深化主题与升华主题的区别

深化主题与升华主题的区别

二者的区别如下：

1、意思不同

深化主题：是之前有点明中心的句子，再次将感情上升更高,例如文章主题是中华民族有气节，前面点明，后面赞美其伟大生生不息。

升华主题：也就是说，前文并没有直接指出中心的说法，而是在文章的最后直接指出并把这一点提高到更高的水平。

2、作用不同

深化主题：是结尾开头相呼应，也是和题目相呼应，增强了小说的艺术。

升华主题：是写作过程中丰富和深化主旨内涵，提高主旨意义的重要一环。

3、方法不同

深化主题：把某个主题从表层,细致的剖析、描述到本质本源。

升华主题：将一个浅显、普遍的问题，提升到另一个精神层面。

4、层次不同

深化主题：它将进入一个更深的阶段。它只是会在同一水平增加深度。

升华主题：是比喻某些事物的精炼和提高，是提高了一个层次和境界。

扩展资料：

如何提炼文章主题：

1、主题来自生活。任何主体都是作者对写作对象的感知、思考、研究和论证的结果，表达了作者的人生观。

2、任何一篇文章的主题都包含着作者的勇气、对生活的洞察力和个性的投射。因此，要写出具有一定深度和独创性的文本，作者必须有一双睿智的眼睛，善于观察，这首先要提高自己的整体文化素质。

3、对于一篇具体的文章来说，主题是作者对所掌握的材料透彻理解的结果。

4、主题具有一定的主观性。这是作者对生活的理解和看法。

影开篇点题之后，作者写了哪些内容？有何作用

通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。　　

文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事，是在25年写的。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。

作者当时虽未站到立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。不是吗，作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”“一日不如一日”　　

作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”　　这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。

在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调　　

在这一背景上，作者写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。

虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。　　

《背影》记写的事情非常简单，一个丢了差使的小官吏送儿子北上读书，在火车站送别。在军阀统治的旧中国，这种事情是很平常的，在那黑暗的社会里，即使这种小康之家，也经不起天灾人祸的打击。

文章记写了作者家庭的不幸和当时的灰暗世态，从一个侧面反映了当时的社会现实这种社会虽然早已不存在了，但记写的情景，对我们今天的读者，尤其是青少年一代，依然有着历史的认识作用。　　

写作特点　　

这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。

“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。　　第一次是文章的开头，开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。　　

第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。

父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。　　

第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。