2020年江西省赣州市八年级(下)期末语文试卷

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（　　）

A. 歧途（qí）    彷徨      相辅相成（pǔ）  怒不可谒

B. 卑鄙（bì）     抉择     销声匿迹（nì）   不知所错

C. 龟裂（jūn）   诬篾     拾级而上（shí）  目眩神迷

D. 虔诚（qián）喧腾     戛然而止（jiá）   人情世故

2.下列句子加点词语使用不正确的一项是（　　）

A. 瀑布从悬崖上倾泻下来，水声震耳欲聋。

B. 她虽然装出一副漫不经心的样子，实际上对事件非常在意。

C. 谈起明星，这孩子竟然说得头头是道，阳奉阴违，就连艺术学院的老师也惊叹不已。

D. 县太爷一出门，前呼后拥，好不威风。

3.下列句子没有语病的一项是（　　）

A. 通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解今天安全常识，使市民增强了安全意识。

B. 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。

C. 很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。

D. 生活阅历越丰富，越有助于人们对文学作品深刻理解和全面感知。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　）

①由于用料考究，织工精细，图案色彩典雅富丽，宛如天上彩云般的瑰丽，故称“云锦”。

②南京云锦至今已有1580年历史，与成都的蜀锦、苏州的宋锦、广西的壮锦并称“中国四大名锦”。

③南京云锦配色多达十八种，运用“色晕”层层推出主花，富丽典雅、质地坚实、花纹浑厚优美、

色彩浓艳庄重，大量使用金线，形成金碧辉煌的独特风格。

④现代只有南京生产，常称为“南京云锦”。

⑤南京云锦是南京传统的提花丝织工艺品，是南京工艺“三宝”之首。

A. ③①④②⑤ B. ⑤③①④② C. ②⑤①③④ D. ⑤①③④②

5.下列句子变换后意思发生变化的一项是（　　）

A. 原句：你不知道“毒胶囊”有多毒！改句：你可知道“毒胶囊”有多毒！

B. 原句：马布里的加盟，让北京金隅队夺得联赛冠军。改句：北京金隅队夺得联赛冠军，与马布里的加盟密不可分。

C. 原句：只要我们心中有爱，雷锋精神就不会走远。改句：只要雷锋精神不会走远，我们心中就有爱。

D. 原句：“讨薪法官”的微博一会儿就走红了。改句：“讨薪法官”的微博不一会儿就走红了。

二、默写（本大题共1小题，共8.0分）

6.填补下列句子的空缺处。

鹏之徙于南冥也，水击三千里， ______ 。（庄子《北冥有鱼》）

万籁此都寂， ______ 。（常建《题破山寺后禅院》）

______ ，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）

海内存知己， ______ 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

安得广厦千万间， ______ 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

______ ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）

蒹葭萋萋， ______ 。（《诗经•蒹葭》）

______ ，弗学，不知其善也。（《礼记•虽有嘉肴》）

三、其他（本大题共1小题，共6.0分）

7.综合性学习

       班级的综合性学习活动中，同学们围绕“如何看待梦想”的话题展开了讨论，请从以下讨论中选择你最认可的一个观点，围绕这个观点，写一段议论性的文字。

       要求：①运用举例论证或道理论证的方法；②不超过150字。

小琳说：“梦想不是遥不可及的，只要始终坚持并为之努力奋斗，梦想就会成真。刘邦在楚汉争霸中屡战屡败，屡败屡战，最终战胜项羽，建立西汉政权。

小丽说：“有梦想才会有希望，但梦想必须切合实际，因为不切实际的梦想只是空想，沉浸于空想中，终将一无所成。”

小冰说：“青少年时代的人往往怀抱着各种梦想，这并不是什么毛病，而是一种富贵的品质，连梦想都没有，人生意义也就无从谈起了。”

小伟说：“一个人不能没有梦想，但个人的梦想必须与社会发展进步的大趋势一致，一个人要想实现由己的价值，必须为社会创造价值。”

四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）

8.阅读下面古诗，完成下列各题。 

夜坐①

文天样

淡烟枫叶路，细雨蓼花时。

宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。

少年成老大，吾道付逶迤③。

终有剑心在，闻鸡坐欲驰。

【注释】①此诗写于文天祥起兵勤王之前。（勤王指君主制国家中君王有难，而臣下起兵救援君王。）宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。②蛩（qióng）：蟋蟀。③逶施：本是形容道路、山川、河流等弯弯曲曲、连绵不绝。这里是遥遥无期的意思。

下列对诗的内容理解 不 正 确的一项是 ______ 

A．首联从视觉落笔写眼前所见，淡烟笼罩着枫叶，细雨飘打着蓼花。 

B．颔联只从听觉落笔，动静结合。成群的大雁寄宿于江边，这是静景的勾勒；秋夜清寒，凄切的蝉鸣回响在四壁，这是动景的描写。 

C．颈联化用“少壮不努力，老大徒伤悲”之句，表达诗人空有雄心，但想要实现理想似乎遥遥无期。 

D．尾联运用祖逖闻鸡起舞这一典故，表达了诗人壮心不已的真实情感。

下列对诗赏析 不 正 确的一项是 ______ 

A．这首诗抒发了诗人面对艰难时局的无比伤感之情，从内心一片迷茫，不知路在何方，充满了消极的色彩。 

B．前四句描写秋天凄寒肃杀之景，给人以凄凉之感。 

C．后四句诗人慷慨悲歌，抒情言志。“逶迤”一词抒发了诗人对蹉跎岁月的无限感慨。 

D．全诗沉郁顿挫，感情深沉，描绘出一幅肃杀凄凉而又有声有色的迷蒙秋雨图。

五、文言文阅读（本大题共1小题，共12.0分）

9.阅读下面文言文，完成下列各题。 

王溥者，桂林人。洪武末 为广东参政，亦以廉名。其弟自家来省，属吏①与同舟，赠以布袍。溥命 还之，曰：“ 一衣虽微，不可不慎，此污行辱身之渐也。”粮运由海道多漂没，溥至庾岭，相 度形势，命有司②凿石填堑，修治桥梁，易以车运。民甚便之。居官数年，笥无重衣，庖无兼馔③．以诬逮下诏狱，僚属馈赆④皆不受，曰：“ 吾岂以患难易其心哉！”事白得归，卒。 

【注释】①属吏：一起共事的官吏。②有司：专门管理某项事物的。③笥：古代盛饭或放衣物的方形竹器。庖：厨房的古称。④馈赆：赠送给远行的人的礼物。

下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 ______ 

A．其弟自家/来省 

B．此/污行辱身之渐也 

C．命/有司凿石填堑 

D．洪武末/为广东参政

解释文中加点字的意思 

①为 ______ 

②还 ______ 

③度 ______ 

翻译文中画线句子。 

①一衣虽微，不可不慎。 

②吾岂以患难易其心哉！

文中记叙了王溥的哪几件事？请简要概括。由此可见王溥是个怎样的人？

六、现代文阅读（本大题共2小题，共30.0分）

10.阅读下面文章，完成下列各题。 

晚霞中的洞里萨湖

何鸿

旅游公司的大巴车顶着午后火辣炽热的阳光，在柬埔寨西部的乡村公路上疾驰。道路两旁是连绵不断的绿色雨林和沿路搭建的破旧木屋。不到两个小时，大巴车停进了一个河岸码头上。

“洞里萨湖？”看着眼前陈旧的一切，我向才从泰柬边境线上接收我们这个旅游团的柬埔寨导游问。他个子不高，穿长裤和短袖衬衣，圆脸长着青春痘，说流利的广东腔普通话。“这条河就如你们中国的黄河一样的，是我们高棉民族的母亲河……”他的声音温和有力。

远处天空缓缓西坠的一轮夕阳，在洞里萨湖裹挟着大量泥沙的平缓河面和两岸焦土之间，铺下安静而神秘的粼粼金光。裸露的黄土岸后，是一大片绿得发黑的密林；密林外的河岸近处，挂着几间有人居住的屋宅。其实，它根本算不上“屋”，那不过是临时搭建、勉强遮风雨的毡布木棚而已。

陈敦有办妥手续后，带我们踏上一艘等待已久的单层游船。这种在我们国内几乎已经淘汰的老式游船，船头需要人撑篙避礁，船尾部需要人驾驶掌舵。一路上，船尾的柴油机发出突突突突的猛烈声响。经过一片树林时，发动机却停息下来，游船安静地向前滑行。

“快看，一条蟒蛇！”舱里有人惊呼。湖面不知何时冒出的一只独木船，突突地快速靠近我们的游船。探头一看，那船尾掌控柴油发动机的是一位中年女人，船舱中紧挨坐着一个浑身脏兮兮的男童和一个女童，都只有四五岁的模样。女童小小的肩上负着一条比她手臂还粗的绿纹蟒蛇。她吃力地举起两手将蛇头和蛇尾托高，眼巴巴地抬眼望着我们这条船上的人们，似乎在期待着什么。

陈敦有介绍说，在洞里萨湖，到处是这样漂泊在水上的家庭，母亲和孩子；而父亲总是在湖岸上打点儿短工或者到更远的水域捕鱼。他们是一群被柬埔寨社会边缘化的人，有最底层的柬埔寨人，更多的是战争之后留下的越南难民。他们被出行，甚至不能上岸，生活也没有多少保障，吃喝拉撒全在一条船上，生存艰辛，活动空间极为有限。

我猛地眼眶滚热。为了掩饰些什么，我低下头去张罗着想给小船里的孩子扔点糖果之类吃的东西，却意识到自己的包还在底下舱里，衣裤兜里除了手机什么都没有。装着蟒蛇的独木船跟着游船好一程水路，不少游客趴在船舷上向那个狭窄而黑脏的船舱中扔去面包、薯片和一些钱币。独木船逡巡一阵后，载着那对孩童仰望上空的茫然眼神渐渐远去。

“看，前面就是空邦鲁水上村庄。”陈敦有指着前方，有意地大声说道，“等会儿你们可以看到，这里不仅有商店、菜市、医院、加油站、住宅、球场、学校，还有局和教堂。这是一个真正的水上社会。”我们乘坐的游船慢慢驶向洞里萨湖上中心最具特色的空邦鲁水上集镇了。

和所有来到洞里萨湖水上村庄的游客一样，我们从一排排连接紧密、船舱底部饲养着鳄鱼的船只甲板上小心踩过，走进洞里萨湖的水上人家。我们随意地走进空邦鲁的一家烧烤店，店主是一对勤劳的青年夫妇。

我们语言不通，只好看着店里的蔬菜食物和店主指点比划。两个正在店里喝啤酒的柬埔寨青年看到我们的窘迫，便走来帮我们挑选合适的菜品。我们学着柬埔寨人用餐的动作，手中摊开一片薄荷绿叶菜，卷起金黄的烤肉和香甜的米饭，就着水果沙拉，喝起了柬埔寨清啤。

两位帮忙的年轻人在离开时，很有礼貌地向我们辞行。两人远远地朝我们双手合十在鼻尖前，微笑着点头致意。我们一众既吃惊又感动，不约而同地站起身来合掌回礼。

人们赖以生存的母亲河，虽然暂时水质浑浊、条件恶劣，可是毕竟没有了战乱的恐惧，这些衣鞋破烂、生活艰难的大人和孩子们，能够每天捕鱼、种菜、放牛，甚至读书…… 每个人都带着服从命运的从容微笑，面对世间的一切。正如我眼前的洞里萨湖上空的漫天晚霞，寂静无声，却又壮阔无比。 

（选自《人民周刊》2018年第4期，有删减、有改动）

（1）本文是一篇游记，作者是按照什么顺序进行记叙的？ 

（2）文章第（3）段划线句中作者是怎样描写洞里萨湖的夕阳？这样写有什么好处？ 

（3）请从人物描写的角度赏析下面的句子。 

她吃力地举起两手将蛇头和蛇尾托高，眼巴巴地抬眼望着我们这条船上的人们，似乎在期待着什么。 

（4）文章第（11）段为什么说“我们一众既吃惊又感动”？结合上文谈谈你的理解。 

（5）请从内容和结构的角度分析文章最后一段中画线句子的作用。

11.阅读下面文章，完成问题。 

泥土的清香自哪儿来

石无鱼

①雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢？据专家研究，它来自泥土中一种叫“放线菌”的细菌。 

②土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：别细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。 那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还结着“果实”；有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。这类细菌生物学上就称为放线菌。 

③放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实都只是一个细胞。那些奇形怪状的丝，是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学学物质，正是这种物质，让我们能闻到一股泥土的清香。 

④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢？ 

⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们 一 般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头出孢子。放线菌渐渐枯死后，留下的这些孢子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。 

⑥下雨时，雨水冲开了土壤，这些晴天时埋在土中的孢子长成的放线菌随着潮湿空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久，就有越多的放线菌孢子存在，所以雨后泥土的清香在久旱之后尤其明显。 

⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。时至今天，人类已经发现了 5000多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉索就是从土壤中一种叫“灰色链丝茵”的放线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线茵中提炼出来的。 

⑧放线菌的作用还至于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。如今，它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。 

（选自《大科技》2011年第1期，有改动）

请概括“雨后泥土的清香让人感受更明显”的原因。

说说文章第②段画线句子用了什么说明方法？有什么作用？

文章第⑤段中的加点词语“一般”能否删掉？请简述理由。

文章以“泥土的清香自哪儿来”为题有哪些好处？

七、作文（本大题共1小题，共50.0分）

12.写作

“行走”是一种人生常态，“行走不仅靠双腿”，更需要头脑，需要智慧。青春年少的我们，常常行走在自然风景处，行走在艺术长廊间，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温暖里……这些丰富多彩的行走历程，让我们领悟，催我们奋进，促我们成长。请以“行走”为题目，写一篇文章。

       要求：①写一篇不少于600字的作文；②内容要具体，感情要真挚，除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】A．有误，“相辅相成”的“辅”应读“fǔ”；“怒不可谒”应为“怒不可遏”； 

B．有误，“卑鄙”的“鄙”应读“bǐ”；“不知所错”应为“不知所措”； 

C．有误，“诬篾”应为“污蔑”；“拾级而上”的“拾”应读“shè”。 

D．正确。 

故选：D。

本题考查汉字的读音和字形。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音。要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。

要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。

2.【答案】C

【解析】ABD．正确； 

C．有误，“阳奉阴违”的意思是表面上遵从，暗地里违抗，与句意不符； 

故选：C。

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、语言环境、习惯用法等方面进行归纳，以此来确定成语。

该题考查了学生词义的掌握能力。做题时只要借助于语言环境和词义理解，很容易就可完成该题。

3.【答案】C

【解析】A．有误，成分残缺，缺少主语，应该把“通过”或“使”去掉； 

B．有误，重复多余，“的原因”和“造成的”重复，应该去掉“造成的”； 

C．正确； 

D．有误，语序不当，应是“全面感知和深刻理解”。 

故选：C。

本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句常用的方法有： 

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 

3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

4.【答案】B

【解析】此语段介绍了“南京云锦”⑤直入话题，是第一句； 

③①介绍了讲了它的配料与用料等特点，可通过读来排列顺序； 

④是②的条件，可通过理解句意理清顺序。 

由上分析，可排序为：⑤③①④②

此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

此题排序，可依据逻辑顺序排列。

5.【答案】C

【解析】ABD．意思未变； 

C．原句的意思是“心中有爱”决定“雷锋精神”，而修改后的句子是“雷锋精神”决定“心中有爱”，这样就改变了原句的意思，所以是不对的。 

故选：C。

本题考查句式变换。要注意认真分析变换前后句子的含义，比较前后是否发生变化，然后分析判断即可。

要注意加强句式变换的训练，仔细体味句子含义的变化，才能解答好此类题目。

6.【答案】【小题1】抟扶摇而上者九万里

【小题2】但余钟磬音

【小题3】拣尽寒枝不肯栖

【小题4】天涯若比邻

【小题5】大庇天下寒士俱欢颜

【小题6】零落成泥碾作尘

【小题7】白露未晞

【小题8】虽有至道

【解析】答案： 

（1）抟扶摇而上者九万里 （注意“抟”的书写） 

（2）但余钟磬音 （注意“磬”的书写） 

（3）拣尽寒枝不肯栖（注意“栖”的书写） 

（4）天涯若比邻 

（5）大庇天下寒士俱欢颜  （注意“庇”的书写） 

（6）零落成泥碾作尘 （注意“碾”的书写） 

（7）白露未晞 （注意“晞”的书写） 

（8）虽有至道

本题考查名篇名句默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 

2．多种方式相结合，提高识记效果。 

3．提倡使用名句，巩固识记成果。 

4．留心特别词句，规避识记误区。

7.【答案】答案： 

示例一：我同意小琳的观点。为梦想而坚持并为之努力奋斗，梦想终会实现。正所谓“皇天不负苦心人”，古今中外这样的例子不胜枚举。如古希腊的的莫斯小时候口吃，但他却渴望成为一名演说家。为此，他口含石子，面对大海朗诵，几十年如一日，终于成为著名的演说家。可见，拥有梦想并为之坚持不懈，付诸行动，必然会取得成功。 

示例二：我同意小冰的观点，生命因梦想而精彩，有了梦想，才会有奋斗的方向，追求梦想的人生才是有意义的人生。东晋著名将领祖逖的梦想是光复中原，这一梦想激励着他审时度势，战胜困难，收复了黄河以南大片土地。梦想是有力量的，它能激发一个人的潜能，是人生前行的动力。所以心怀梦想，人生才会更精彩。

【解析】本题考查语段表达。这里列举了四位同学的观点，小琳主要是强调始终坚持并为之努力奋斗，梦想就会成真。小丽的主要看法是梦想必须切合实际。小冰主要观点是怀抱着各种梦想一种富贵的品质。小伟主要观点是个人的梦想必须与社会发展进步的大趋势一致。在把握主要观点的基础上，首先要点明赞同谁的观点，然后围绕这个观点，写一段议论性的文字，注意运用举例论证或道理论证的方法，不超过150字即可。

综合读写考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。

8.【答案】【小题1】B

【小题2】A

【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解，通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。 

ACD．正确； 

B．有误，颔联从视觉、听觉落笔。 

故选：B。 

（2）此题考查赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。 

A．有误，这首诗抒发了诗人在民族危亡的关键时刻力挽狂澜、报效国家的雄心壮志，不是不知路在何方，充满了消极的色彩。 

BCD．正确。 

故选：A。 

答案： 

（1）B 

（2）A 

译文： 

淡烟笼罩着枫叶，细雨飘打着蓼花，成群的大雁寄宿于江边，凄切的蟋蟀回响在四壁。年轻人成了老年人，志向难以实现，但心中装有报国之志，还要闻鸡起舞准备驰骋沙场。

《夜坐》是南宋诗人文天祥创作的一首五言律诗。前两联即景抒情，诗人描绘出一幅肃杀凄凉，而又有声有色的迷蒙秋雨图。后半转入抒情，先化用“少壮不努力，老大徒悲伤”，以抒发遭打击的怨恨，再诉说壮志难酬的痛苦。尾联运用祖逖闻鸡起舞这一常典，很好地表达了立志报国，壮心不已的真实情感。

本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。

9.【答案】【小题1】C

【小题2】是

【小题3】归还

【小题4】考虑

【解析】（1）本题考查句子停顿。 

ABD．正确。 

C．有误，正确停顿应为：命有司/凿石填堑。 

故选：C 

（2）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。 

①句意为：洪武末年是广东省的参政。为：是。 

②句意为：王溥命令其弟把布袍还给他。还：归还。 

③句意为：观察形势。度：考虑。 

（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 

①句中重点词有：微，微小；慎，小心，谨慎。句子翻译为：一件衣服，虽然不值钱，但不能不小心。 

②句中重点词有：岂，难道；易，改变；心，思想。句子翻译为：我怎么能因为遭受苦难而改变我的思想呢！ 

（4）本题考查对文章内容的总结概括及人物形象的分析。由“其弟自家来省，属吏与同舟，赠以布袍。溥命还之”可概括为：要他的弟弟归还属官所赠的布礼袍；由“命有司凿石填堑，修治桥梁，易以车运。”可概括为：填平沟埑，筑路修桥；由“居官数年，笥无重衣，庖无兼馔”可概括为：任官数年，衣无重彩，食无兼味；由“以诬逮下诏狱，僚属馈赆皆不受”可概括为：蒙受诬陷被捕后，谢绝僚属所赠路费与物品。从上述事件中可以看出，王溥是个清正廉洁，为百姓着想的。 

答案： 

（1）C。 

（2）①是②归还③考虑 

（3）①一件衣服，虽然不值钱，但不能不小心。 

②我怎么能因为遭受苦难而改变我的思想呢！ 

（4）事件：①要他的弟弟归还属官所赠的布礼袍；②填平沟埑，筑路修桥；③任官数年，衣无重彩，食无兼味；④蒙受诬陷被捕后，谢绝僚属所赠路费与物品。 

特点：清正廉洁，为百姓着想。

参考译文： 

       王溥是桂林人。洪武末年是广东省的参政（官名），同时因为清廉而闻名。他的弟弟来探望他，他的下属与其弟同船，用布袍相赠。王溥命令其弟把布袍还给他，说：“一件衣服，虽然不值钱，不能不小心，这种不好的行为是让我耻辱的苗头。”从海路运送的粮食，大多漂走或沉没。王溥来到庾岭，观察形势，命令有司（官职）开凿石头填平沟壑，修建大桥，改用车辆运送。人们感到很方便。做了多年的官，家里没有值钱的衣服，厨房里没有多余的食物。因为被诬告而被下诏投入监狱，同事与下属送给他饭食和财物都不接受，说：“我怎么能因为遭受苦难而改变我的思想呢！”事情被澄清后回到家中，死了。

翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。

10.【答案】【小题1】（1）本题考查文章的写作顺序。此题要注意文中体现时间或地点转换的词语以得出答案。“顶着午后火辣炽热的阳光”、“远处天空缓缓西坠的一轮夕阳”表现了时间的变化。“在柬埔寨西部的乡村公路上疾驰”、“带我们踏上一艘等待已久的单层游船”、“前面就是空邦鲁水上村庄”表现了地点的变化。由此可见，本文综合使用了时间、空间顺序，或称为浏览地点的先后顺序。 

（2）本题考查描写方法及其作用。第一问考查描写的方法，这一句描写的是洞里萨湖夕阳的景色，是景物描写。第二问考查景物描写的表达作用。景物描写通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。“缓缓西坠”、“铺下安静而神秘的粼粼金光”表现了安静柔和的景物特点，衬托了作者安静美好的心情，表达了作者对洞里萨湖的赞叹。可据此回答。 

（3）本题考查语句赏析能力。此题要求从人物描写的角度赏析。“吃力地举起两手将蛇头和蛇尾托高”是动作描写，表现了女童的吃力和身形的瘦小，可见其生活困难。“眼巴巴地”是神态描写，表现了她盼望得到游客同情和帮助的心理。可据此回答。 

（4）本题考查对语句的理解。理解语句要在理解全文的基础上进行，尤其注意上下文。“两个正在店里喝啤酒的柬埔寨青年看到我们的窘迫，便走来帮我们挑选合适的菜品”、“两位帮忙的年轻人在离开时，很有礼貌地向我们辞行。两人远远地朝我们双手合十在鼻尖前，微笑着点头致意”，柬埔寨青年不仅帮助我们，还礼貌辞行，使我们吃惊和意外，同时被他们的真诚、善良所感动。 

（5）本题考查结尾句的作用。此题可从内容和结构两方面考虑。“每个人都带着服从命运的从容微笑，面对世间的一切”，表现了洞里萨人的从容，表达了作者的赞美之情，深化文章主题。在结构上“正如我眼前的洞里萨湖上空的漫天晚霞”与文章题目形成照应，使结构完整。 

答案： 

（1）时间顺序、空间顺序（或：游览地点的先后顺序）。 

（2）景物描写。运用拟人的修辞手法描写夕阳，“铺下”一词描绘出夕阳“缓缓西坠”而又安静柔和的特点，表达了作者对洞里萨湖夕阳美景的赞叹之情。 

（3）动作描写，神态描写，“吃力地举起”“托高”突显女童身形瘦小，为生活所迫的现实状况。“眼巴巴地”则表现女童急切地盼望得到游客同情和帮助的心理。 

（4）“吃惊”是因素不相识的柬埔寨青年在给予我们帮助之后，不仅礼貌辞行还送给我们祝福，正是他们为人的真诚、善良、热情深深地“感动”了我们，表达了作者对柬埔寨青年的崇敬之情。 

（5）内容上将洞里萨湖人面对苦难生活的从容比作漫天的晚霞，寂静无声却又壮阔无比，表达了作者对洞里萨湖人精神世界的高度赞扬，深化主旨；结构上照应题目，收束全文。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【小题5】

【小题6】

【小题7】

【小题8】

【小题9】

【小题10】

【小题11】

【小题12】

【解析】本文写游览洞里萨湖期间的所见所闻，写了独木船上的女童向游客乞求帮助；在空邦鲁水上村庄遇到真诚、热情的柬埔寨青年，使我们吃惊和感动；表达了作者对当地贫困状况的担忧和对洞里萨人精神世界的高度赞扬。

赏析语句的方法： 

①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法 

②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。 

③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。 

④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。 

⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。 

⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

11.【答案】【小题1】（1）本题考查段落内容的概括。阅读第⑤⑥段，这两个语段主要介绍了“雨后泥土的清香让人感受更明显”的原因，将两段内容进行合并即为本题的答案。这两段的要点为：放线菌喜欢温暖、湿润的环境下生存；土壤干旱的时候，放线菌渐渐枯死长出孢子；下雨时，孢子长成的放线菌释放出能够散发出清香的化学物质；随着潮湿的空气中小液滴的弥漫，人们对泥土清香感受就更明显。 

（2）本题考查说明方法及其作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。阅读画线句子，将“丝状细菌”比作“结着果实的树”“开花的草”，这是运用打比方的说明方法，形象生动地说明了放线菌菌丝的形状的特点。 

（3）本题考查说明文语言的特点。解答此类题先说明能否删去，再解释词语的意思，说明用了该词句子的意思，再说明删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。“一般”是指“通常情况”，意思是说放线菌喜欢在温暖、湿润的环境下生存，但当土壤干旱的时候，不会等待死亡，会变换成另一种生存方式，删掉则与原意不符，体现了说明文语言的准确性。 

（4）本题考查对题目作用的分析。解答这种类型的题目，可以从以下两个方面入手分析：从表达方面，运用了什么修辞，起到了什么作用作用。从内容方面，引出说明的对象或说明对象的特征，或者激发读者的阅读兴趣。结合具体的标题进行分析。“泥土的清香自哪儿来”以问句的形式设题能激发读者阅读兴趣，从生活现象入手，可以更好地引导读者逐步去探究事物的本质。 

答案： 

（1）放线菌喜欢温暖、湿润的环境下生存；土壤干旱的时候，放线菌渐渐枯死长出孢子；下雨时，孢子长成的放线菌释放出能够散发出清香的化学物质；随着潮湿的空气中小液滴的弥漫，人们对泥土清香感受就更明显。 

（2）本句运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了放线菌菌丝的形状的特点。 

（3）不能。“一般”是指“通常情况”，意思是说放线菌喜欢在温暖、湿润的环境下生存，但当土壤干旱的时候，不会等待死亡，会变换成另一种生存方式，删掉则与原意不符，体现了说明文语言的准确性。 

（4）以问句的形式设题能激发读者阅读兴趣；从生活现象入手，可以更好地引导读者逐步去探究事物的本质。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】本文的说明对象为“放线菌”。文章开篇以“雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿”引出说明的对象，接着介绍了放线菌的形态特点以及雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿的化学机理，最后介绍了放线菌在医学制药、科学研究等方面的作用。

初中说明文常用说明方法的分类及作用： 

①举例子：通过举具体的事例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 

②列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 

③分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 

④作比较：把___和____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 

⑤打比方：将_____比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 

⑥作引用：引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明，从而使说明的内容更具体、更充实。 

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

12.【答案】行走       路上的我不断走走停停，欣赏着人生这美好的风景，聆听着自己内心的声音。 

       曾看过一副画，地平线上，太阳探出半个头，露出淡淡光晕。画者是一位暮年的老人，但满脸红润，时时微笑。他问，你们说，这是什么时候的太阳。 

       我们一致说，这是黄昏时的暮阳。 

       而画者和蔼地说，其实，这是朝阳。 

       我们一愣，我看着那淡淡光晕，真得实在分辨不出是暮阳还是朝阳，只是随着自己心中的观念而判断。 

       画者接着说，其实每个现象的本质取决于你自己，你若乐观看待，则是积极的；若悲观，则不尽人愿。于是，我就乐观地看着这整个世界，一直到老。我想，我快走了，所以我更要学会微笑走完剩下的路程。 

       画者意味深长地看着我们，闪烁的眼眸，似乎在告诉我们什么。 

       我仔细揣摩着这句话和这幅触及人生的画作，还有，这位乐观的老者。 

       14岁，14年，168个月，5110天。 

       若我能活到80岁，我还剩下23690天。 

       于是我在思考，我该用如何的最佳姿态，走完这23690个日夜。 

       回想过去，年少的轻狂与无知，让我懵懂起步。一路上跌跌撞撞，总是迷失方向，尔后我又被迫摸索着，走出困境。 

       我满头大汗地抱怨着那些绊脚石，抱怨着那些模糊人视线、阻挡人前行的风和雨，生气摔砸着周围的所有东西。 

       等我平静下来，才发现自己多么的幼稚，这样的人生是被动的，是寻不得自己的最终理想。 

       于是我又继续前行，寻找我确切的方向。 

       我走上一个又一个的山头，一次又一次远眺远方，我想迫不及待地寻找到自己真实的方向，然后再向着那里努力奔跑。 

       可是我什么都看不见。只有一个大大的太阳，在地平线冲我微笑。 

       我生气地对着太阳大喊，你凭什么那么耀眼？！凭什么能高高挂在天上，俯瞰大地？！ 

       太阳似乎没有听见我的大喊大叫，一跳便跳进的地底下。 

       我更无助了，难道我真得寻不得一切？难道我的一生真得就要这样碌碌无为地走过么？ 

       不，不，你还有很长的路要走，真正的目的地，需要你耐下来寻找。 

       我听到有这样的一个声音在说。 

       难道真的是这样么？ 

       于是我又踏上了征途。 

       一路上我微笑地欣赏着春天的蝶飞曼舞，聆听着夏天的蝉啭不穷，轻拾着秋天的纷纷落叶，奔跑在冬天的银装素裹。 

       一路上我看到了许多不同的风景，无论何时，我感觉我都在沐浴着阳光。即使风雨，我也无畏地把它看作和谐的伴奏。 

       渐渐地，我看见远方散发着淡淡的光亮，吸引着我。 

       难道那是我的目的地么？ 

       我飞快地跑到那里。 

       可是到了那里，我才发现，那里，是我自己的心。 

       让自己行走在自己的心，用微笑迎接人生每次遭遇，你会发现，总有一处，才是自己最终的目的地。

【解析】本题是一道材料式命题作文，主要考查学生根据材料内容提取关键信息，并围绕所给题目创作的能力。本道作文审题没有什么障碍，题目前的提示语中对“行走”做了具体而清晰的解释，即“人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程”，美好可以是：美景、美乐、美事，这几个写作方向都可以。也可以再扩大一下：唐诗的美好意境、青春的美好年华、某种美好情感都可以作为写作的对象。可以写记叙文，记叙自己的所见所闻所感；可以写议论文，论证在行走的过程中要怀揣那些美好。在写作时，要综合运用多种表达方式和修辞手法，使文章更具有感染力。

本文以散文化的笔法，书写了让自己行走在自己的内心这一主题，行文流畅，用语凝练，读来韵味又长。文章善用象征手法，富有了文章深层次的内涵，具有启发意义。