级数学     第 五  单元备课

本单元教材分析：

图形的周长是“空间与图形”的重要内容之一。本单元知识是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形和圆形的基础上进行教学的。教学时，要根据学生已有的生活经验和知识水平，切实组织好动手操作和实际观察等数学活动，引导学生在亲身体验中学习知识。 

单元教学目标：

1．结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长，会用自己喜欢的方法计算长方形和正方形的周长。 

2．在对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中，发展空间观念。在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，进行初步有条理的思考。 

3．提出并解决简单的实际问题，体验同一问题可能有不同的解答方法，感受数学与生活得联系，培养学生学习数学的兴趣。

本单元教学重难点：

教学重点是长方形和正方形周长的计算

教学难点是理解周长的意义。

教学课时分配：

课时安排： 7课时

单元教学策略：

联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。

单元备课

科目：三年级数学     第 六  单元备课

本单元教材分析：

本单元是在学生掌握一些整数知识的基础上，学习分数的初步认识。从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义、读写方法以及计算方法上，分数与整数都有很大的差异。因此，本单元一开始就通过学生感兴趣的人体结构变化图，引发学生的好奇心和探索欲望。让学生在关注自身成长变化的同时，感知分数的意义，为进一步学习分数知识打好基础。 

本单元的主要教学活动内容是：认识几分之一、几分之几；简单分数的读写；简单分数的大小比较；简单是同分母分数加减法；用分数的基本知识解决简单的实际问题。 

单元教学目标：

1、能结合具体情境，初步理解分数的意义，能正确地认、读、写简单的分数；知道分数各部分的名称；在具体情境中，会比较简单分数的大小。 

2、在解决实际问题的过程中，会计算简单的同分母分数加、减法，体验数学与现实生活的密切联系。 

3、在初步认识分数的同时，了解人成长发育过程中的有关知识，培养学生对数学的兴趣。

本单元教学重难点：

教学重点是初步理解分数的意义和比较简单分数的大小； 

教学难点是分子是“1”的分数大小的比较

教学课时分配：

本单元共安排6课时完成

 新授         3课时 

练习         1课时 

测评        2课时 

单元教学策略：

联系实际生活，加深对所学知识的了解，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。 

单元备课

科目：三年级数学     第 七  单元备课

本单元教材分析：

本单元的教学与实践活动内容为统计与可能性。结合具体事例，知道事件的发生的可能性是有大有小的，能列出简单实验所以可能性发生的结果。    

本单元是在学生学习了建大的统计图、统计表及初步认识不确定现象的基础上进行教学的，是进一步学习统计与可能性以及对事件发生可能性做出预测的基础。由于该单元的学习内容比较抽象，学生理解起来有一定困难，因此，要引导学生根据已有的生活经验和知识进行学习，借助操作实验等实践性活动逐步体会可能性是有大小的 

单元教学目标：

1．结合具体实例，知道事件发生的可能性是有大小的。  

2．能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；能列出简单实验所有可能发生的结果；初步体会统计的工具性

本单元教学重难点：

教学重点是能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小； 

教学难点是初步体会统计的工具性。

教学课时分配：

本单元共安排5课时完成

 新授      2课时

 练习      1课时 

测评      2课时

单元教学策略：

1、注重开展实践活动，加强方法指导，让学生在活动中体验事件发生的可能性是有大小的。

2、灵活运用教学资源。 

3、运用好小组合作的学习方式，培养学生的合作意识和能力。