Join in英语教案五年级上Unit1-4

                              2) Is he/she your ______?Yes, he/she is./ No, he/she isn’t.

2.能力目标：能运用重点句子进行对话。

3.情感态度，学习策略，文化意识目标：通过两两对话了解同学的家庭基本成员间的关系。

能掌握重点句子：1) Are you Emma’s father? Yes, I am./ No, I’m not.

                2) Is he/she your ______?Yes, he/she is./ No, he/she isn’t.

2.教学难点：运用所学句子进行对话交流。

福

导

航

1.Greeting：

T:Good morning, everyone!

Ss: Good morning, Sandy!

T: How are you?

Ss: I’m fine/OK/great/…

2. Review the words

T: F-A- T-H-E-R

Ss: Father

(快速反应)

1.Greeting to the teacher.

2.根据老师提供的字母，快速反应说出单词。

（二）Presentation

1. Take out the family photo, listen to the teacher and answer: Yes, I am. Yes, he is./ No, he isn’t. Yes, they are./ No, they aren’t.

2. Follow the teacher and answer: Yes, he/she is./ No, he/she isn’t.

3. Each group acts one role. Answer the teacher’s questions quickly.

4. Read the sentences in part 3a. Match the conversations with the pictures.

(Correct the answers.)

5. Repeat after the recording. Read in groups. Then read in pairs.

6. Students act Bob. Answer the questions.

7. A student acts Bob, another student asks. Then change roles. Practise again.

8.Two students come to the platform, make conversations.

(2 or 3 groups show their conversations.)

福

扬

帆

1. T : Have you got your family photo? Ss: Yes. 

  T: Take out your photos.

走到一学生旁，问：Are you ____? Is he your father? Are they your parents?引导学生回答：Yes, I am. Yes, he is./No, he isn’t.  Yes, they are./No, they aren’t.

2. T: Open your book, turn to page 8. 边指边问：Is he Emma’s grandfather? Is she Emma’s mother? Is Tim Emma’s brother?引导学生回答：Yes, he/she is./No, he/she isn/t.

(板书呈现句型)

3.T: Now let’s do the role-play. G1 acts Emma. G2 acts Emma’s father. G3 acts Emma’s mother. G4 acts Emma’s brother. Answer my questions: Are you ___? Is he/she ____? Are they your ____?

4.T: Now turn to page 11-part 3a. Let’s read the sentences together. 

Ss read the sentences.

T: Now match the conversations with the pictures.

 (Check the answers.)

5.Listen and repeat. Then practise in pairs.

 Read in groups.

6.Role-play

 Students act Bob. 

T: Are you Ann’s cousin?

Ss: Yes, I am.

T: Is he your brother? 

Ss: No, he isn’t. He is Ann’s brother. He’s my cousin.

……

7.Pairwork

Practise the conversations in pairs.

8. T: It’s show time. Which group wants to come here to make conversations?

2-3组学生展示对话。

福

远

航

1. 句型操练：1)各组扮演Emma及Emma的家人，快速回答老师问题。

             2)根据实际情况问答。(小老师) 

           3)Guessing game:.准备几张班上同学的名字卡,抽一张让学生猜

S: Is he/she _____? T: Yes, he/she is. / No, he/she isn’t.

Homework：1.仿造P11句型写5个问答句。

            例：Are you Lily’s sister?

                No, I’m not. I’m her cousin.

2.复习P11，预习P12-13，指读课文，家长签字。

福

驿

站

书

设

计

Are you ______?             Is he/she _______?                  G4  G3  G2  G1

Yes, I am./                  Yes, he/she is./

No, I’m not. I’m _____.       No, he/she isn’t. He/ She is ____.

思

平

台