武术课时计划

一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）

根据高中《体育与健康》课教材的设置，在高中必修教学中选择了武术（五步拳、少年拳）作为一个运动项目，其作用是通过武术套路比赛或练习达到娱乐健身的目的；通过学习培养学生的判断能力、分析能力、应变能力、顽强拼搏的精神。

二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律）

高中开始设置模块教学，大部分学生从没接触过武术套路教学，所以要让学生认识到武术运动的概念，对太极拳先要产生一定的兴趣，学生思路敏捷，勤于思考、善于学习，认知能力较强，心理素质稳定，组织纪律性和集体荣誉感较强，因此在教学过程中，更能体现和加强学生的这一些精神。

三、教学目的要求

运动参与：通过多种教学方法与手段，使学生主动参与武术套路活动，发展体能，获得运动技能，养成良好锻炼身体的习惯和终身体育意识。

运动技能：通过武术套路的教学，让学生学会基本动作。并使武术运动成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。高中阶段的体育课程强调学生“形成稳定的爱好与专长”，这表明高中阶段更注重学生的个性发展。开设选项教学是高中体育课的一大特色，这显示了体育课特异性的学科特色，高中必修课的开设进一步精简了教材，突出了重点，改变了“样样学，一样也没学好”的被动局面，这对满足爱好，学会锻炼身体方法，养成锻炼身体习惯，进而促进学生终身体育观的形成，均发挥了重大作用。

身体健康：通过武术套路教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。

心理健康：通过武术套路练习与学习评价的设置，提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，培养学生诚实公正的道德品质；促进学生心理健康水平的提高。

社会适应：通过武术套路教学，使学生形成良好的体育道德，增强他们对社会的责任感。

教学进度